相形见绌在哪篇课文-相形见绌在哪篇课文中出现过

1.《白杨》读后感

2.白鹭二到五自然段改成说明文300字

3.根据意思写出课文中的四字成语词语

4.帮忙找一份初二语文 数学期末测试卷

5.人教版七八年级全册语文书每篇课文课后的“读一读，写一写”发出来

《白杨》读后感

《白杨》读后感1

　《白杨山庄的安妮》是《绿山墙的安妮》第四部续写。作者是加拿大的作家露西莫德蒙格玛丽。故事的主人公是一个红头发女孩，但她已经从小时候满脸雀斑的小女孩长成了亭亭玉立的大姑娘，只是已经不变的是她丰富的想象力，以及喜欢快言快语。他拥有坚强的意志和乐观的精神，触动温暖着人们的心灵。

　在这本书中，红发女孩当校长啦！只是与她最重要的人分开三年，在这三年里她尽心尽力的做好自己该做的事，整本书是以日记方式记叙的，自从她搬到白杨山庄后，对于萨默塞中学校长耳朵这个职位，她一直很努力做好，对于学生们，她也以亲和的态度对待，还十分关注学生们的状况和家庭。她常与邻居聊家里的事，但当聊到自己家里的事，她又开始怀念家里人。

　读完这本书，我掩卷长思，我不由心生感慨，安妮从小到大，都像是一个小女巫一样用狡黠于善良让自己和周围的人快乐起来，她爱生活，爱幻想，单纯，可爱。这与生活在现代社会的我们相对比，就相形见绌了，现代高度繁华的物质世界背后，折射出的是我们内心的焦躁于烦闷，贫乏和荒芜。我们曾经都是安妮，热衷幻想，率真天真，热爱大自然，看重友谊，不肯服输，但在现在这个社会里的人，似乎都相反。

　那么，如何让我们内心水草丰茂，如何让我们阳光灿烂，永葆青春活力呢？或许读一读安妮的成长故事，能让我们恍然大悟，豁然开朗。其实我们可以活得很“安妮”。

　如果，我们能真切地感悟安妮的成长，让自己的生活变得有诗意。生活，就会因此而改变，幸福，就会来敲门。

《白杨》读后感2

　“一棵小白杨，长在哨所旁，根儿深，杆儿壮，守望着北疆……”读着《白杨》这篇课文，使我不禁想起这首悦耳的歌曲。

　这篇文章主要讲述了在开往新疆的列车上，爸爸和孩子们看见了白杨树，孩子们争论那是树还是伞，爸爸给孩子们介绍白杨树，表白着自己的心。

　新疆是个遥远、荒凉的地方。读了这篇课文，我真敬佩文中的父亲，敬佩所有的建设者。他们是那么的无私，那么的坚强不屈。倘若我是文中的父亲，无论如何我也不愿去新疆，更别说要带上自己的孩子去受苦了。“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”不错，他们就像一棵棵高大挺秀的白杨树，在默默地无私奉献，他们带走了荒凉，留下了繁华。新疆有了这些吃苦耐劳的建设者，将变得越来越富饶了。

　其实生活中也有不少这样默默奉献的人。今年我国遇上了几十年难得一见的雪灾，处处冰天雪地，阻挡了我们回家的去路。交通瘫痪了，多少人在冰冷的车站渡过一夜又一夜；多少人因冰雪而堵塞在路上……一群群的救助队不分昼夜抢修电塔，拉好电线，他们的衣服变得湿淋淋的。漫山遍野白雪皑皑，可冰雪无法抵挡他们的热情，只为了万家灯火，甚至不顾自己的生命，有的电业工人还千里迢迢从唐山赶到重灾区进行抢修工作。

　让我们一起弘扬建设者的那种精神，学会奉献吧！

《白杨》读后感3

　捧起矛盾的一篇散文《白杨礼赞》津津有味地读起来，矛盾先生的用词精致，干练笔风来描写北方白杨树高而挺拔坚强不屈的精神，用朴素的语言赞扬白杨树是众多树中的伟丈夫。

　仔细品味完这篇文章后，白杨树那临危不惧的精神触动了我的心弦，它那昂首挺立，坚强，朴质，力求上进的精神让我的心灵深有感悟，被它伟安，正直，严肃平凡的性格却不平凡的精神和意志所折服。

　这篇散文中，作者以普通的白杨树寓意为新中国革命先烈们，文中有这样一段文字来描写白杨树：“那是力争所有的一种树，笔直的干，笔直的枝，它的干呢，通常丈把高像是人工似的。一律绝无旁枝，他所有的丫枝呢？一律向上，而且紧紧靠拢，像是人加工似的，成为一束，绝无横斜逸出，在北方的风雪压迫下却保持着坚强挺立，努力向上发展，不屈不挠，对抗着西北风。它朴质，严肃，坚强不屈，象征着北方的农民，联想到在敌后广大土地上，到处都有坚强不屈像白杨是一样傲然挺立守卫他们家乡的哨兵。它的枝枝叶叶紧靠近团结，立求上进，宛然象征着华北平原上纵横的战士用鲜血写出新中国历史的精神和意志。白杨树生命力极强，磨折不了，压迫不倒，象征着民族解放斗争中所不可缺少的朴质，坚强，以及立求上进的精神。”

　是啊，白杨树的坚强，正直，严肃，立求上进，坚强不屈的精神无论是战争时期的革命战士还是和平时期的我们，都是值得我们去学习，去赞美我们为解放新中国流血牺牲革命先烈的精神和意志！

《白杨》读后感4

　今天，我怀着激动的心情读了矛盾大师的《白杨礼赞》，有很大感触。

　《白杨礼赞》是一篇托物言志的文章，表面上是赞颂白杨，还赞颂了那些具有与白杨品性的人。他笔下的白杨树，是平凡的外观及非凡的内质的统一体。但白杨的意义却不仅仅是这些，它有着更深刻的内核。白杨树不仅仅是北方农民的象征，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强，以及力求上进的精神。这是文章的文眼，也是作者的情感落脚点，是对抗日战争中民族解放斗争精神的歌颂。

