彰善瘅恶造句-彰善惮恶哪个字错了

1.用描写人物品质的四字词语造句

2.表扬造句-用表扬造句

3.典章造句-用典章造句

用描写人物品质的四字词语造句

正大光明：心怀坦白，言行正派。

浩然之气：浩：盛大、刚直的样子；气：指精神。指浩大刚正的精神。

守正不阿：正：公正；阿：偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。

来去分明：形容手续清楚或为人在财物方面不含糊。

危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。

直道而行：直道：正路。沿着直的道路走。比喻办事公正。

襟怀坦白：襟怀：胸怀；坦白：正直无私。形容心地纯洁，光明正大。

不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。

无偏无党：偏：不公正；党：偏私。形容处事公正，没有偏向。

一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

任人唯贤：贤：有德有才的人。指用人只选有德有才的人。

公事公办：公事按公事的原则办，不讲私人情面。

不愧不怍：愧、怍：惭愧。形容光明正大，问心无愧。

仰不愧天：抬头仰望，对天无愧。指没有做过坏事，问心无愧。

相忍为国：为了国家的利益而作一定的让步。

爱憎分明：憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。

明辨是非：分清楚是和非、正确和错误。

赏罚分明：该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。

信赏必罚：信：真实不欺。有功劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚。形容赏罚严明。

良金美玉---比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。

璞玉浑金---比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。

淑质英才---淑：善良;英：非凡。善良的品质，非凡的才能。

偷工减料---原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。

以貌取人---根据外貌来判别一个的的品质才能。

真金不怕火炼---比喻品质好、意志坚强的人经得起任何考验。

遇人不淑---淑：善，美。指女子嫁了一个品质不好的丈夫。

卑陋龌龊---龌龊：肮脏。形容品质恶劣。亦作“卑鄙龌龊”。

冰魂素魄---形容清白纯洁的品质。

舍己救人：舍己：牺牲自己。不惜牺牲自己去救别人。

舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。

救扶伤：扶：扶助，照料。抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。

扶老携幼：携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。

扶危济困：扶：帮助；济：搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。

排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。

劫富济贫：劫：强取；济：救济。夺取富人的财产，救济穷人。

仗义疏财：仗义：讲义气；疏财：分散家财。旧指讲义气，拿出自己的钱财来帮助别人。

解囊相助：囊：口袋。拿出财物帮助别人。

解衣推食：推：让。把穿着的衣服脱下给别人穿，把正在吃的食物让别人吃。形容对人热情关怀。

绝少分甘：好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。

雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

云行雨施：施：施布。比喻广泛施行恩泽。

豁达大度：豁达：胸襟开阔；大度：试题大。形容人宽宏开通，能容人。

宽宏大量：形容度量大，能容人。

宽大为怀：对人抱着宽大的胸怀。

不磷不缁---磨不薄，染不黑。比喻坚贞高洁的品质，不因外界影响而有所改变。

聪明正直---头脑聪明，行为正直无私。形容词人的品质优秀。

卑鄙无耻---卑鄙：指品质行为恶劣。品行恶劣，不顾羞耻

琨玉秋霜---比喻坚贞劲烈的品质

卑鄙龌龊---形容品质恶劣，导心不正，言行肮脏。

冰魂雪魄---冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。

苍松翠柏---苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操的人。

德才兼备---德：品德;才：才能;备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

刚毅木讷---刚：坚强;毅：果决;木：质朴;讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。孔子称颂人的四种品质。

蕙心纨质---心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行高洁。

浑金璞玉---比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。

金玉其质---质：本质，品质。指人的品质高洁。

龙生九子---古代传说，龙生有九子，九子不成龙，各有所好。比喻同胞兄弟品质、爱好各不相同。

仁人志士：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。

志士仁人：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。

年高德劭：劭：美好。年纪大，品德好。

怀瑾握瑜：怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。

麟凤龟龙：此四种神灵动物，象征吉兆。比喻稀有珍贵的东西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。

