故步自封的故事什么意思-故步自封的例子素材

1.《为孩子重塑教育》小感想

2.业务技能面试有什么技巧

3.滚石30的序言

4.从不同角度看问题的事例50字

5.数学史对数学教育意义有什么意义

《为孩子重塑教育》小感想

《在孩子重塑教育》一书中从各个方面阐释了教育得重要性，教育是复杂的，教育改革的路程是漫长的。以下是我的一点小感想。

教育无小事，有多少父母为了孩子的教育绞尽脑汁，牙牙学语的时候就开始进行启蒙教育，口语表达能力好不好，识字量多不多，英语是否有接触……诸如此类的，在进行启蒙教育的同时，有些家庭还处于蛮荒时代。大多数孩子一开始对这些并不感兴趣，所以很多家长的启蒙教育便失败告终，然后家长便把希望寄托在幼儿园上，开始四处物色幼儿园。我的小孩便是一个例子，在上幼儿园之前，他已经可以准确快速认出阿拉伯数字1-10，并朗诵很多故事了，当然这种朗诵纯粹是记硬背式的，因为小孩子的大脑是一张白纸，所以记忆起来比较轻松。在幼儿园里学习方面的东西根本难不倒他，无论是认字还是朗诵，但是也不乏有个别孩子连一个字都不认识的，大多数是只能认一些简单的汉字。孩子是有差异的，不同的孩子在不同的方面有天赋，父母的教育理念和方式有差异，所以便有了幼儿园的这种差异。在教育上面对这种问题通常是采用“因材施教”，幼儿园的老师也没有做到因材施教，中学的老师也做不到，我也没有做到。一节课只有40分钟，在应试的压力下，没有谁敢轻易去改变教学策略，只能在完成教学大纲规定的内容之外，象征性的给予不同难度的家庭作业吧。

书中讲到：不管学校声称的目标有多么宏达，无效的教育，就是无效。这个无效的教育是指学生记硬背的记忆能力。记硬背往往需要花费大量的时间和精力，这种方法固然是不可取的，但是我们在学习过程中最离不开的也是记忆，所谓学以致用，如果你连基础知识都没有记住，谈何应用？记忆还是非常重要的，但是我们的记忆应该是有效的，也就是我们经常所说的，要理解后记忆才更加容易，更加牢固。所以便有了目前一些比较流行的记忆方法，比如，口诀记忆，顺口溜记忆，要点记忆，分类记忆，数字记忆等等方法，都是为了避免学生记硬背，使学生能在短时间能达成记忆的效果。

? 《为孩子重塑教育》中介绍雅各布的整个教育路程，他按部就班，最终的目标是大学，可是大学顺利毕业后，却因为金融危机，他的就业面对很大压力，然后他不得不从零开始，从自己的非专业开始，他说他在工作上就只用过一次和自己专业有关的知识。而雅各布的经历，也反应了这个社会现状，孩子们以最大的努力完成学业，期待工作的时候，发现社会早已发生了翻天覆地的变化，自己却呆在原地、措手不及。现在的教育是为了培养全面发展的学生，让学生可以应对多变的社会，家长不惜花费重本去栽培自己的孩子，从小开始各种兴趣班的学习，就怕输在起跑线。但是这样的教育便让学生小小年纪承受巨大的学习压力，不再是在童真童趣中成长，因为他们一出生便背负着使命，家长的使命，社会的使命。全面发展是指人的全面发展，指人的体力和智力的充分发展，又指人在德智体美各方面和谐的发展，而不是不顾一切学习各种技能。教育的目标，应该是让学生沉浸在世界的美妙与灵感之中。

“在全球化的时代，学生能讲一门外语是非常重要的。”曾经有一个教英语的同事说过一句话，学习好外语可以拥有一份顶端的工作优势，比如说外语翻译之类的。听到这句话，不得不承认我也是赞同的，这不是崇洋媚外，而且一种现实。现在国内的学生基本上都是英语严重偏科，影响考大学，大家不明白国人为何要学外语，或者能不能将外语列为选修，对于有需要的学生才去学。可是当今社会是全球化的社会，所谓知己知彼，百战百胜，我们只有了解他们才能更好地发展自己，而了解对方的首要的技能便是语言技能，如果沟通不了，那一切都是空谈。所以我还是认为外语真的很重要，就像日本研究中国历史那样，我们应该走出去，扩宽国人的视野，然后取其精华去其糟粕。

? “讲课就是将教授的笔记转移到学生的笔记本上，而无需经过双方的大脑。”我们目前的教学正是这种讲课的方式为主，连做实验的条件都是苛刻的匮乏的，实验课也是老师用口头言语讲述理论知识和操作，讲授每个要点、细节，有时候会用多媒体播放实验视频，可是因为视频素材难招，所以连视频播放都是奢侈的，而正规的实验室操作就更加难上加难。即使是“讲课”，有些比较负责人比较优秀的老师，会把课堂上的绘声绘色，生动形象，而更多的是古板的照本宣科，连提问都是少之甚少。这些现象的产生有诸多因素，一、生源差是最根本的，纵使老师有千百般武艺，学生也根本领会不了，理解不了，学不会，不想学；二、地处山区，教学设备缺乏，老师空有想法却没办法实施，有一次，我想拿点PH试纸给学生看看，结果找了好半天，试纸压根儿就没有。三、教师长时间没有培训学习的机会或者每次培训都是派那些所谓的资深的老教师去，所以很多老师只能故步自封，无法接触新鲜的教学方式和思路等等。