　白杨树是极其普遍的树，然而绝不是平凡的树。它没有善于观赏的外形，在西北极其普遍，但却力争上游，通身笔直，一丈以内绝无横斜逸出，虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺拔的一种树!哪怕只有碗口粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这篇文章不仅象征意义深刻独到，描写也十分细腻逼真，在艺术上极具感染力。作者以白杨树象征“真人真地”，立意显得很奇妙，在画面上的形象和气势，既明朗又委婉。为了突出白杨树，作者在环境描写上颇有讲究，衬托了白杨树的壮丽挺拔的气质和形象。

　《白杨礼赞》不仅在立意方面有深层含义，即象征我们民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强，以及力求上进的精神，还有细腻的描写。文章布局层层深化，围绕讴歌白杨树，从外形到内核各个层面深入抒发，同时，开头结尾互相呼应，强化了主题，给读者留下深刻印象。结合这几个方面，《白杨礼赞》的的确确不失散文名篇和散文经典等称号。

《白杨》读后感5

　这天早上，我读了茅盾先生写的文章——《白杨礼赞》。

　文中写到:白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的枝丫呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出;它宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

　读到那里，我不禁抬头向窗外望去，只见对面是高高的楼，而那棵在窗外陪伴我多年的白杨树确不见了!我不禁四处张望，原先我已搬家，我已不在我以前的家。我便想念起先前我窗前的那棵白杨树。

　那棵白杨树也有着笔直的干、笔直的枝，它所有的枝丫一律向上，且紧紧靠拢，绝无旁逸斜出。它宽宽的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的。春天，它长出嫩绿的叶苗，告诉我春天来了;夏天，它挥舞绿油油的叶片，给我送来无限的清爽;秋天，它的叶子全黄了，一阵秋风吹来，落叶在空中翩翩起舞，十分漂亮;冬天，它的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝丫，让冬日温暖的阳光照进我的房间，给我送来无限的温暖。

　茅盾笔下的白杨树是不平凡的数，因为它象征我们民族那种不可缺的朴质、坚强，以及力求上进的精参!想到那里，我更加想念以前我窗前的那棵白杨树。

《白杨》读后感6

　看到这个题目，我心想：一棵白杨树能有什么作用？我的心中充满了疑惑。这篇文章的主人公名叫尚印。他小时候顽皮得让家长和老师头疼。

　升到四年级时，一位叫郑军的老师当了他们的班主任，她比尚印大不了几岁，尚印心想：这个班主任的脾气一定很软，这一学期我就右以随心所欲了。看到这里，我觉得尚印是一个非常顽皮的孩子。接着，郑老师问同学们：如果不给小白杨树苗浇水或施肥会怎么样？活不成尚印大声回答道。老师便表扬了他：回答得非常对。

　你们就象这颗小白杨，知识就象肥料一样，如果现在不好好学习知识，就像是小树得不到水和肥料的灌溉，变成一个对社会无用的人。尚印听后，一学期下来，每节课听得都很认真，三科成绩都提高了很多，因为白杨树给了他很大的启发和教育。其实，我们每一个人都要象小白杨一样每天从课本中，生活中吸取大量的知识，长大后才能成为对社会有用的人。如果不浇水，不施肥，它就会枯。

　巴金爷爷不是说：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活的世界添上一点光彩，那你还是有用的人吗？当然不是。我家隔壁的顾爷爷都60出头了，还在读书学习，听顾爷爷说，他小时候家里很穷，只上到五年级就辍学在家了，而且那时候老师教得知识也很有限。所以现在顾爷爷在读老年大学，准备把儿时落下得课给补回来。我们现在是小学生，就更应该要好好学习，天天向上。

　我相信只要努力学习，就一定象小白杨一样成为对社会有用的人。

《白杨》读后感7

　白杨树，一种力争上游，坚强不屈的树，一种参天耸立，倔强挺立的树，一种傲然挺立，不折不挠的树，一种默默无闻，无私奉献的树。在读完《白杨》这篇课文之后，我感触颇深，对白杨又有了新的认识，白杨树高大挺拔的外貌下，有着令人惊叹不已的美好品质。

　这篇课文采用了托物言志、借物喻人的写作手法，借白杨在环境恶劣、人迹罕至的戈壁滩上生长，而且长得高大挺秀、郁郁葱葱，是保卫戈壁的“戈壁卫士”，比喻建设者们在条件艰苦，经济、文化落后的西部，扎根边疆、建设边疆，是保卫边疆的“边疆战士”。

　在我的生活中，有很多具有“白杨”品质的人。在我们班，有许多留守儿童，他们的父母都在外地打工，很少能回来看看他们，不像我，有父母陪伴在身边，关心我、疼爱我。他们不仅能够自理生活，而且能够按时完成自己的学习任务，而且是成绩也是班上的佼佼者，有时看他们学习时的那股认真劲儿，连我都不禁对他们肃然起敬，这些都是我们班上正在茁壮成长的“小白杨”，他们是我学习和生活中的好榜样。另外，在生活中还有许多这样的例子，像勤劳、质朴的“城市美容师”，像奋不顾身的消防队员，还有风雨无阻、维护秩序的交通警察……

　白杨树虽然在西北地区极为普通，但是它具有极强的生命力，绝不是平凡的树，就像一个个守卫、建设边疆的建设者，他们是边疆的卫士、英雄，我长大后也要成为扎根边疆的那一棵棵白杨……

《白杨》读后感8

　我读了作者袁鹰的《白杨》这篇文章，内心感触无比深刻。这篇课文主要借白杨树，热情歌饮了一代代建设边疆，服务边疆，扎根边疆的人，被他们的远大志向和奉献精神所打动。

　文章开头，作者只是写车窗外茫茫的大戈壁，没有山，没有水，没有人烟。在这种恶劣的环境下，生命是很难生存下去的。

　课文中，通过哥哥和妹妹，两个小孩的对白，使爸爸对白杨树发表感慨：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙、雨雪，还是干旱、洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。作者通过借物喻人的手法，讴歌了老一辈边疆建设者们的坚强不屈的精神和顽强的生命力。

　文章随后又写到：在通向新疆的路上，有许许多多的白杨树，那儿需要它们，它们就在那儿生根了。作者同样采用了借物喻人，赞扬了边疆建设者，祖国哪儿需要，就到哪里，坚决服从忠心无私，尽职尽责的高尚品质。