光风霁月：光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。

璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。

高山景行：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。

卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。

成人之美：成：成就。成全别人的好事。

助人为乐：帮助人就是快乐。

与人为善：与：赞许，赞助；为：做；善：好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。

不念旧恶：念：记在心上。不计较过去的怨仇。

既往不咎：咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。

不咎既往：咎：责怪。对以往的错误或罪责不再追究。

网开一面：把捕禽的网撤去三面，只留一面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。

网开三面：把捕禽的网撤去三面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。

以直报怨：直：公正、正直。以公道对待自己怨恨的人。

以德报怨：德：恩惠。怨：仇恨。不记别人的仇，反而给他好处。

温柔敦厚：温柔：温和柔顺；敦厚：厚道。原指态度温和，朴实厚道。后也泛指待人温和宽厚。

弃瑕录用：原谅过去的过失，重新录用。

仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

犯而不校：犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。

一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。

一往直前：形容勇猛无畏地前进。同“一往无前”。

一往无前：一往：一直向前；无前：前面什么也挡不住。一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。

勇往直前：勇敢地一直向前进。

一身是胆：形容胆量大，无所畏惧。

浑身是胆：形容胆量大，无所畏惧。

身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。

有口无心：嘴上说了，心里可没那样想。指不是有心说的。

见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。

急公好义：急：急于。热心公益，见义勇为。

舍生取义：舍：舍弃；身：生命；取：求取；义；正义。指为正义而牺牲生命。

杀身成仁：成：成全；仁：仁爱，儒家道德的最高标准。指为正义而牺牲生命。后泛指为了维护正义事业而舍弃自己的生命。

成仁取义：成仁：杀身以成仁德；取义：舍弃生命以取得正义。为正义而牺牲生命。

大义灭亲：大义：正义，正道；亲：亲属。为了维护正义，对犯罪的亲属不循私情，使受到应得的惩罚。

毁家纾难：毁：破坏，毁坏；纾：缓和，解除。捐献所有家产，帮助国家减轻困难。

大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

公正无私：办事公正，没有私心。

铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。

南鹞北鹰：鹞、鹰：两种猛禽。在南为鹞子，在北为老鹰。比喻性格严峻的人。

堂堂正正：堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。

光明磊落：磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。

光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。

彰善瘅恶：彰：表明、显扬；瘅：憎恨。表扬好的，斥责恶的。

发奸擿伏：发、擿：揭发；奸：奸臣，坏人；伏：指隐瞒坏事。揭发隐秘的坏人坏事。

疾恶如仇：疾：憎恨；恶：指坏人坏事。憎恨坏人坏事就象憎恨仇人一样。

善善恶恶：称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。

打抱不平：遇见不公平的事，挺身而出，帮助受欺负的一方。

不平则鸣：鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委曲和压迫就要发出不满和反抗的呼声。

为民请命：请命：请示保全生命。泛指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难，提出要求。

吊民伐罪：吊：慰问；伐：讨伐。慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。

排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。

除暴安良：暴：暴徒；良：善良的人。铲除，安抚善良的人民。

锄强扶弱：铲除，扶助弱者。

扶弱抑强：扶助弱小，压制。

舍生忘：不把个人的生放在心上。