摘录

［让孩子不被人工智能取代］

人工智能软件都在迅速超越世界最聪明的人类大脑。技术迅猛发展正在吞噬大量的常规例行职位，不管是蓝领还是白领，无人幸免。

［教育走向拐点，你还在让孩子记硬背吗］

我们发现，越来越多的学校逐渐意识到，有必要为学生赋予更多的话语权，让他们决定自己应该学什么，怎么学？而孩子们身上的这些能力在传统学校和传统教育过程中，只能不断遭到碾压，直至消失殆尽。

［一起加入这场变革之旅］

每一家学校的领导都能轻而易举地说出来，不希望自己的学校变成什么样子，却很难想明白学校应该变成什么样子，怎样建立起变革所需的创新文化？

［我们为什么关心教育］

过时的教育体系对创新意识的遏制是多么严重，而创新意识对年轻人在如今的经济发展形势中取得成功是多么重要。

$突飞猛进的创新正在迅速淘汰社会结构中稳定的例行职业，这让美国的数百万年轻人面临着失业风险。

$年轻人若想在21世纪的创新大环境中开创出理想的事业，成为合格的公民，需要具有一系列的关键技能。而这些技能却是多年的求学生涯所无法赋予的。

$美国推行的旨在对学校进行“修整”的教育政策只能对学生造成伤害，令教师失去目标。

$历史上，教育文凭是可以跟核心竞争力画符号的。但如今，文凭的货币成本已昂贵得令人望而却步，文凭带来的压力让越来越多的人情绪崩溃，而文凭的内涵距离那些真正重要的东西却越来越远。

［什么是真正的学习］

从很大程度上讲，只有将知识应用于新情况或新问题，只有让学生对他们认为重要的话题或问题进行研究，只有让学生展开同学之间的互动、活动或项目，才能获得长久的持续的学习效果。只有切身体验，而非短期记忆，才是帮助学生培养重要技能和动力的关键。而这些技能和动力，就是孩子们未来改变人生的的法宝。

［对话雅各布：上大学究竟是为了什么］

? 对于他和他父母来说，大学一直是最高目标。在雅各布看来，上大学是他为自己清晰设定的人生规划中必须要走的第一步。

雅各布很有创业精神，但他对未来的规划依然中规中矩，十分老套：上中学时努力学习，考上好大学，学金融专业，毕业后到银行找个工作。从那之后，他会拥有成功的事业，赚很多钱，过上梦想中的生活，实现一切愿望和目的。金融是他最安全的选择，最确定的赌注。

2009年，雅各布从大学毕业。就这样，他拿着金融学的本科文凭，在金融危机之后的一年走出校园，进入社会。曾经看起来最稳定、最保险的行业，一夜之间陷入了动荡。

雅各布并不是轻言放弃的人。

一度被视作成功关键的大学文凭，此时看起来更像是个笑话。

雅各布认为，自己的成功源于迎难而上和坚持不懈的精神，还有他全心全意投入工作的意志力。他感叹到：“这种感觉很有意思，因为历史上头一次，我们的父母看着我们在社会上摸爬滚打却爱莫能助。他们一直很努力地爱护着我们，但他们不知道，这个世界变得太快。我们这代人是新时代的小白鼠，也是经历过没有互联网的最后一代人。”

“给一部**做融资建议书时，我用了跟专业有关的技能，就用过这么一次。”

“我从一所很棒的大学获得了一个很贵的学位，最后却成了摆设。我在专业领域找工作时处处碰壁。最后进入娱乐业可以说完全与我的专业无关。”雅各布说，早就不觉得成功有定律可寻，他只会建议，“在努力奋斗和多交朋友之间把握平衡，多花些精力交朋友，了解自己。”

［跪拜在学术文凭的神坛下］

只有11%的商界领袖认为大学能为社会培养出合格的毕业生，帮助他们在职业发展中取得成功。更令人警醒的是，近几年的大学毕业生中，超过一半的人处于失业状态，或做着高中毕业生就能胜任的工作。

［找个好师傅，当个好学徒］

到了总统的第二任期，“应试教育”已牢固确立了其宇宙中心的地位。然而，尽管上上下下齐心协力不断加强应试教育，学生真实的考试成绩却并没有起色。

在这个以创新为动力的社会中，最重要的不是你知道什么，而是你能利用你知道的东西做什么。

我们在努力对教育进行“修整”的同时，也通过一系列行为连根拔除了年青一代的创造精神和自信心。比如逼迫孩子去做繁琐的事情，为了准备学术能力评估测试词语测试而背诵“exteipate”的定义。一遍又一遍，一堂课接一堂课，一本作业跟着一本作业，我们让孩子形成了寻找唯一正确答案的习惯，而不是鼓励他们形成富有创造力的多重思路。

［教育的目的是什么］

如果学校存在的目的就是为了敦促学生记硬背，那么背有关教育目标的问题就没有讨论的必要了。无一例外，学生终日都在毫无目的地背诵低水平内容。如果我们对孩子的全部要求就是对狭隘的细节内容记硬背，那么无论是从生物教科书上背，从先修课程考试记忆卡上背，还是从电话薄上背，都没什么差别。不管学校声称的目标有多么宏达，无效的教育，就是无效。