　课文结尾，写到爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树，突然看到高大的白杨树身边有几棵小树正迎着风沙成长起来。作者通过看到几棵小白杨树，想到了建设边疆后继有人，同时也赞美了老一代边疆者，为了建设好边疆，献了青春献终生，献了终生献子孙的无私精神。

　读完这篇课文，我被白杨的这种崇高品德所感动。同时我也想到了，我们的身边也同样有许许多多的白杨树。我佩服的警察叔叔们，我最敬重的园丁们，他们不也是一棵棵无私的白杨树吗？他们像白杨树一样，尽职尽责，不畏艰难，在各个岗位上，辛勤耕耘，默默奉献。

　我也要做白杨树，从小学好本领，锻炼顽强意志，培养优良品德，长大后，才能更好地服务祖国，服务社会。

　我爱白杨树，我更爱有白杨品德的人。

《白杨》读后感9

　这周，我们学习了《白杨》这一课，对我来说是那么耐人寻味，值得思考，告诉了我很多的人生道理，歌颂了在边疆的建设者远大的志向和奉献精神。

　课文含义深刻，讲述了一个在边疆工作的父亲，回到内地将孩子接到自己的身边，而在返回新疆的火车上，父亲向孩子介绍戈壁滩上的白杨，来表述自己扎根边疆的远大理想。同时呢，他也盼着自己的孩子们，可以成为自己的继承者，像白杨树一样，不论遇到风沙还是暴雨，无论遇到干旱还是洪水，白杨总是那么挺直，那么坚强，不软弱，也不动摇。希望自己的孩子，能经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。

　学习了《白杨》这篇课文后，我深深的感到了白杨树的那种默默无闻、奉献的伟大精神。同时，也由此赞扬了边疆建设者们为了祖国，无私奉献的精神和远大的理想，从而使我想到了为人民无私奉献的警察叔叔。

　警察叔叔，看似严厉，，可心底是那般温柔。记得有篇报道，一个孩子掉到了河中，警察叔叔奋不顾身跳进河中，救起了孩子。

　当今社会上有许多品德高尚，意志坚强，力争上游的建设者，只需要多一些留心，多一份观察，就可以发现，人间处处充满爱。我也要像白杨那样，做一个坚强不屈，学习上知难而进的人，不经历风雨怎能见彩虹!好好学习，像白杨一样，打下扎实的基础，生根发芽。

《白杨》读后感10

　读了《白杨》这篇文章，我被深深地吸引着，同时对白杨及像白杨一样品格的人—那些坚守自己的工作岗位、默默奉献的人们肃然起敬。

　在一列通往新疆的火车上，在新疆工作的爸爸要把儿女接到新疆上小学。道路旁，每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一棵棵高大挺拔的身影—白杨树。一位旅客望着这些白杨树出神。妹妹说它是笔直的伞，哥哥说是树，爸爸对他们说，这不是伞，是白杨树。接着他又向他们介绍了白杨树。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心，一个新疆工作者坚强、不软弱、不动摇的心。

　表面上看这篇文章在描写白杨树，但深入观察、深入思考，其实它是赞扬、歌颂扎根西部建设者博大的胸怀。这篇文章让我知道了白杨树有着坚强执着、无私奉献的好品质。在生活中，也有着许多的白杨树 ，如：解放军叔叔、保洁阿姨……都是具有白杨树秉性的人。大家还记得5。12大地震吗？当被压在废墟下的人们生命受到威胁的时候，是谁身先士卒、不畏牺牲，走在危险最前沿？当然是解放军叔叔！！他们不分昼夜、争分多秒，在随时可能塌陷的废墟里，搬起一块块狰狞的石块，有时可能会被他们绊倒，摔得头破血流；有时会被锋利的钢筋划破。就在这样艰苦的条件下，他们克服一个又一个困难，一心一意只为救人，就出一个个鲜活的生命！！

　我们要学习解放军叔叔不畏寒暑，在自己的工作岗位上默默奉献的人们。他们是最具白杨树秉性的最可爱的人，我要向他们学习！！

《白杨》读后感11

　今天我读了一篇文章《白杨》，戈壁滩上的那一棵棵高大挺拔的白杨树给我留下了深刻的印象。

　这篇文章主要写的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的博大的胸怀。读完之后，我不由对白杨产生了兴趣。

　“白杨树从来就这么直。哪儿需要他，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”当我读到这里时，一股敬佩之情油然而生！文中的白杨树是那么坚强，那么可贵，在茫茫戈壁中，面对恶劣的自然气候、环境，它们迎着风沙，挺直腰杆，从不低头，让人不得不由衷感叹：白杨树，你真了不起！

　现实生活中，具有白杨精神的人也不少。没有双手、用脚来弹琴的哥哥——刘伟就是其中一个。记得第一次在电视里看他弹奏钢琴，我既惊讶又感动，啊，平常用来行走的脚竟能在键盘上弹琴！而且弹得那么流畅、那么动听，丝毫不比那些用手弹的人逊色！尤其是他陶醉的表情，一脸的自信，深深震撼着每一位观众，演奏完毕，现场响起雷鸣般的掌声，我也情不自禁鼓掌，为他喝彩。我想：为了这台上的几分钟，刘伟哥哥背后要付出多少艰辛、多少汗水呀！他不正是一棵了不起的白杨吗？

　让我们牢记白杨树的精神，做一棵名副其实的小白杨吧！

《白杨》读后感12

　白杨树是西北区常见的一种树，不单是我，许多人也都会认为它们只是一棵棵平凡普通的树而已。不过我读了茅盾大师的《白杨礼赞》后，我的看法变了，因为这篇文章中不止一次写到：“西北区的一种树，然而实不是平凡的树!”这一句话看起来很矛盾，但细细一品味，我就认为白杨树在平凡人眼中它就是平凡的，而它实质上并不平凡。

　沈老先生在文中写出“白杨树不屈不饶， 正直，朴质，严肃，伟岸，也不缺乏温和。”这是沈老先生的独特见解。我也赞同白杨树不平凡是因为它能爱黄土高原上不屈不饶地生活着它们不会被西北风给打跨，只会勇敢地抗拒。所以我认为它又是高原上不败的战士，在黄土上做一位保卫黄土流失的'坚强卫士。