薮中荆曲---比喻品质不好的人，处在恶劣的环境中会变得更坏。

岁寒知松柏---寒冬腊月，方知松柏常青。比喻只有经过严峻的考验，才能看出一个人的品质。

新人新事---具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的事。

以容取人---只凭容貌来衡量人的品质和才能。　　

真金烈火---比喻经过严重考验而品质不变。

材德兼备---〖解释〗材：通“才”。既有工作的才干和能力，又有好的思想品质。

狐鼠之徒---〖解释〗比喻品质低下的人。

视如归：把看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。

万不辞：万：一万次，形容冒生命危险。万一万次也不推辞。表示愿意拼效劳。

临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。

断头将军：比喻坚决抵抗，宁不屈的将领。

从容就义：就义：为正义而。无所畏惧地为正义事业而牺牲。

见危授命：授命：献出生命。在危急关头勇于献出自己的生命。

锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。

勇冠三军：冠：位居第一；三军：军队的统称。指勇敢或勇猛是全军第一。

表扬造句-用表扬造句

1) 永远把别人对你的批评记在心里，别人的 表扬 ，就把它忘了。

2) 不宜的批评和 表扬 ，如同太冷和的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精神造成破坏。

3) 一个科学家应该想到的，不是当时人们对他的辱骂或 表扬 ，而是未来若干世纪中人们将如何讲到他。巴斯德

4) 喜欢听 表扬 而不欢喜听批评这种心理，实际上就是小人患得患失的心理。如果一个人在思想上不能破除这一关卡，那么他的一切学问和才智，都足以用来欺骗世人和沽名钓誉。

5) 每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被 表扬 出来。陈安之

6) 表扬 要事事真实，人人服气；批评要字字见血，句句封喉。

7) 表扬 孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

8) 自我批评总能让人相信，自我 表扬 则不然。

9) 赵辉拾金不昧，受到了老师的 表扬 。

10) 不吝啬你的鼓励和 表扬 ，给学生信心吧。

11) 他助人为乐的行为受到了老师的 表扬 。

12) 李力在公司吃苦耐劳、踏实肯干，得到了领导的 表扬 。

13) 表扬 孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

14) 王老师今天一反常态地 表扬 了我。

15) 高粱红着脸笑了，好像被他人 表扬 过相同快乐的合不拢嘴儿。

16) 每当老师 表扬 我的时候，我的心里总是美滋滋的。

17) 表扬 是鼓励进步的手段，不是目的。

18) 不要空洞地和不真诚地 表扬 孩子。

19) 再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的 表扬 吧！

20) 眼睛是心灵的窗户。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、乐等不同的心理活动和精神面貌。从老师的眼睛里，我看到了不同的目光。有时候是对我们的 表扬 z aojv.，有时候则是对我们的批评。

21) 菊花的花就更美了，我一闻，就感觉进入了梦乡，一朵菊花像一个害羞的小姑娘，刚被别人 表扬 ，一片菊花瓣像龙的爪子。

22) 到了二年级的时候，老师又不同了，没有以前温柔了。天天要写字，不写的话，有时还要被鞭子打，甚至有时又向父母报告，真是痛苦啊。上课回答问题，对就 表扬 ，错就批评，真是太严厉了。

23) 瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的 表扬 吧！

24) 到了五年级，老师还更严，只要你做错了一件事，就当着全班同学的面骂你，打你。上课时讲话，搞动作，下课后，就总会被大骂一通。然而，如果，你做的好， 表扬 就总会在你的面前摇来摇去。

25) 由于说话一定要老实，所以一个好的领导者不能随意滥用奖赏和 表扬 ，我会特别小心地对待我对员工所承诺的事情。

26) 做人牢记三点：一、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己；二、接受 表扬 要低下头来，接受批评要抬起头来；三、不要把善良看成愚蠢，不要把谦虚看成懦弱！

27) 言辞不爽，谓之金石语；乡党公论，谓之月旦评。逢人说项斯， 表扬 善行；名下无虚士，果是贤人。

28) 喜欢一个人遐想，却知道它一定实现不了；喜欢静静的坐在墙角，看着别人愉快地奔跑；喜欢听老师 表扬 ，但自己却不是赞扬的主角。

29) 千万不要抱怨抱怨会使你丢丑。抱怨会使人对你傲慢无礼，并促使别人如你所抱怨的那么做。要赢得别人的帮助，最好的办法是 表扬 他人。

30) 出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到 表扬 ；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对大众是有益的。克雷洛夫