教育的目标，是唤起学生的热情，培养学生的目标感，教会他们掌握职业发展和实践公民所需要的关键技能，激励他们尽最大努力去创造更好的世界。

我们生活在一个全球性的竞争社会。这个时代奖励优异，惩罚平凡。年轻人如果踏上缺乏激情的职业道路，要么不快乐，要么不成功，要么两样兼有而，既痛苦又失败。所有层次教育的主要目标，都应该是为学生呈现各式各样的人生追求，帮他们找到自己愿意花时间去做的事。

［关键技能与决定性人生优势］

学校中教授的一些科目和内容应有助于学生掌握关键技能，学校要循序渐进，确保每一位学生在学习过程中都能掌握重要的内容，而不是将内容的掌握作为学习生涯的终点。

? 如果年轻人没有身怀决定性的人生技能便离开学校，走向社会，那么他们很可能会在经济上落后于他人，如今的社会很容易用外包或自动化解决方案来替代没有一技之长的员工。

我们需要符合国家核心优势的教育战略。。我们将孩子尽可能地培养成为富有创新意识、创造能力和企业家精神的优秀人才。我们将放弃角逐标准考试成绩的比赛，将重点放在成为创新竞赛的冠军上。创新，才是未来一个世纪中唯一真正重要的比赛。

? ［教育大计中的厉害关系］

教育大计之中的厉害关系就是，我们是打算培养年轻人成长为富有创造力和创新精神的成功人才，还是放任教育体系继续扩大富豪精英和其他人之间的差距。

［未来的劳动者］

如果你没有能力在如今的世界中为自己创造或改造出一份属于自己的工作，不具备自身的比较优势，那么就很可能会面临长时间的失业。这些成功的公司不会给没有技能的人留下任何机会。

如果你是教育从业者，且将教书这项工作等同于讲课和组织选择题考试，那么，你也同样处于坐以待毙的危急处境，在不远的将来就有可能会失业。但如果你能为学生提供富有真知灼见的指导、培养学生具备关键技能，那么你将永远无可取代。

［对“惰性”基础教育说“不”］

蒙台梭利的学习体验与成年人在创新行组织中的工作有许多相似之处。蒙台梭利强调写作、沟通、自我指引和承担风险。学校不设年级，没有考试，由教师和其他学生来提供全方位的反馈。在确定目标、探索激情、学习世界等方面，由孩子自己做主。蒙台梭利学校创造的是一个探索和求知的关键，让孩子能用大量的时间专注于某件事上。而不是每过45分钟就更换主题。老师鼓励孩子们冒险、失败，再冒险、再失败，不断迭代，直到发现意义，达到终极目标。

［搭建以沟通为目的的语文教学］

事实的核心在于，能听到更多词汇量的学龄前儿童基本上生来就坐拥各种人生优势：受过良好教育得父母、充裕的经济资源、来自父母的保护和支持、足够的食物和舒适的家庭关键。

十大委员会将科学列为重点学科，并将其分为三大课程：物理、化学、生物。科学课程的目标非常直白：覆盖重要定义、公式和概念，介绍实验室研究的基础内容。

熟练掌握一门外语是人们一生的宝贵财富。凭借这门外语，人们可以扩展视野，在人生和事业上占得先机。

如果你能流利地用对方的母语和一个人进行沟通，那么你们之间的互动就会产生本质上的不同，而这就是关键所在。达到真正流利的外语口语水平，对于每个人来说都是非常宝贵的能力。如果达不到这个水平，那么花在学习外语上的时间就是浪费。

我们总要求教师去讲更多的内容，进行更多应试学习，不断喂养着“大考”这只庞然大物，而这只“野兽”竟然有些贪得无厌、永不满足的胃口。这样做的后果就是，我们必然不会有时间和预算去对教育进行重构。如果我们在学生的学习生涯中塞满次要内容，那么孩子就不会有时间去学校那么他们长大成人以后真正需要的技能，不会有时间去历练能受益终生的性格。

［虚伪空洞的大学排名］

所有的大学都将发生翻天覆地的变化。学生的大学体验也将得到彻底革新，将会更加关注关键技能的培养。优秀的教学能力将至少能与研究的重要性并驾齐驱。大学将会去寻找那些能从大学经历中获益最多，即通过4年大学学习，能在批判性思维方面取得很大进步的学生，向他们抛出绣球，而不会选择那些经过精心包装、拿着完美简历的学生。

［打破大学文凭的神话］

关键问题不是大学文凭是否与一生中获得更高收入“相关”，而是文凭以及文凭背后的“教育”是否为“因”，并能推导出毕业生收获更多就会收入更高的这个“果”。

拿着高中文凭加入工作大军的年轻人一般都来自穷困社区，在生活中面临种种障碍，在人生承受着多重劣势。从精英大学毕业的年轻人通常都来自受过良好教育得高收入家庭，能在人生中占得先机。两类年轻人一生中的收入差距并不是大学的学习经历造成的，而是那些在孩子还没读完高中时便已注定的其他因素。

［教学：从教授的笔记到学生的掌握］

讲课，是学校教学指导的执行方式。我们的曾祖父是这样受教育的，我们是这样受教育的，如今的绝大多数学生也依然是这样受教育的。教师就是学科专家，主要负责就是内容材料讲给学生，学生再将这些内容一字不落地记在笔记本上。家庭作业就是考试内容的提示。学生之间很少发生互动和协作，尤其是在考试过程中进行协作，即“作弊”。讲课过程中，教师会时不时地停下来问个问题。学生也会偶尔提问，但提问的问题经常是“这个知识点会出现在考试中吗？”