　生活中，有人只是为了自己而对世界做贡献，那么他们的贡献再大，他们也永远只是一个平凡的人;而清洁们为了对世界更加整洁，干净，所以就算做得再小，人再脏，他们也绝对不是平凡的人!“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽。”这又是一句沈老先生在文中写到的一句话，从这句话，我更认为只有内在美的，脚踏实地为别人服务的才是不凡的!还记得以前《落花生》一课，文中许地山所说的人要像落花生一样，而不能光讲体面。我也想说像白杨树，落花生那样的人才是真正的不凡。

《白杨》读后感13

　在漫天黄沙，罕无人迹的黄土高原上，巍然毅立着一排三五棵白杨。在以前，我以为这是很平凡的一种树，读了《白杨礼赞》后，才知道它的身上有着那样伟大而又美好的精神。

　白杨是那末的普通，它笔直的站在高原之上，但是它又是那末的不普通，让人在昏昏欲睡之际立刻清醒。“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!”这是茅盾先生对白杨树的评价。可是在刚开始时，我并不觉得白杨有多好。从文章中我知道白杨的外表十分的好看。“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。”它算不上美丽。因为美丽是用来形容女子的，白杨不是树中的好女子，但是它正直，它是树中的伟丈夫。

　在高原中唯有坚韧不拔精神才可以使生物在那里生活下来。白杨正是有了这一种精神才得以生存。如果把其他美丽的树种在高原上，他们肯定早就了。

　白杨没有婆娑的姿态，也没有盘旋的树枝，但是它需要的不是这些。它有笔直的干，笔直的枝，有一种笔直的精神，有一个笔直的心。一个笔直的心不需要华丽的外表来装饰，只要有一个笔直的外表就够。但是它那种笔直的精神，必定会让人发现，让人吃惊。

　白杨不仅是北方农民的象征，“尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不了缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神”，是对抗日战争中民族解放斗争的精神的歌颂。

　我们也要向白杨学习，做一个正直的人，不虚求美丽的外表，顽强不屈。

《白杨》读后感14

　今天早上，我读了茅盾先生写的文章——《白杨礼赞》。

　文中写到：白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的枝丫呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出；它宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

　读到这里，我不禁抬头向窗外望去，只见对面是高高的楼，而那棵在窗外陪伴我多年的白杨树确不见了！我不禁四处张望，原来我已搬家，我已不在我以前的家。我便想念起先前我窗前的那棵白杨树。

　那棵白杨树也有着笔直的干、笔直的枝，它所有的枝丫一律向上，且紧紧靠拢，绝无旁逸斜出。它宽宽的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的。春天，它长出嫩绿的叶苗，告诉我春天来了；夏天，它挥舞绿油油的叶片，给我送来无限的清爽；秋天，它的叶子全黄了，一阵秋风吹来，落叶在空中翩翩起舞，十分漂亮；冬天，它的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝丫，让冬日温暖的阳光照进我的房间，给我送来无限的温暖。

　茅盾笔下的白杨树是不平凡的数，因为它象征我们民族那种不可缺的朴质、坚强，以及力求上进的精参！想到这里，我更加想念以前我窗前的那棵白杨树。

《白杨》读后感15

　《白杨》这篇课文，详细的记叙了一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的志向以及希望自己的子女也能扎根边疆的心愿。读了这篇课文，让我知道了白杨树有高大直，生命力顽强，能抵御自然灾害这几个特点。还让我知道了白杨有着坚强执着，无私奉献，尽职尽责，这些品质。然而我们的解放军叔叔和清洁工人他们也像白杨一样。

　解放军叔叔总是那么英勇，哪儿有困难，他们就在那儿出现，不管遇到严寒还是酷暑，不管遇到风沙还是雨雪，不还遇到干旱还是洪水，他们总是在第一时间内出现，那么英勇，那么坚强，不怕苦不怕累，真是我们学习的好榜样。

　上次5。12大地震，当人民生命受到威胁的时候，是谁最先走在最前沿？是解放军叔叔！他们以大无畏的精神冲在前面，于一个个困难作斗争，不怕牺牲，顽强战斗，赢得了一次又一次胜利，挽救了一个有一个生命！

　清洁工人，不怕脏不怕臭。他们每天在辛勤的在街道上扫地，换来了一座美丽的城市。可有些人却一点也不珍惜他们的劳动成果。清洁工人无私奉献的精神将永远的埋在了人们的心中。

　通过学习《白杨》，让我真真切切的感受到为祖国建设而奔赴西部的人们无私奉献的精神。相信，我也会学习他们，尽自已一分把祖国的西部变得繁荣昌盛。

白鹭二到五自然段改成说明文300字

白鹭二到五自然段改成说明文的重点：首先要知道说明文和记叙文的区别，对白鹭的自然特征进行清晰准确的描述。然后不要脱离原文的本意。

正文

白鹭有黑白色的互相搭配，也有它哪身材的适中，显得格外搭配。白鹤身材略大，显得线条生硬，就好比是那些朱鹭或者是苍鹭，也仍然比不上白鹭的身段。

白鹭全身有雪白的毛，全身像流畅的线一样。它铁色的喙有7-8公分左右，已经达到了最合适不过的长度了；那双脚的青色，白里透黑，黑里透白，颜色最适中。

白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，差不多有7~8厘米。脖颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。

白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。然而，与白鹭相比，不仅大了些，而且太不寻常，均不能与白鹭相媲美。

根据意思写出课文中的四字成语词语

1. 根据意思写四字词语四年级语文作文

写一写，根据意思写四字词语1.指表现出来的旺盛活力.（ ）2.美妙得不能用语言形容.（ ）写一写，根据要求写出积累的词语描写人物外表的：文质彬彬 ——— ——— ———描写人物神态的：神采奕奕 ——— ——1.指表现出来的旺盛活力.（ ）2.美妙得不能用语言形容.（ ）写一写，根据要求写出积累的词语描写人物外表的：文质彬彬 ——— ——— ———描写人物神态的：神采奕奕 ——— ——— ———描写人物动作的：健步如飞 ——— ——— ———描写人物语言的：低声细语 ——— ——— ———（ ）不（ ）（ ）生气勃勃 朝气蓬勃 妙不可言外貌：玉树临风 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽神态：垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 从容不迫动作：步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 大步流星 连蹦带跳 怒目而视语言：口若悬河 口角春风 语重心长 言不由衷 口蜜腹剑 语无伦次言不由衷 言不及义。