31) 用语言、事物 表扬 ，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯

32) 得到老师的 表扬 ，更应该再接再厉。

33) 因为说话一定要诚实，所以一个好的领导者不能随意滥用奖赏和 表扬 ，我会特别小心地对待我对员工所承诺的事情。

34) 工人向朋友抱怨：“活是我们干的，受到 表扬 的却是组长，最后的成果又都变成经理的了，不公平”。朋友微笑说：“看看你的手表，是不是先看时针，再看分针，可是运转最多的秒针你却看都不看一眼”。

35) 因为小华学习很勤奋，所以老师常常 表扬 他。

36) 学校 表扬 了十名学雷锋积极分子，其中有两名是我们班的。

37) 妈妈的 表扬 使她的心里美滋滋的。

38) 她连额外的任务都完成了，老师 表扬 了她。

39) 听了妈妈 表扬 的话，他心里像吃了蜜糖一样甜。

40) 听到老师的 表扬 ，我的心里热乎乎的。

41) 教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。 表扬 孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

42) 奉献亦非做秀，不是为图 表扬 或出风头，而只是不想昧着良心做出违背良心的事情，使身边的人不会讨厌我们，让自己能够融入集体这个大家庭受欢迎，能够让自己周围生活圈子多一些和谐气氛，让自己更自信、开朗、和快乐，让生活多一些乐趣！

43) 妹妹学习态度端正，经常受到妈妈的 表扬 。

44) 老师的 表扬 ，zaoj v.是对我的鼓励和鞭策。

45) 由于他把课文背得烂熟，受到老师的 表扬 。

46) 小军今天得到了老师的 表扬 ,心里特别欢畅。

47) 因为我回答了题目，所以老师 表扬 了我。

48) 小时候得个小红花获个 表扬 都觉得很容易，长大了得到认同取得好评都觉得困难。万事的成功都得靠自己的努力去获得，不要脱离实际，脚踏实地才是真理，加油吧，我的朋友。

49) 不要空洞地和不真诚地 表扬 孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

50) 多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点 表扬 ，少一点责骂。

51) 得了老师的 表扬 ,他立即顾盼自得起来。

52) 成熟首要的标志，是对自我有稳定的认知。不会因别人的 表扬 而信心爆棚，也不会因别人的贬损而垂头丧气。你知道自己是谁，用不着别人告诉你。

53) 他由于成绩优秀，被评为先进典型受到 表扬 。

54) 不能因孩子犯错误而戏弄他。 表扬 孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

55) 学校通报 表扬 了赵光同学报效祖国的先进事迹。

56) 小明在大扫除时任劳任怨，非常认真，受到了老师的 表扬 。

57) 小明的作业字迹清晰，受到老师的 表扬 。

58) 小华听到老师的 表扬 ，反而不好意思了。

59) 批评或 表扬 同学都要恰如其分,实事求是。

60) 经过老师批评他以后，学习突飞猛进。受到了老师和同学们的 表扬 ！

61) 当被问及他对俄罗斯民主的看法时，布什不识时务地顾左右而言他， 表扬 了目前伊拉克民主的发展。

62) 父亲办事认真负责,经常受到 表扬 。

63) 孩这次考了一百分还在班上被点名 表扬 了，如今他真是满面春风，那高兴劲儿掩都掩不住。

64) 他送给张医生一块牌匾,上面写着仁心仁术四字, 表扬 张医生医德高尚,医术精湛。

65) 天空是我见过的最多面的孩子，它时而因为不悦而阴暗晦涩；时而又如刚得了 表扬 一般笑靥如花。

66) 全国爱耳日，爱耳有妙招：难听话，骂人话，自动绕道；夸奖话， 表扬 话，主动追上；吉祥话，祝福话，统统送上。祝你心花怒放！

67) 不管发生什么事，也不要憎恨这个时代！没被人 表扬 也无所谓！要有能时刻保持微笑的坚强…只要挣扎着活下去，肯定会有很多快乐的事，不断发生！

68) 圣诞节早上，我带着家人的祝福来到学校，收到了同学的节日礼物，上课得到了老师的 表扬 ，还有"希望之星"奖励。今天可真是满载而归呀！

69) 今天老师无缘无故的 表扬 了小红，小红觉得很奇怪会，心想：会不会是老师搞错了或者是老师在说反话呢？正当小红莫明其妙时，有一位老人出现在教室门口，小红一下子明白了。原来小红早晨帮助了这位老人……