简而言之，创新给教育带来的影响，不是利用技术来提供过时的教育体验，而存在于对创新时代学生所需技能的深刻理解，并在此基础之上创建全新的课堂体验，帮助学生培养出真正能派上用场的技能。

“哈克尼斯教学法”具体操作流程是，学生和老师围桌而坐，共同参与到苏格拉底式讨论中。学生在讨论中形成自身观点，对观点进行详尽的阐释并回答同学的问题。学生在此过程中学习怎样提出精彩的问题，怎样用批判性的眼光去思考。可以调动学生的积极性，帮助学生培养关键技能，将教学效果提升到全新的高度。

业务技能面试有什么技巧

业务技能面试有什么技巧

　业务技能面试有什么技巧，工作态度积极负责就是潜在的晋升趋势，职场上的暗示要学着听懂，职场的事情从来不是简单就能概括的，在职场中要积极保持人际关系，学会业务技能面试有什么技巧，职场达人非你莫属！

业务技能面试有什么技巧1

　 一、面试时反客为主

　但是到了业务部门的面试就五花八门了，这个完全看面试官的偏好和心情。到了这个阶段能够归纳的规律并不多，外部环境的不断变化永远会给你带来意想不到的挑战。所以我转提出一个以不变应万变的方法：反客为主。

　即在面试的过程中将话语的主导权向自己这边靠拢，将面试官的每一个问题都作为展现自己专业见解和知识的机会，最终“掌控”面试。

　注意，这和喧宾夺主不一样。一些能说会道的候选人，他们往往讲开了就开始天马行空。比最初的问题是，“谈一下过去在A项目中你的角色和工作内容”。最后面试者的答案能扯到自己国庆节放假去马尔代夫旅游上来，这就属于典型的“跑得太远，拉都拉不回来”。反客为主的关键在于紧紧围绕面试官的核心问题，然后进行循序渐进的延展，在这个延展的过程中植入自己的观点，最终回答的落脚点依然要回到问题本身，自圆其说。

　最合适，意味着牢固的知识技能和出色的沟通技巧。这是面试官考察的最终目的，也是你以不变应万变的本源。

　面试的时候做心理测试，可能是为了考察你应对突发状况时的处理态度；面试的时候突然让你讲一个故事，可能是为了考察你临场应变和语言组织的能力；面试的时候突然丢给你公司目前一件棘手的case，可能是考察你对事物的快速分析能力......这些都是简历上体现不出来的东西。这些才是真本事。

　强大的面试技巧并不是一朝一夕练成的，台上十分钟台下十年功。在平时工作之余就要有意识地培养自己的面试经验。

　 二、平时就要做好知识体系的积累和构建

　面试就和读书考试一样，准备了一缸水考察的只有一碗水。但是没有一缸水的知识储备，到时候你就不知道会舀起来哪一碗水。因此在平日工作中就要做好自己的专业知识体系构建。宏观的从行业发展，经济政策，趋势洞察到公司文化，市场调研，案例研究等等。做好整理搜集的工作，并且定期拿出来回顾，时刻保证自己脑袋里“有料可讲”，这是能够掌控面试的基础

　特别对于职场新人来说，不要觉得自己工作经验不多，没有积累的知识，面试的时候也讲不出有价值的东西。这就是懒！越是新人，越要像海绵一样吸收各种知识。来，听话，把你打游戏，泡妹子，看**，逛淘宝的时间拿三分之一出来去学习。现在的互联网只要你想，没有什么是你找不到的东西。多关注一些你行业内的网站，公众号，书籍，多收藏一些能够让你有所收获的文章，多看看别人的观点，多思考一下为什么别人会这么想，多思考一下如果是你你会怎么想......你思考的'过程就是不断学习的过程。

　 三、上场的时候不要患得患失

　把面试当作一个锻炼自己临场发挥能力的机会，这样的心态反而更能让人好好表现自己。面试最忌讳患得患失的心态，特别是对于初入职场的同学，过于看重结果有时候会起到反效果，让自己放不开手脚，最终导致临场发挥的时候紧张而不能完美地展现自己。这就跟上台表演一样，如果你在台下准备地万无一失了，上台的时候就只用当作是平时的练习一样。

　让自己自信起来，首先是平时的知识积累，然后是心态的调整平衡。我在面试之前都会给自己一个心理暗示：“这一家结束了我下面还有两家要去面试呢。”这样就避免了“这次是唯一机会”的负面暗示，避免了毕其功于一役的心理风险。即使这次失败了后面还有其他机会。这么想反而让自己不会过于紧张，更能展现出自己的最佳状态

　退一万步说，没有哪家公司是非去不可的，就算这次失败了也是来日方长。不少人一两年前面试失败，但后来又通过自己努力顺利进入心仪公司的例子。谈恋爱讲缘分，找工作同样也如此。是你的就总归是你的。

　 四、熟能生巧是铁律

　任何事情都没有捷径，不断练习，不断练习，不断练习。面试自我介绍、经验介绍分析流程等的反复练习，直到可以不过脑子流利地讲出来。等完全熟练，对自己和岗位也分析到位了，那你到时候可能就是面霸了。