2. 四字成语 意思简洁 并写出谁写的

五十个成语的意思：

和蔼可亲—— 性情温和，态度亲切

唉声叹气—— 因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

按兵不动—— 指挥官止住军队，暂不行动，等待战机；比喻接受任务后暂不执行，以观望形势的发展

黯然失色—— 阴暗的样子

慷慨激昂—— 形容语调高亢有力，情绪激奋昂扬

飞扬跋扈—— 鸷鸟飞扬，大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆

纵横捭阖—— 指在政治、外交上运用手段进行联合或分化

略见一斑—— 喻指大致看到了事物的某个方面，斑：斑纹

有口皆碑—— 所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。 碑：纪功碑。

并行不悖—— 彼此同时进行，不相妨碍

白璧微瑕—— 洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点，含有美中不足表示惋惜的意思

筚路蓝缕—— 驾着柴车，穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。 筚路：柴车，蓝缕：破衣服。

刚愎自用—— 固执己见，对阻止、劝告或建议不耐烦

鞭长莫及—— 本意为马鞭虽长，但打不到马肚子上。喻虽有力，力量亦达不到

明辨是非—— 明确地分辨是与非。形容判断力强

按部就班—— “按”本作“案”。部：门类。班：次序。原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格

别出心裁—— 独出巧思，不同流俗

层出不穷—— 一次又一次地出现，没有穷尽

为虎作伥—— 为老虎引路的鬼。比喻给坏人做帮凶，为坏人效劳。

得不偿失—— 得到的抵不上付去的

瞠目结舌—— 眼睛瞪得大大的，一时语塞。形容惊骇的样子

纵横驰骋—— 纵：南北方向；横：东西方向；驰骋：放开马快跑。 形容往来奔驰，没有阻挡，也指英勇战斗，所向无敌

相形见绌—— 互相比较之下，一方显得很逊色

川流不息—— [行人、车马等] 像水流一样连续不断地行进

穷奢极侈—— 极端奢侈，也说“穷奢极欲”

