姹紫嫣红什么意思解说-姹紫嫣红是什么意思呀

1.有个性的运动会解说词

2.描写两位国文老师上课,分别抓住什么特征进行描写的?请仿照这种写法,描写一下你的老师？

3.有初一语文下册期中复习资料吗（苏教版）？

4.焰火晚会的解说词

5.解释误会意思的四字成语

有个性的运动会解说词

学校运动会有多方面的教育意义，可以全面检阅学校田径运动开展情况，检查教学和训练成果，推动学校羣众性体育活动的开展，促进运动技术水平的提高；同时，还可以培养学生奋发向上、遵守纪律、集体主义和荣誉感等品质，并具有振奋师生精神，活跃学校生活等作用。下面是有个性的运动会解说词，请参考！

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的老师们、同学们

大家好！

男：阳春五月，姹紫嫣红、莺歌燕舞。在这生机勃勃，万象更新的美好时节，沐浴着和煦的阳光，迎着扑面的春风，和着时代的节拍，踏着激昂的旋律，我们迎来了“三堂小学第三届田径趣味运动会”！我们无不欢欣鼓舞，神采飞扬！

女：本次运动会的召开得到了各级领导的亲切关怀和大力支持，在此我们表示最崇高的敬意和最诚挚的感谢！

男：盛开的鲜花点缀了靓丽的五月，

女：苍翠的树木扮靓了迷人的校园。

男：飞舞的彩旗烘托了节日的喜庆气氛，

女：五色的气球放飞着儿童的无限梦想。

男：今天的风儿格外和煦，吹拂着我们灿烂的笑脸！

女：今天的校园特别亮丽，飞扬着我们心头的喜悦！

男：草长莺飞的五月即将过去，

女：火红火红的六月就要到来。

男：我们翘首企盼的六一儿童节即将来临

女：在这喜庆的日子里，让我们共同祝愿全体同学：

合：儿童节快乐！

尾曲

女：今天的天空格外湛蓝，今天的校园格外靓丽。

男：今天的风儿分外温柔，今天的阳光分外灿烂。

女：今天的三堂小学，风含着情，树含着笑，欢乐荡漾在每个人的脸上。

男：今天的三堂小学，师尽情笑，生尽情舞，幸福滋润着每个人的心房。

女：今天的三堂小学，在各级党委政府的关怀支持下，羣情振奋，斗志昂扬，正迈着稳健的步伐，向着更快、更高、更强的目标迈进！

男：今天的三堂小学格外张扬，德智体美劳全面发展，校园的体育活动开展得风风火火，女子足球、男子排球更是名声远扬，吸引了四面八方钦佩的目光，得到了社会各界由衷的赞叹。真是春色满园关不住，枝枝红杏出墙来！

女：春风无私催桃李

男：好雨有情育英才。

女：沐浴着新世纪的风风雨雨，簇拥着五月的花团锦簇，少年的心在这一刻欢悦，在这一刻升腾！

男：迎着绚丽多彩的万丈阳光，怀揣着成功的坚定信念，我们相聚在这春天的盛会，热情的海洋！

女：让我们释放激情，放飞梦想，在田径场上挥洒汗水，收获成功，收获友谊，收获梦想！

男：让我们释放勇敢，释放豪迈，在绿茵场上勇于拼搏，收获喜悦，收获奥林匹克精神！

女：我参与，我开心！

男：我运动，我快乐！

女：今天我们是一颗小树

男：明天我们将是祖国的栋梁！

女：住高楼/心忧天下/志向高远/长成栋梁之才/报效祖国

男：居宝岛/雄视寰宇/笑傲天下/弘扬民族之魂/振兴中华

女：让我们共同祝愿本次运动大会

合：圆满成功！

1：春风吹绿了广袤的原野，春阳灿烂着明媚的日子。在全校各项工作取得长足发展，在全校教职员工锐意开拓，辛勤努力，朝着大校、名校的宏伟目标迈进之际，伦河中心小学2009年春季运动会开幕了。

2：今天我们竞技场上欢聚在一起。鲜花与笑脸齐绽、歌声与乐曲交融。

1：绿树与彩旗相映、拼搏与理想共生。

2：这是一次展示我校师生精神风貌的体育盛会，也是一次各个班级交流感情、加深友谊、共同提高的盛会。让我们祝愿所有运动员取得优异成绩。

1：全校34（36）个代表队出场了。他们用火热的青春、拼搏的勇气，为学校腾飞奏响昂扬的旋律。

2：(国旗队)首先，通过主席台的是由四名少先队员组成的国旗队，手擎国旗，历史的使命感油然而生；手擎国旗，就仿佛走进了时间深处，我们用心灵感悟着伟大，感悟着血雨腥风和春花艳丽。亲爱的祖国请允许我们，用自己的青春热血渲染这面鲜红的旗帜，接好前辈的班，为共和国六十岁华诞献上一份赞礼。