业务技能面试有什么技巧2

　 面试技巧(一)

　在面试准备过程当中，大部分考生都会发现，题目理解起来并不难，而考场发挥不良，很多时候都是因为表达不出来，其实就是头脑之间配合的不协调。这就是大部分考生都会遇到的语言难题，这同样也是不同于笔试的地方。而解决这一难题是顺利通过面试的“敲门砖”，也是“必经之路”。

　面试语言表达能力弱是有多方面原因的。首先是本身的语言基础就不是很好，在生活中就是一个“惜字如金”的人，不善于与人交流，尤其大部分的理科和工科学生。而且在现今社会，手机的盛行，很多95后都是“宅男宅女”，缺乏相应的沟通机会。

　其次是语言积累不足，大家在生活中主要的交流语言比较口语化，同时沟通内容多是各位年轻的考生们喜欢的领域，比如动漫、游戏、娱乐等等，一聊起社会热点、政府公共管理，基本哑口无言，“丈二的和尚摸不到头脑”。最后，紧张当然也是症结之一，那样高压的现场，对面严肃的考官和紧张的答题时间，即使会说话的人也可能因此而语无伦次。

　困难总是要面对，“越努力就越幸福”。在备考的这段时间里各位考生只要针对自身语言问题，针对性的加以解决就会更好的应对面试考场。努力的方向是什么呢?本文给你几条建议：

　 第一、做好“输入”

　在备考这段时间一定要加强相关知识、语句、词语的积累，就像大学时我们应对四六级一样，汉语言同样需要词汇量的积累。建议各位考生每天要阅读跟考试相关的素材，并进行记忆。这些素材可以是各大新闻官方网站上的评论员文章，可以是面授课中优秀的题目答案和优秀素材。

　 第二、做好“输出”

　知识积累是前提，但知识转化成表达是必由之路。我们要不断的答题，锤炼语言的使用和表达的逻辑，并不断去感受头脑之间的配合，将自己的思想清晰明了的表达出来。

　同时，在表达过程中，语言的顺畅是第一要务，而语言的华丽度次之。意思就是说，如果各位考生在答题过程中若没有想到非常“高大上”的语言，更应该用通俗易懂的语言将其说清楚即可。

　 第三、加强实景演练

　面试考场的高压情景其实并不可怕，可怕的其实只是我们的内心。很多时候考场的胜利，更多的是需要我们战胜自己。所以多轮的全真模拟实景演练可以进行脱敏训练，让你越来越自然，越来越轻车熟路。磨练中找到合理的时间安排和适合自己的答题技巧。

　 第四、保证真情实感

　很多学生的语言卡顿，大部分是因为答题时故步自封，答题像在背诵，答题给自己听，给桌子听，给题本听。殊不知，面试考场其实就是一个面对面交流的过程，这不仅是对考官的不尊重，甚至也会导致你答题的板和套路化，因此要重视交流感和表达的抑扬顿挫。

　总之，面试需要下功夫，做好积累和不断的锤炼，在备考中摸索答题技巧和方法，找准考官出题目的和重点考察的方向，最后逻辑清晰、内容饱满、真情实感的表达自我，就会战胜一切。

滚石30的序言

台湾音乐的改革者——专访音乐人黄韵玲

文 / 陈信方

这几年，我参与了不管是台湾或者内地的歌唱选秀节目，担任评审的过程中，接触了许多新生代热爱音乐的小朋友，让我重新有机会去审视整个华人音乐产业的过去，并且衷心地期盼它的未来。

1986年，我刚刚加入滚石唱片制作部不久，就发行了第一张个人专辑《忧伤男孩》，那对我来说是个相当重要的开始。没多久，“黑胶唱片即将消失”的消息很快就浇熄了我心中的喜悦。由于当时台湾的唱片制作规格都是跟着日本的脚步，日本开始大力推广CD之后，台湾也将面临“CD成为主流音乐格式”的未来。这个举措，无疑对当时的唱片公司来说是莫大的冲击。科技的革新对我们的确是个全新体验，尤其影响是全面性、全产业性。所以当CD成为主流，计算机技术开始被大量使用在音乐制作上，我们也明显感受到两者之间的差异，竟然如此天差地别。

举个例子来说，以前我们使用8轨录音，录音师只要一个人就可以操作。后来进展到24轨，得需要两个人同时操作，两个人得默契百分百，因为那时并无法同时间进行录音动作，如果有一人在淡出时慢了点，整个就前功尽弃。后来计算机解决了这些问题，让录音的过程变得更便利、更实用。当然，“便利”绝对是科技带来的优点，但我认为缺点也同时存在。过去我们在制作音乐，过程相当重要，你在不断尝试的过程中，你会累积属于你自己的经验和技术，当然，我们那些令我们敬佩的前辈们，也是这样一步一步地累积出经验，并且留下很多丰沛的努力成果。跟以往相比，我认为现在的过程减少了，甚至消失了，很多东西都可以靠科技或计算机，很快就做到以前可能得做很久才能做到的东西，这是进步的必然，但也是很令人感到可惜的进步。