鞠躬尽瘁—— 不辞劳苦地贡献出自己的一切

措手不及—— 来不及处理。

披星戴月—— 披星光，顶月亮。形容早出晚归或昼夜赶路，辛劳奔波

虎视眈眈—— 像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备攫取

赴汤蹈火—— 形容不畏艰难险阻，奋不顾身

中流砥柱—— 黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体

穷兵黩武—— 出动全部兵力，任意发动战争。形容好战

出尔反尔—— 原指你怎么对人行事，人也怎么还报你。现多指反复无常，言行前后自相矛盾

流言蜚语—— 原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法

发愤图强—— 振作起来，谋求强盛

破釜沉舟—— 《史记·项羽本纪》记载，项羽跟秦兵打仗，过河后把釜（锅）都打破，船都弄沉，表示决不后退。比喻决心战斗到底

肺腑之言—— 谓由衷而发的真话

名副其实—— 名称与实质相合一致

重蹈覆辙—— 重新沿翻车旧辙走，比喻不重视总结经验，记取教训，再犯以前犯过的错误

言简意赅—— 语言虽精练简洁，但已概括要义

亘古未有—— 从古到今从未有过

如鲠在喉—— 像鱼刺卡在嗓子里

沽名钓誉—— 以不正当的手法博取名誉

事必躬亲—— 凡事都亲自去做

蛊惑人心—— 使人心意迷惑

顾影自怜—— 顾盼自己的身影，独自可怜叹惜。形容身世悲凉、失意

阴谋诡计—— 想达到某种目的的坏计谋、巧妙的策略或狡猾的计划；尤指不怀好意或应受指责的奸计

短小精悍—— 身材短小而精明强干；后形容文章、言论等简短有力，队伍人少但强而有力

引吭高歌—— 放开喉咙高声歌唱

一丘之貉—— 同一个山丘上的貉，比喻彼此同是丑类，没有什么差别

老奸巨猾—— 深历世故，十分奸诈狡猾的人

帮忙找一份初二语文 数学期末测试卷

语文（附答案）

一. 语言的积累与运用（每空2分，共16分）

1. 下列各项词语字形及注音有且只有三处错误的是（ ）

A. 丘壑（hè） 镂空（kòng） 贮藏（ch?） 赫赫有名（hè）

B. 拱桥（gōng） 匀称（chèn） 根系（jì） 参天（shēn）

C. 供给（g?i） 翌日（lì） 山鹿（lù） 忧心忡忡（chóng）

D. 骨骼（gē） 追溯（shù） 漱口（sù） 褶皱（zhě）

2. 下列句中加点的词语使用不当的是（ ）

A. 焦裕禄同志作为县委书记把自己的一切都献给了人民，真可谓是鞠躬尽瘁，而后已。

B. 他们的性格和为人截然不同。

C. 她在家里像个小公主，父母很溺爱她，她可真是逆来顺受。

D. 显而易见，这件事并不是像我们想象的那么简单。

3. 下列句子没有语病的一句是（ ）

A. 深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

B. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

D. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

4. 下列句子成分分析错误的是（ ）

A.（他的）话‖说〈到我的心坎里〉了。

B. 天色‖（渐渐）暗了<下来>。

C. 人们‖[祖辈]过着（自给自足的）（部落式）生活。

D. [通过考试]，他‖[已经]转为（正式的）（公办）教师。

5. 为下列句子的空缺处选择一组合适的词（ ）

“粗估”参数的时候，要有（ ）；筹划昼夜不断的计算时，要有（ ）；决定方案时，要有（ ），又要有（ ）。

A. 物理直觉 数学见地 勇进的胆识 稳健的判断

B. 数学见地 物理直觉 勇进的胆识 稳健的判断

C. 勇进的胆识 物理直觉 稳健的判断 数学见地

D. 勇进的胆识 稳健的判断 数学见地 物理直觉

6. 下列句子正确的顺序是（ ）

①《徐霞客游记》具有很高的文学价值

② 以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误

③ 而且摹景抒情都有独到之处

④ 不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无法比拟的

⑤《徐霞客游记》又有很高的科学价值

⑥ 也有许多新的发现

A. ⑤②⑥①④③ B. ⑤⑥②①③④ C. ①④③⑤②⑥ D. ①③④⑤⑥②

7. 下列说法中错误的是（ ）

A.《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史。

B.《与朱元思书》的作者是吴均，字叔庠，南朝梁文学家。

C.《山市》的作家是蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代文学家。

D. 欧文?斯通，是美国著名当代传记文学家，他的《梵高传》是他的代表作。

8. 下列对《雁门太守行》理解有错误的是（ ）

A. 这是一首政治抒情诗，表现作者愿为朝廷效力，渴望建功立业的爱国思想。

B. 作者是唐代的浪漫主义诗人李贺，字长吉，其诗体被后人称为“长吉体”。

C. 诗中描绘了三幅画面，用来表现战争的艰苦和悲壮。

D. 诗的最后两句，作者以抒写全体将士心愿的方式表现诗人的坚定政治立场。其中“玉龙”指的是战袍。

二. 古诗文默写及分析：（共33分）

（一）默写：（每空1分，共15分）

9. 忽如一夜春风来, ______________________。

10. _____________________，霜重鼓寒声不起。

11. 峰峦如聚，______________，______________________。

12. ___________________，小桥流水人家，_______________。

13. _____________________，愁云惨淡万里凝。

14. _____________________，瑞脑销金兽。

15. __________________，__________________，此事古难全。

16. 策之不以其道，__________________，________________。

17. 苟慕义强仁者皆爱惜焉，___________________________！__________________，吾恶知其今不异于古所云邪？

18. 蝉则千转不穷，___________________。

（二）阅读《陈涉世家》语段，回答问题：（共18分）

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦，举大计亦，等，国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

19. 此文段出自课文《______》，该课文选自《______》作者是______代的______他是我国著名的______家、文学家。（每空1分）

20.《史记》这部书是我国第一部______体_____史。记载了我国自传说中的从黄帝到汉武帝，近3000年的历史。（每空1分）

21. 给下列字注音：（每空1分）

闾（ ） 谏（ ） 罾（ ） 祠（ ）

22. 解释下列加点词语：（每空1分）

会天大雨（ ）

念鬼（ ）

置人所罾鱼腹中（ ）

间令（ ）

23. 翻译下列句子：（1分）

今亡亦，举大计亦，等，国可乎？

______________________________。

24. 陈胜吴广起义的根本原因是：（用原文回答）（2分）

_______________________________。

三. 现代文阅读：（共8分）

其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在**上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。

我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。

25. 选文叙事的顺序是按照_______的推移和_______的转换安排的。（每空1分）

26. 鲁迅为何要学医？（2分）

______________________________________。

27. 鲁迅又为何又弃医从文？（2分）

____________________________________。

28. 从这些事可以看出鲁迅是怎样的一个人？（2分）

_____________________________________。

四. 课外阅读：（共8分）

香蕉又名甘蕉，属芭蕉科植物。它果肉甜软，风味芳香，深受人们喜爱，是著名的岭南四大佳果之一。

香蕉不仅甘香可口，而且营养十分全面、丰富，从营养价值来看可称水果之王。营养化学的实验研究证明，香蕉所含的维生素B1、维生素B2、尼克酸分别是苹果的3倍、5倍、7倍；胡萝卜素和铁含量分别是苹果的3倍；磷的含量是苹果的4倍，而蛋白质和脂肪的含量高达苹果的6倍。英国谚语说：“每天吃一个苹果，不用找医生。”说的是多吃苹果有益健康；但是营养成分与香蕉一比，苹果就相形见绌了。香蕉也富含碳水化合物和维生素C，能供给人体活动的能量和提高对疾病的抵抗力。现今非洲、亚洲一些热带地区，人们常年以生、熟香蕉为食，体格普遍健壮。

① 香蕉还有较高的药用价值。② 明代《本草纲目》说甘蕉“气味甘，大寒，无毒。主治止渴润肺。”③《本草本原》说它“止渴润肺，解酒，清脾滑肠，脾火盛者食之反能止泻止痢。”④ 民间用香蕉根、茎、叶捣烂绞汁外用治牙痛、疖肿，用香蕉花治“心痹痛”。⑤ 国人一向把香蕉当作止咳润肺，治便秘、痔疮出血，预防和治疗糖尿病、高血压、动脉硬化、冠心病的食疗佳品。

在国外，也早已有人进行用香蕉治疗疾病的研究。美国迈尔斯和罗斯医生研究证明香蕉食疗法可以限制摄取含氮素的成分，减轻肾脏的负担，是肾脏病人的理想食品。美国爱德医生还用香蕉和牛奶按适当的比例混合，做成一种完全营养的食物，治愈了儿童的坏血病。

香蕉易于栽培，产量高。岭南香蕉不仅种植面广，而且常年结果，四季不断。为了你的健康，请多食用香蕉。

29. 概括这段文字说明的主要内容，确切的一项是（ ）（1分）

A. 香蕉的风味和营养 B. 香蕉的营养价值和药用价值

C. 国内外对香蕉药用价值的研究 D. 香蕉的药用价值和生产栽培

30. 第二段用什么材料说明香蕉“营养十分全面、丰富”?请分别从营养“全面”和“丰富”两个方面概括有关材料的内容。（2分）

（1）说它营养“全面”，是因为

（2）说它营养“丰富”，是因为

31. 常用的说明方法有下定义、举例子、分类别、作比较、列数字、打比方、画图表等，

第二段运用了这些方法中的哪几种?（3分）

答：

32. 按第三段的语句顺序划分层次，说明顺序，确切的一项是（ ）（2分）

A. ①句／②③④⑤句：由概括说明到具体说明

B. ①②句／③④⑤句：由原因说到结果

C. ①②③④句／⑤句：从过去说到现在

D. ①句／②句／③句／④⑤句：由几种价值说到多种价值

五. 语言表达：（共5分）

33. 仿写：（2分）

你要想知道何为宽广，那就去看看蔚蓝的天空；

你要想知道何为清秀，那就去看看山间的溪泉；

__________________，____________________；

__________________，____________________。

34. 展开联想和想象，运用适当的修辞方法，将“夏天”、“清爽”、“繁星”三个词扩展成一段文字，描绘出一个画面。（含标点不超过30个字）（3分）

_______________________________________________。

六. 作文（50分）

请以“梦”为话题写一篇作文。

要求：

1. 文章的主要内容要与“梦”相关；

2. 发挥联想与想象，写出深意；

3. 文体不限；

4. 题目自拟；

5. 字数600字左右。

试题答案

一.