70) 表扬 一切的人不可信，批评一切的人更不可信，对一切都无动于衷的人最不可信。

71) 每一份私下的努力都会有倍增的回收，在公众都会被 表扬 出来。

72) 经过多年奋斗，如今才能站在台上接受 表扬 ，她一时千头万绪涌上心头。

73) 这件事我做对了，老师 表扬 我思想境界高，心里感到很欣慰。

74) 一位青年见义勇为,受到政府的 表扬 。

75) 老师 表扬 我取得了很大的进步，我感到很惭愧。

76) 这次期中考试，他发挥得比较好，从他脸上那喜不自胜的表情，就可以猜出他一定又得到了老师的 表扬 。

77) 人的心灵是脆弱的，需要经常地激励与抚慰。常常自我激励，自我 表扬 ，会使心灵快乐无比。

78) 看出至圣先师名字拼错的，个个得满分。请先自我 表扬 一番；功劳簿上，再大记一笔。

79) 表扬 、批评都恰如其分,能做到这一点,真不容易啊!

80) 我们班上许多同学顶住歪风邪气，努力学习，积极进取，受到学校 表扬 。

81) 从众多参赛者中脱颖而出的选手们，一一上台接受 表扬 。

82) 能力是锻炼出来的，也是鼓励和 表扬 的结果，士别三日需刮目相待!

83) 你在某方面得到的 表扬 越多，就会越自信。人有了自信的时候，事情就会做得特别好。

84) 老师的 表扬 ，我感到非常惬意。

85) 由这样的一次经历，我也开始越发开始关注老师对孩子的影响这一问题。看到的越多、想的越多，我越是窥到了这样一个教育的秘密：老师的鼓励和 表扬 ，对于每个孩子来说，都太重要了。特别是对于情感脆弱、更重视他人评价的女孩来说，这种鼓励简直是价值百万。

86) 因为他见义勇为的行为，足可作为同学们效法的楷模，所以得到学校的 表扬 。

87) 学校 表扬 了他,并公布了他助人为乐的先进事迹。

88) 为什么你可以接受夸张的 表扬 ，却不可以接受夸张的批评。

89) 他对同志无论是 表扬 还是批评，都实事求是，恰如其分。

90) 永远要把别人对你的批评记在心里，别人的 表扬 ，就把它忘了。当然别人批评你的时候，还是记住这句话：男人的胸怀是"委屈撑大"的，别弄得火气挺大。

91) 老师 表扬 我的字写得很像样。

92) 老师 表扬 我的作文条理清楚。

93) 这次出来一是锻炼队伍，二是考察新人，在这里我特别要 表扬 两个同志，小叶和四眼。他们不仅超越了自己，也超越了前辈。

94) 说你啥好呢？你果然与众不同！给点阳光，你就灿烂；给点幸福，你就浪漫；给点夸奖，你就屁颠；给点赞美，你就臭美；给点 表扬 ，你就疯狂；愚人节怕被愚，却还希望收到短信。有木有啊，有木有！愚人节快乐！

95) 老师 表扬 了你几句,你就沾沾自喜,得意的如同一个公主,再这样下去,我们就不理你了。

96) 你 表扬 我也好，批评我也好，都阻挡不了我成长的脚步。

97) 老师点名点中小东，结果他意外的答中题目，他现在到处得意洋洋的告诉大家老师 表扬 他。

98) 彰善瘅恶：彰：表明、显扬；瘅：憎恨。 表扬 好的，斥责恶的。

99) 你也可以理解成 表扬 。今天我是被表扬了，印象中的最近一次表扬还停留在上小学的时候搬砖头偷看女澡堂的时间。已经很久远，久远了。

100) 我考试得了第一名,老师 表扬 了我,我喜不自胜。

101) 今天妈妈无缘无故地 表扬 我，我觉得很奇怪，心想：是不是表扬错了呢？或者是想批评我说反话呢？课间的时候我把事情说给了小明听，他说：“我们打小芳的事情，被老师知道了，老师告诉我们的家长了。”啊，原来是这样！