当然，现在很多人可以快速成功，但成功后可以持续下去的却很少。而那些真正成功的人往往都非常尊敬前辈，他了解真正做一首歌背后所付出的心血在哪里，他能够在这些过程中细细品味，然后获得更大的能量。而一般人往往只懂了些做音乐的皮毛，所以做出来的东西、唱出来的歌，所带给听众的感动往往也就只剩皮毛。隔靴搔痒永远都没有办法带来真正的满足，你很快就会被市场淘汰。但是新生代创作人，像卢广仲、苏打绿或方大同等，他们为什么可以在市场中不仅被消费者肯定，而且还能够存活下来？他们都有一个很重要的特质，你看他们外表是年轻小伙子，但身体里都住了一个老灵魂。

老灵魂往往就能造就出一首首前卫但又隽永的经典。台湾的创作环境真的相当自由，但也往往因为这样的自由度，导致现在很多做音乐的小朋友局限了自己。这是非常有趣的一件事，在封闭的环境里，许多人争破头想寻找更多养分，在自由无拘束的氛围中，我们反而容易故步自封，以为自己唾手可得的养分，别人也可以取得呀！表现得很独特很简单，跟别人不一样也很简单，但要怎么做不一样的同时，又要独特、受欢迎、感动人，这就非常难了。做一个造型独特的蛋糕老实讲很简单，你翻食谱备材料，只要发挥一点创意，你可以随时做出独特的蛋糕。但如果你还要让蛋糕好吃受欢迎，这就不是你去翻食谱可以学到的细腻功夫。所以，这些细腻功夫就是来自你的底子，把底子打稳了，就勇敢地去挑战更多新的关卡。很多小朋友真的被自由的环境约束住了，环境自由了，但却把自己的心关在牢笼里，非常可惜。大家都应该去包容各种可能性，听不同类型、不同国家、不同时代的音乐，把所有音乐都听过一轮之后，然后回到你最爱的类型去努力。而不是你喜欢摇滚，就只听摇滚，甚至只听西洋摇滚，其他的类型都不想去接触，这样你的视野就被局限在这个框架内。这跟你听遍了所有经典，最后发现你最爱欧美摇滚，那是完全不同的事情。所谓“见山是山，见山不是山”，到最后“见山还是山”，同样“见山是山”，但却是南辕北辙的差别。

台湾的音乐环境在这30年有了非常大幅度的改变，我们经过了唱片公司最辉煌的黄金年代，经过盗版猖獗导致唱片销量严重下滑的黯淡岁月，当然包括现在正在面对的数位音乐时代，我想不只是唱片公司，所有的音乐人也都在这些浪潮上受到一定的冲击。这些冲击有好有坏，但如果我们以悲观的想法去面对，那终究得到一个悲观的未来。如果把它看做是上帝的考验，我们就去接受这种挑战，寻找新的道路。我记得1987年，唱片圈第一次办了一个支持正版的演唱会《第一种声音》，鼓励大家要买正版唱片，但后来大家会以唱片有没有被盗版，当作衡量歌手受不受欢迎的标准。这是现实而残酷的市场挑战，但同时就是我们的考验。我相信所有音乐人每个阶段都在接受试炼，不断不断地面对挑战。但总归一句话，不管这个市场怎么变化，消费者的口味如何改变，最重要的一件事还是你的本事，你有什么料？不管你现在多受欢迎，你如果放弃对过去所积累的那些过程与经验的尊重和理解，你终究只是昙花一现地发光。

这当然是滚石在这30年来，最重要的角色。我从1986年加入滚石，一路看着它长大茁壮。这30年来，它做了很多创新，而这些创新直到现在都被唱片界奉为圭臬。不管是营销的方式、做音乐的态度、对音乐的热忱等，它不断不断在做一些新革命，同时又做为一个宝库般，积累不同时期的音乐历史轨迹。

当然这个过程难免有起伏、有挫折，但这些都不打紧，因为它是台湾音乐最重要的改革者，创造了一些典范，成就了一个时代的音乐共同记忆。

黄韵玲

编者序

文 / 段书佩

1978年，我3岁，李庆彰叔叔每天接我幼儿园放学后到爸爸公司等他下班，爸爸便会给我一把剪刀，一张好大的纸和糨糊，陪着他编一本叫做《滚石》的杂志。

1982年，我7岁，爸爸给我一个吹风机和一卷黑漆漆的卡带，要我帮叔叔阿姨将歌词纸摺好放入卡带中，包上塑料袋再用吹风机的热气将它紧黏在卡带上包装好。叔叔阿姨笑得乐不可支，因为卡带卖得太好，连7岁小孩都下场帮忙！那卷黑漆漆的卡带便是罗大佑的《之乎者也》。滚石30岁了，这30年来我自己、台湾和整个世界都经历了许许多多。我从困惑忧郁的小女孩到愤怒的摇滚女文青到现在一个2岁女儿的妈妈。地球绕了一圈，从台北到纽约再从纽约到台北。

这30年来，滚石之于我的关系很亲密却也复杂遥远，它像是手足兄弟姊妹，是朋友却也遥远陌生。我人生几个重要的阶段都有滚石的音乐。第一次恋爱的时刻，深夜纽约的暗房，想家时纽约唐人街地下室的卡拉OK等等。但种种以上的叙述铺陈其实并不是关于我。