1. D 2. C 3. B 4 B 5. A 6. C 7. A 8. D

二.

（一）

9. 千树万树梨花开

10. 半卷红旗临易水

11. 波涛如怒，山河表里潼关路

12. 枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马

13. 瀚海阑干百丈冰

14. 薄雾浓云愁永昼

15. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

16. 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

17. 矧燕赵之士出乎其性者哉 然吾尝闻风俗与化移易

18. 猿则百叫无绝

（二）

19.《陈涉世家》；《史记?陈涉世家》；汉；司马迁； 史学家

20. 纪传；通

21. lǘjiàn zēng cí

22. 会：适逢，恰巧遇上 念：考虑 罾：名词作动词，用渔网捕 间令：暗使

23. 现在逃跑也是，发动大事（起义）也是，同样是，为国事而行吗？

24. 天下苦秦久矣。

三.

25. 时间；地点

26.“我确知道新的医学对日本维新有很大的助力。”

27.“又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。”

28. 符合“爱国精神”即可

四.

29. A

30.

（1）含有维生素B1、维生素D2、尼克酸、胡萝卜素、铁、磷、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素C等多种营养成分

（2）不仅含有多种营养成分，而且各种成分的含量比其他水果高

31. 作比较、列数字、举例子

32. A

五.

33. 句式相同，句意相近，感情一致

34. 语言优美通顺，描绘了一幅画面

六.

略

人教版七八年级全册语文书每篇课文课后的“读一读，写一写”发出来

人教课标语文七年级上册课后“读一读，写一写”字词汇

第一单元：

1、痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间

2、训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼

3、零落 断续收敛 宽恕 卑微 一丝不苟

4、终极 迸溅 繁密 伫立 凝望（凝视） 伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙

第二单元：

6、饥寒 离乱 缀连 运行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即

7、贪婪堕落点缀 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷

8、慧心 嬉戏 风韵 闲适 禀告 厄运 行乞 正色 落难归属流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡

9、执著 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 迷醉 猝然长逝 问心无愧

第三单元：

11、朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展

12、镶 响晴 温情 安适 肌肤 秀气 绿藻 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪

13、黛色 灵秀 贮满匍匐融融 澹澹 芊芊细草 轻飞曼舞 春华秋实 春花秋月 闲情逸致

14、丁丁 幽谷 肥硕 栖息 归泊寥阔枯涸 清冽 梦寐

第四单元：

16、奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 造物主 海枯石烂 日转星移

17、峰峦 预兆 轻盈 匀称 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 姿态万千 变化无常

18、扰乱 哀鸣 狩猎 哀号喧嚣（喧腾）喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫更胜一筹惊慌失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫

19、观测 指令 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望

第五单元：

21、筝秃 蟹 蕾 堕 丫杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣

22、抹 攥 逮 树杈 寒颤

23、信服嫩芽霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所

24、匿名 祷告 并蒂 华瑞 菡萏 敧斜 慈怜 荫蔽

第六单元：

26、炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽陛下精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和

27、缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星

28、女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛

29、哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄

人教课标语文七年级下册课后“读一读，写一写”字词汇

第一单元：

1、确凿 菜畦 桑椹 轻捷 云霄 臃肿 攒成 敛 脑髓 鉴赏 人迹罕至 觅食 竹筛 秕谷 书塾 蝉蜕 倜傥 拗过去 人声鼎沸

2、肿胀 掸子 咻咻 撩起 栅栏 玉簪花 骊歌 徘徊 花圃

3、丑陋讪笑 来势汹汹 嫉妒 木屐

4、 瞬息 涉足 伫立 荒草萋萋 延绵

5、扳(pān) 泯然 环谒

第二单元：

6、巅 澎(湃 狂澜 屏障 滋长 哺育 九曲 连环

7、 喧闹 踱步 郝叟 诧异 懊悔 祈祷 哽住

8、逼狭 险峻 崎岖 浊流 阻抑 回环曲折 亦复如是

9、炽痛 嗥鸣 斑斓 幽远谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头 碾

谷 辘辘 污秽

10、 唧唧 可汗 鞍鞯 辔头 溅 胡骑 扑朔迷离 雄雌

第三单元：

11、宰割 可歌可泣 鲜为人知 元勋鞠躬尽瘁 锋芒毕露 妇孺皆知 筹

划 彷(徨

12、仰之弥高 锲而不舍 地壳 目不窥园 兀兀穷年 沥尽心血 深宵

群蚁 排衙 赫 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 迭起 慷慨淋漓

气冲斗牛 衰微

13、门槛 惹人注目 杂乱无章 重荷 深邃 踌躇 磐石

14、 一拍即合 捋 脚踝 荒谬义愤填膺 忘乎所以 寻欢作乐

15、卿 遂(suì)

第四单元：

16． 归省 惮 嘱咐 怠慢 撺掇 凫水 橹 潺潺 撮 枯桕树 行辈

17． 恬(静 亢奋 晦暗 束缚 羁绊 闭塞 蓦然 冗杂 烧灼 磅礴

戛然而止

18．水门汀 口头禅 参差不齐 蘸

19．变幻多姿 绚丽 阐述离合悲欢 颦蹙 笑颊璀璨 低回婉转 娇羞

张目嗔视 叱咤风云 细腻妥帖 浑身解数 雏凤 尽太极妍 蠕动 惆怅

粲然

20．屏障 少(shǎo)顷 呓(yì)语 中间（jiàn）几（jī）欲先走

第五单元：

21．拽(zhuài) 无垠(yín) 战栗 不可思议 风餐露宿(sù) 夺眶而出

毛骨悚(sǒng)然 履行 怏(yàng)怏不乐 姗姗来迟 凛冽 忧心忡(chōng)忡

充沛 毋(wú)宁 吞噬 销蚀 防御 踉(liàng)踉跄(qiàng)跄 羸弱

蹒跚 告罄 白雪皑皑 遗孀 疲惫不堪 鲁莽 大胆

22．噎（ yē） 辐（fú）射 筛（shāi）糠 脐（qí）带 真谛（dì）

23． 养精蓄(xù)锐 齐心协(xíe)力 砭(biān)骨 履践(jiàn) 崔巍 滞留

24． 哀悼(dào) 孜(zī)孜不倦 阴霾(mái) 疆域(yù)