102) 今天两个老师都 表扬 了我，我心花怒放，快乐的滋味真是不言而喻。

103) 家长对孩子的 表扬 既要实事求是，又要恰如其分。

104) 对老师的责问振振有辞：我想对人的受惊吓程度进行实验，结果获得通报" 表扬 "。

105) 演员既然有自我吹嘘的时候，既然能坦然面对那些言不符实的、被人 表扬 和歌颂的赞美文章，那也就应该有被人批评和自我批评的时候，应该能坦然面对自己的错误，包括坦然面对一些报道失误的批评文章。

106) 这样，他们就使每次受到的 表扬 ，真正起了鞭策鼓舞的作用，而不是起自我陶醉的作用。

107) 你的朋友开始 表扬 你看来有多年轻时，正是你变老的时候。

108) 每位尽忠报国的将士，都获颁勋章 表扬 他们的功劳。

109) 我今天因考试得了一百分，在校老师 表扬 我，在家父母奖励我，一举两得的滋味真爽。

110) 今天，小芹受到了老师的 表扬 。

111) 廉价的 表扬 ，放弃原则的一团和气，实际是对团结的破坏。

112) 我们班上许多同学顶住了歪风邪气,受到学校 表扬 。

113) 每年该活动不仅 表扬 洛杉矶地区15所初高中学生在音乐上的成就，更希望藉此提升莘莘学子们音乐上的学养。

114) 昨天，我被妈妈 表扬 了，现在想起来我就禁不住自鸣得意地笑起来！要知道，妈妈主动表扬我，简直是太阳从西边出呀！

115) 课堂上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予 表扬 ，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。

116) 锲而不舍是一种精神，这种精神值得我们去学习和 表扬 。

117) 你只会干些卑鄙龌龊的事情，见不得干好事的人受 表扬 。

118) 真正的成年人，却是能面对 表扬 不心浮气躁，面对批评也心平气和，甚至能一笑面对杂音。

119) 受到老师的 表扬 ，心里真快活。

120) 表扬 好人好事，对於社会风气有拨乱反正的正面效果。

典章造句-用典章造句

1、夫史者，所以记政治 典章 因革损益之故，与夫事之成败得失，人之邪正，用以彰善瘅恶，而为法戒于万世，是故圣人之经纶天下，而不患其或敝者，惟有史以维之也。

2、106你公义的 典章 ,我曾起誓遵守,我必按誓而行.

3、十戒和本章所列的 典章 有什么关系?

4、当人故意违背神的律例, 典章 ,就是亵渎神的名.

5、啊,我记念你从古以来的 典章 ,就得了安慰.

6、诗119:52阿、我记念你从古以来的 典章 、就得了安慰.