2010年，因着滚石30年的时机，我们希望能整理出版过去的作品集，提交一份成绩单。于是有了出版《滚石30：1981~专辑全记录》一书的想法。我接下了这本书的编辑工作后，这1500多张专辑和这30岁的品牌是朋友？兄弟姊妹？确实曾让我不知所措。该如何开场？该如何吐出第一句台词？重新抽丝剥茧地检视滚石的30年，该如何客观中立且生动地呈现滚石这个品牌和这1500多张专辑是最重要的课题。

经过各方多次讨论，从这1500多张专辑中，由多位特约顾问和编辑通过专辑创意企划、业务销售，对流行音乐史和社会文化的影响与意义和艺人重要转型和突破各层面，从1981年到现在所出版的专辑部分页面定出了不同编排版式，依据版式和专辑，同时搭配与该艺人或与该专辑相关的照片和相关收藏，其中包括许多非常珍贵和极富情绪的照片，还有目前已绝版该年份关于该专辑当期《滚石杂志》内容等。在专辑选取的过程中，对特约顾问和编辑来说自然充满挣扎和遗珠之憾，但碍于诸多客观因素，如资料素材和版权取得，我们尽了最大努力但最后也必须妥协。这当中包括70张专辑封面未能出现在书中，在附录中以列表方式列出。

书中所出现的专辑编号含义分别是：RR/滚石台湾黑胶、RC/滚石台湾卡带、RD/滚石台湾CD、MSC/魔岩卡带、MSD/魔岩CD、SRD/滚石中国CD、ROC/滚石香港卡带、ROD/滚石香港CD、RSDIN/滚石新加坡CD、RDSM/滚石马来西亚华语产品、RCM/滚石马来西亚马来语卡带、RDM/滚石马来西亚马来语CD、RKLD.RKCD.RLPD/滚石韩国韩语产品、GUT、TAN/滚石风云发行产品。

制作人名单部分均是滚石资料中心和编辑从一张张实体专辑产品上抄录下来的，但诸多专辑由于年代久远，许多缺漏的资料却也已不可考。

本书的编辑过程十分复杂繁琐，有许多耗费眼力、时间、心神的手工细活。30年来的大量资料经过两次办公室和资料中心的搬迁，保存下来非常不容易。这本书要谢谢滚石唱片在资料提供和版权法务确认等方面的全力支持，滚石资料中心所支援提供的滚石历年专辑资料、照片、、新闻简报、印刷品、海报等等。这几个月多次进出资料中心，翻箱倒柜地翻过来又摆回去，谢谢美雀多年来锲而不舍的整理和收藏。谢谢本书助理编辑——去年才刚出校门的陈欣妤——将30年来滚石海内外曾发行出版的这1500多张专辑按年份重新整理出来，一笔笔将专辑文字资料和封面对应起来重新建档，同时确认和补齐专辑缺漏的资料等等这些需要高度耐心和细心费时的工作。本书的美编萧紫臣也是非常年轻的设计师，自告奋勇毛遂自荐地一肩扛起这比她年纪还大的唱片公司的作品集的设计工作，这么多历史久远的专辑封面，都经过她的美化。谢谢唱片公司辛苦的实习生花了一整个夏天将所有专辑封面电子化，谢谢端端对这本书的用心和用情。谢谢本书所有的贡献者，书中所出现的许多照片、手稿、信件和文具等均为私人提供，这是过往滚石人、滚石前员工翻箱倒柜所提供的私人收藏。

自己在编辑过程中常常不自觉地便一首首哼唱了起来，从前小时候不懂的歌词，现在重新有了体会。从整理每一张专辑中似乎同时给了自己一个奢侈的机会细细从头走了一遭。过程中我看到了科技发展的轨迹，科技如何影响唱片专辑封面设计、摄影甚至是纹理和质感。艺人宣传照从胶卷底片、正片、相纸、专辑设计手稿、手绘插画、演唱会舞台设计蓝图、传真等等充满存在感的纸本，到现在所有的影像、摄影、音乐所有的心血都可浓缩在一张薄薄的光盘里。越接近编辑尾声越发现《滚石30》这本书不只是关于滚石，这30年来的1500多张专辑同时也是过去30年台湾流行音乐和文化发展史的缩影，也是这许多当年爱音乐、相信梦想，充满热情与勇气一脚勇敢踏入台湾流行音乐这些唱片音乐人的青春，是跨时代的集体回忆。

每个人对自己过去30年相信都一言难尽，更何况一个台湾本土唱片公司的30年。我们尽力及很有诚意地和各位分享滚石的30年的全记录，相信每个人对于滚石所出版的专辑和音乐都各自有不同的体会、角度和心情，就像Akibo说的“那几乎是每一个人的青春岁月，当你听到一些歌，你就会想起当年的某些故事、某些情节、某些回忆、某些发生在周遭的事和当时的心境。”希望你们也能以这种心情看待这本书。这本书只是个引子，希望未来能有更多的人为台湾流行音乐、为滚石写故事。本书资料如有缺漏或错误也请不吝指正。

滚石30正值壮年，滚动的石头永不生苔，继续摇滚吧！

段书佩

从不同角度看问题的事例50字

1、整天担忧的老太太?

一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给一个开伞店的；二女儿成为洗衣店的主管。这样，老太太晴天怕大女儿家雨伞卖不出去，雨天又担心二女儿家衣服晒不干，整天忧心忡忡。

后来，有人对老太太说：“老太太，您真有福气，晴天二女儿家顾客盈门，雨天大女儿家生意兴隆。”老太太这么一想，哎，还真是啊！就这么简单的换个角度看问题，从此整天担忧的老太太就变得无忧无虑了。

2、发明家爱迪生?