25．夸父逐(zhú)日 水潦（lǎo）

第六单元：

26．污涩（sè）红绫（líng）怂（sǒng）恿(yǒng) 蜷（quán）伏 惩戒

27．狩(shòu)猎 进退维(wéi)谷 逞能 山涧 坠落 湛蓝 苍

穹 悲怆 娴熟 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然

28．叽叽喳喳 抽搐 铰掉 沟壑 不羁

29． 剽悍 疆场 慷慨以赴 驯良 驾驭 窥伺 疮痍 阔绰 观瞻项鬣

庇(bì)荫(yìn) 遒(qiú)劲 畸形 相得益彰 面面相觑(qù) 颚(è)骨 犷野

30．屠夫 缀行 眈（dān）眈相向 瞑 尻(kāo)尾 狡黠1、《从百草园到三味书屋》

攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸

2《爸爸的花儿落了》

肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃

3《丑小鸭》

丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹

4《诗两首》

瞬息 幽寂 延绵 荒草萋萋

6《黄河颂》

巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环

7《最后一课》

郝 叟 哽 懊悔 祈祷

8《艰难的国运与雄健的国民》

逼狭 崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是

9《土地的誓言》

炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽

11《邓稼先》

宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁，而后已

12《闻一多先生的想和做》

衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛

13《音乐巨人贝多芬》

重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日

14《福楼拜家的星期天》

博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺

16《社戏》

惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水

17《安塞腰鼓》

狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗余 搏击 烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟

18《竹影》

撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐

19《观舞记》

清扬 咿哑 静穆 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通

21《伟大的悲剧》

拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦次 精打细算 与其……毋宁

22《在沙漠中心》

硌 噎 辐射 筛糠 遮蔽 幻影 疲倦 协奏 躯壳 脐带 犁铧 真谛 卷土重来 芸芸众生 得其所

23《登上地球之巅》

砭骨 履践 崔巍 养精蓄锐 齐心协力 头晕眼花 腰酸背痛 勇往直前

26《猫 》

污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语

27《斑羚飞渡》

肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然

28《华南虎》

铰 劝诱 抽搐 沟壑 不羁 叽叽喳喳 石破天惊

29《马》

觑 鬛 剽悍 疆场 驯良 勇毅 窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 犷野 畸形 颚骨 慷慨以赴 相得益彰 有过之无不及

.绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾

2.翳 责罚 气量 质问 广漠 管束 宽恕 文绉绉

3.幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去

4.黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无际

5.搓捻 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾

6.博识 美艳 消释 褪尽 凛冽 升腾 脂粉奁

7.睥睨 污秽 犀利 迸射 播弄 虐待 雷霆 踌躇 鞭挞 祈祷 罪孽 拖泥带水

8.无

9.苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒

10.执拗 憔悴 馈赠 真谛 璀璨 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人

11.蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 不自量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴

12.萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田

13.媲美 挑衅 鼠目寸光 相辅相成

14.缄默 窥探 狩猎 顾忌 凋零 滑翔 目空一切

15.哂笑 拍板 牟取 黑咕隆咚 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨

16.蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕

17.腌 门楣 苋菜 籍贯 城隍庙 肃然起敬 囊萤映雪

18.囿 钹 招徕 铁铉 饽饽 秫秸秆 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌

19.家醅 一马当先 顾名思义

20.秫 抠 逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源 孤陋寡闻 人情练达

第一单元

1、锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 歼（jiān）灭 击溃 阻遏(è) 绥(suí)靖(jìng)聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)

2、疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措

3、 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi) 永垂不朽

4、箱箧(qiè) 赃物 制裁 荡然无存 瞥（piē）见 晨曦 惊骇

5、纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘

第二单元

6、鼹(yǎn)鼠 絮(xù)说 辟(pì)头 震悚(sǒng) 懿(yì) 皋(gāo) 惊骇(hài) 掳(lǔ)掠 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng)

7、差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 惨淡 赋闲 迂(yū)腐 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀 琐（suǒ）屑 情郁(yù)于中 交卸(xiè)

8、门槛 垂涎（xián）三尺 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道 大庭广众

9、杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛偻(yǔlǚ) 翳(yì) 取缔 滞(zhì)笨 愧怍(kuìzuò) 攥(zuàn)紧 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅

10、接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 人才济济 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺（nuò）

第三单元

11、郦(lì)道元 匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào) 残损 推崇 巧妙绝伦 刹(chà)那

12、驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 前瞻后顾

13、轩(xuān)榭(xiè) 丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 镂空(lòu) 蔷薇 斟酌 鉴赏 因地制宜 自出心裁 重峦叠嶂(zhàng)

14、御(yù)道 钟磬(qìng) 雍(yōng)正 积攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 井然有序

15、韶（sháo）光 伧(cāng)俗 雅俗之分 倚靠 休憩(qì)

第四单元

16、竺(zhú)可桢 萌发 孕（yùn）育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 农谚 衰草连天 周而复始 草长莺飞

17、蟾蜍 囊(náng) 繁衍（yǎn） 胚胎 腺（xiàn）素 分泌（mì） 濒（bīn）临 匍匐（púfú） 脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 渗透 相安无事

18、鸟臀(tún)目 潮汐 褶(zhě)皱(zhòu) 陨石 遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣无缝

19、归咎(jiù) 藩(fān)篱 啸 (xiào)聚山林 失衡 栖(qī)息在劫难逃 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷 潜(qián)意识

20、顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡 嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo) 聆（líng）听 过滤 充耳不闻 视而不见