7、孝悌廉耻，忠信礼义，诗书 典章 ，字词段句，孜孜不倦，勤恳授予。德高为师，身正为范，节日来临，更加想念。学子四方，祝福送上，愿您幸福，万寿无疆。

8、人们有必要从历史 典章 与治乱中总结、学习做人处世之策,作为后车之鉴。

9、杜佑《通典》总结历代 典章 制度,开“政书”。

10、杨坚第三个儿子杨俊,封为秦王,因生活奢侈,违越 典章 ,文帝知道后,于公元597年7月将其召回,免去官职,群臣请求恕免都被遭到拒绝。

11、政书体:记载历代 典章 制度的体例,起源于“三礼”。

12、在皇后贻芬图史,洵乎克践前言;乃朕今稽古 典章 ,竟亦如酬夙诺。

13、严嵩精熟经史 典章 ,谙习音律诗文,对永字八法。

14、详查历代 典章 ,通前彻后,深思熟虑,从来未有敢轻易地说要公开颁布章程者。

15、另一位候补道台、商办川汉铁路总收支施 典章 拿着在四川各方尤其是贫民那儿搜刮到的350万两白银,到股票市场以小搏大。

16、小说背景在宋朝,以古 典章 回体形式写出,半文半白,纯文学小说。

17、之积蓄,上自 典章 文物,下至国宝奇珍,扫地遂尽。

18、李韶弟李彦,为中书博士,时朝仪 典章 ,咸未周备,彦留心考定,号为称职。

19、粤稽遐古,世属洪荒;天造草昧,民乏 典章 。

20、昔成周微弱, 典章 沦废,鲁以周公之故,遗制尚存。

21、自元、明以来之积蓄,上自 典章 文物,下至国宝奇珍,扫地遂尽。

22、杜佑生活在唐代安史之乱前后，亲身经历了唐王朝由盛到衰的变化，想通过对历代 典章 制度的编纂，总结经验教训，以寻求治国安民之术，从而挽救唐王朝政治的危机。

23、媒介素养课程是高中公民学合乎逻辑的自然结果，学生们从中获得美国政治 典章 的基本理解。

24、而辽金旧俗一度成为连接“礼”与“俗”的桥梁，祖述大金使满族在接受国家 典章 制度时有一种归属感，减少了推行典章制度的阻力。

25、经典四书五经：论语安邦为人，大学明德修身，中庸恰如其分，孟子德治仁政，易经天道酬勤，书经敬德重民，诗经荟萃人文，礼记 典章 核心，春秋大义永恒。

26、然而，几乎所有研究志书的学者都忽略了一种记载政府某部门 典章 故事的可称之为“官署志”的专志。

27、最开始是个动词,是指对人教化的过程;后来演变为名词,即指德治教化、 典章 文物、书籍文字等;而后又指从人类的物质生产逐渐引伸到精神文明建设。

28、在“小康”社会里,天下为家,战争不断,国家通过一系列的 典章 制度、伦理道德,“以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常”。

29、《汉纪》、《资治通鉴》、《续资治通鉴》等;与二十五史相为表里的纪载 典章 制度文献的史书,则有《通志》、《通典》、《文献通考》等通常称为“十通”。

30、本书分别介绍了与中国近代史有关的公文档案、书札、日记、回忆录、笔记、诗歌、传记、报刊,并评论它们的价值,兼及纪传史、年谱、方志及 典章 制度。

31、根据其子伍朝枢在《哀启》中的记载,伍廷芳“年三十三(1874年),以为欲救国危,非赴欧美精研法学,举吾国 典章 制度之不适者,改弦更张不可。

32、于是日本多次派遣唐使到中卧学习制造工艺、建筑美术、 典章 制度等等,并仿照中文草书偏旁等而造成日文,使日本开始走出原始时代,完成所谓大化革新。

33、迨我先皇帝体元居正以来,然后 典章 文物大备,临御三十五年,薄海内外,罔不臣属,宏规远略,厚泽深仁,有以衍皇元万世无疆之祚。

34、苏味道在处理政务时,善于向皇上陈奏,由于熟悉 典章 制度,他上朝言事可以不带奏章,只凭口头禀报,侃侃而谈。

35、自无明又来之积蓄,上自 典章 文物,下至珠宝奇珍,扫地遂尽。

36、当今主上冲幼,宜明 典章 ,征虏之镇,不见慰省,逆旅往来,尚有顾眄,骨肉何仇,逼使离隔。

37、此时,他在咸阳收集的几大筐 典章 薄籍发挥作用了,引章摘句参照旧法,他办起事来,胸有成竹有条不紊,根本就不用刘邦再插手了。

38、陶弘景博学多艺,善琴棋,工草隶行书,通晓历代 典章 制度,平生著作甚多,为医、道两家所推崇。