伟大的发明家爱迪生，在研究了8000多种不适合做灯丝的材料后，有人问他：你已经失败了8000多次，还继续研究有什么用？爱迪生说，我从来都没有失败过，相反，我发现了8000多种不适合做灯丝的材料……。换一个角度看问题，问题就截然不同了。

有时候，能从失败中走出来也是一种成功，能够从失败中看到收获，才是最真实的收获，如果你整天沉浸在失败的痛苦之中，那么你永远无法成功。

3、山上有什么好玩的吗？?

一群兴致勃勃的人在登山的路上，遇到了从山上下来的满身疲惫的人。于是，登山的人问下山的人说，怎么样？山上有什么好玩的吗？下山的人有些满脸失望地说，没有，什么也没有，只是一座破庙……，也有些说山上的风景很不错，登高望远，远处风景无限！

如果你是登山的，听到这些话，你是停滞不前，满心失望呢还是继续攀登？这个时候，你只有学会换个角度看问题，每个人对同样的事物可能有不同的看法，要给自己一个微笑，给自己一次机会，自己爬上去看个究竟，其实，你看到的风景跟别人看到的风景虽然是一样的，但感觉并不一样。?

4、富贵不全还是富贵无边？?

中国有一位著名的国画家俞仲林擅长画牡丹。有一次，某人慕名要了一幅他亲手所绘的牡丹，回去以后，高兴地挂在客厅里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因为这朵牡丹没有画完全，缺了一部分，而牡丹代表富贵，缺了一角，岂不是“富贵不全”吗？

此人一看也大为吃惊，认为牡丹缺了一边总是不妥，拿回去准备请俞仲林重画一幅。俞仲林听了他的理由，灵机一动，告诉买主，既然牡丹代表富贵，那么缺一边，不就是富贵无边吗？那人听了他的解释，觉得有理，高高兴兴地捧着画回去了。

同一幅画，因为心态不同，便产生了不同的看法。所以，凡事都应持一种积极的心态，往好处想，不要看什么都不顺眼，要学会换个角度看问题，这样就会少些烦恼、苦痛、牢骚，多些欢乐、平安。?

5、牢骚满腹者，不妨换个角度看问题。?

相传，有个寺院的住持，给寺院里立下了一个特别的规矩：每到年底，寺院里的和尚都要面对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚心里想说什么，新和尚说：“床硬。”第二年年底，住持又问他心里最想说什么，他回答说：“食劣。”

第三年年底，他没等住持问便说：“告辞。”住持望着新和尚的背影自言自语地说：“心中有魔，难成正果，可惜！可惜！”新和尚选择了人生的背面，他对待世事都持一种消极的心态，不知道换个角度看问题，总是一味地抱怨。而正是因为他的抱怨，也让他失去了修成正果的机会。

牢骚也好，抱怨也罢，都是因为抱有的心态不对，看问题的角度不对，如果能够以积极的心态，能够乐观地换个角度看问题，相信人的心情会一下子好起来。

事物在一个人心中的好坏，不在于事物本身，而在于人的心态，正如王国维先生所说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”牢骚满腹者，不妨换个角度看问题，让乐观主宰自己，心情肯定会不一样。

数学史对数学教育意义有什么意义

数学史既属史学领域，又属数学科学领域，因此数学史研究既要遵循史学规律，又要遵循数理科学的规律。根据这一特点，可以将数理分析作为数学史研究的特殊的辅助手段；

在缺乏史料或史料真伪莫辨的情况下，站在现代数学的高度，对古代数学内容与方法进行数学原理分析，以达到正本清源、理论概括以及提出历史假说的目的。数理分析实际上是“古”与“今”间的一种联系。

数学史是一门文理交叉学科，从今天的教育现状来看，文科与理科的鸿沟导致我们的教育所培养的人才已经越来越不能适应当今自然科学与社会科学高度渗透的现代化社会，正是由于科学史的学科交叉性才可显示其在沟通文理科方面的作用。

通过数学史学习，可以使数学系的学生在接受数学专业训练的同时，获得人文科学方面的修养，文科或其它专业的学生通过数学史的学习可以了解数学概貌，获得数理方面的修养。而历史上数学家的业绩与品德也会在青少年的人格培养上发挥十分重要的作用。

扩展资料：

数学史的研究范围：

按研究的范围又可分为内史和外史：

1、内史：从数学内在的原因（包括和其他自然科学之间的关系）来研究数学发展的历史；

2、外史：从外在的社会原因（包括政治、经济、哲学思潮等原因）来研究数学发展与其他社会因素间的关系。

数学史和数学研究的各个分支，和社会史与文化史的各个方面都有着密切的联系，这表明数学史具有多学科交叉与综合性强的性质。

从研究材料上说，考古资料、历史档案材料、历史上的数学原始文献、各种历史文献、民族学资料、文化史资料，以及对数学家的访问记录，等等，都是重要的研究对象，其中数学原始文献是最常用且最重要的第一手研究资料。

从研究目标来说，可以研究数学思想、方法、理论、概念的演变史；可以研究数学科学与人类社会的互动关系；可以研究数学思想的传播与交流史；可以研究数学家的生平等等。

百度百科-数学史（研究历史）

百度百科-数学史概论