1：(彩旗队)现在通过主席台的是由名学生组成的彩旗队，赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞，名英姿飒爽的少先队员就像一道流动的风景，五彩缤纷的旗帜就是五彩缤纷的校园生活，随着飘动着的是学生如诗如梦的理想，如歌如潮的心愿。

2：（鼓号队）：向我们走来的是学校鼓号队，他们英姿飒爽，充满了奋发向上的精神。看那坚定的步伐，激昂、嘹亮的鼓号声，不正体现我们学校“诚信、协作、博学、创新”的精神风貌吗？看号手们神采飞扬，鼓手飒爽英姿；听，哒哒的队号在述说少先队员们时刻准备着为共产主义事业而奋斗；咚咚的队鼓在告诉我们在中国***培养下新世纪的少先队员在茁壮成长。

1：（五年组整体）五年级的运动员队伍走过来了，千磨万击还坚韧，任尔东南西北风，他们立志要像雄鹰一样翱翔于天宇，像骏马一样驰骋于大地，像鱼儿一样畅游于海洋。努力拼搏吧，胜利永远属于你们。

2：（5。1）迎着朝霞，披着露滋，带着希望，走来了五、一班。他们服装整齐，迈着矫健的步伐，迎着朝阳向我们走来。在这个班级体中，他们团结友爱，互帮互助。让我们预祝他们在这次运动会中取得优异的成绩。

1：（5。2）现在向我们走来的是五、二班的方队，看他们整齐的队伍，矫健的步伐，似乎每一步都是一个新的起点，每一步都充满胜利的希望。5。2班同学精神抖擞、斗志昂扬，听他们洪亮的口号“锻炼身体，全面发展。立志成才，建设祖国”，展示了他们是积极、向上的精神。预祝5。2班赛出风格，赛出水平。

2：（5。3）踏着整齐的鼓点，五年三班的同学们个个意气风发的步入赛场，他们可爱的面庞展示的是他们坚忍不拔，永不言败的精神，他们整齐的步伐印证着他们全力以赴，坚持到底的决心，今天他们会用汗水收获心目中的奖牌，明朝他们将用知识装点阳光般的未来！他们的口号是：爱我学校，爱我班级。锻炼身体，增强体质。

1：（5。4）现在，迎面走来的是高5。4班代表队，这是一个团结奋进的班集体，他们有坚忍不拔的毅力和敢于超越自我的决心，他们发扬不怕苦，不怕累的精神，在学习上是敢比敢超的能手，在竞赛场上也一定是不甘落后的佼佼者。看！他们身姿挺拔，步伐矫健，斗志昂扬，像展翅欲飞的雄鹰，要在伦河小学这片蓝天上，展现他们最炫丽的一面，愿他们在比赛中取得更好成绩！

2：（5。5）现在走来的正是这个有力的集体——5。5班，他们的口号洪亮，他们的身影挺拔，团结协作的奥林匹克精神将被他们发扬光大，振兴中华的伟志将被他们领入云霄，请相信我们有自信长风破浪的勇敢前往，我们的朝气可比驰骋云际光彩的霞光！他们的口号是：锻炼身体，增强体质，刻苦学习，振兴中华。

1：（5。6）现在迈着矫健的步伐走向大会主席台的是5。6班的队伍，他们精神抖擞，意气风发，如雏鹰般蓄势待发。这是一个敢于梦想，勇于拼搏，充满朝气的团队；是一个团结一心，积极向上的集体。你瞧！自信就写在他们的脸上。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他们将以坚忍不拔与永不言败的精神在校运会上努力拼搏，奋勇前进，争创佳绩！

2：（5。7）放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败，5。7班正激情豪迈的走过来，这是一个奋发向上，充满活力的班级，他们步伐矫健，精神抖擞，在向我们庄严宣告，5。7是运动会上亮丽的风景线。他们的口号是：超越自我，挑战极限。

1：（四年）步伐日益矫健，思想日益成熟，迎面走来的是四年组的运动员队伍，奋勇拼搏是他们的口号，挑战进取是他们的目标，因为他们拥有共同的信念：不求最好，只求更好。他们坚信，一定会在这充满竞争、充满活力的运动场上画上最圆满的句号。

2：（4。1）迎面走来的是4。1班，看！他们服装整齐，步伐一致，口号洪亮，气宇轩昂。4。1班积极进取，团结向上，永不服输，他们每个人都热情洋溢，英姿勃发，带着执著的体育精神和必胜的信心战斗在运动场上，让我们为他们加油，祝他们再次创造奇迹！

1：（4。2）铿锵矫健尽显年轻风采整齐的步伐震慑人心嘹亮的口号荡气回肠迎面走来的是4。2的检阅队伍。脚步声中，凝聚着58个坚定的信念，呐喊声里，洋溢出58个宏远的志向。这次运动会是展示他们雄姿的舞台，团结，进取，乐观，向上，4。2班，永远最棒。

2：（4。3）接着向我们走来的是4。3班。听吧！整齐的步伐正是我们迈向赛场的节奏，看吧！蓬勃的朝气正是我们胸有成竹的气息，青春的活力使我们对体育充满热情，比赛的到来让我们展示出自己，必胜的信心是我们最好的准备，团结和友谊是我们最大的前提！

1：（4。4）迈着刚劲有力的步伐，我们迎来的是4。4班的同学们。4。4班，是一个团结、优秀的集体，瞧，他们意气风发，精神抖擞，朝气蓬勃。在本届校运会上，他们本着重在参与、展现风采的宗旨，积极发扬奥运精神，为本届校运会争光添彩，"加油吧，胜利属于你们！辉煌属于你们！"

2：（4。5）看，正面迎来的是来自4。5。班的全体同学。从整齐的队伍中看得出他们个个飒爽英姿、精神抖擞，像一只只欲展翅高飞的雄鹰，显示出激昂的斗志与十足的信心。我们相信这些健儿能够跑出刘翔般的雄姿和刑慧娜的毅力。能表现出更高、更强、更快的体育精神，更能体现出四（5）班的精神风貌。

1：（三年）现在接受大会检阅的是三年组运动员代表队。他们的身躯如挺拔的白杨，他们的意志比松柏顽强，嘹亮的口号，睿智的头脑，胜利的的信心，在目光中尽显锋芒。

2：（3。1）现在正踏着朝阳、激情豪迈地走过来的是三（1）班代表队。今天，他们带着自强坚毅，将信心百倍、壮志凌云，用汗水挥洒赛场，用汗水拥抱胜利。让我们在运动场上一睹他们英姿飒爽的风采！他们的口号是：刻苦学习，团结友爱。

1：三（2）瞧！一个意气风发、精神抖擞的队伍正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们团结友爱，勤奋好学。他们高呼：我健康，我快乐，我真的很不错，我运动，我开心，胜利属于我。这就是他们，这就是自信的、健康的、激情飞扬的三（2）班！

2、（3。3）看，三（3）班正带着满腔的热情和活力，踏着整齐的步伐向我们走来。今天三（3）班活力四射，团结一致学有专攻兴趣广泛，更高、更快、更强的奥林匹克精神是他们的追求，在这次运动会上，他们将以高尚的体育道德风尚、必胜的信心和勇往直前的勇气，展示他们的英雄本色。

1：（3。4）：迎面走来的是朝气蓬勃的3。4班的全体同学们，他们英姿飒爽，他们将在这一方土地上尽情展示体育的风彩，诠释青春的活力，这次运动会是力与力的较量，但更是心与心的交流，四班的健儿们会本着友谊第一，比赛第二的风格，向更高，更远的目标拼搏，坚毅奋进。他们的口号是：刻苦学习，奋发向上，友谊第一，比赛第二。

2：（3。5）看，三（5）班的健将向我们走来了，他们迈着矫健而有劲的步伐，昂首挺胸。朝气蓬勃，面带微笑。他们将在这次运动会上充分展现自己的水平，以实力向每个人证明：他们是最棒的。愿他们飞向蓝天，走向胜利，迈向未来！三（5）班，加油！

1：（3。6）迎面走来的是3。6班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点。不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，奋斗造就辉煌！昨日的汗水必能成就今朝的辉煌，加油，3。6班，你将成为成功的代名词！

2：（二年组）二学年的运动员队伍走过来了，他们的胸膛或许稚嫩，承载的却是奥运的梦想，他们的足音或者不够铿锵，运筹的却是胜利的辉煌。

1：（2。1）高举二（1）中队班牌的方队，迎着阳光，踩着春天的步伐，进入了运动场，瞧，同学们身穿整齐的校服，朝气蓬勃，精神抖擞，迈着矫健的步伐，组成了运动员的方阵，犹如托起明天的太阳，显示出小朋友迈向新世纪的希望，展现了二（1）中队文明、威武、胜利之风采。

2：（2。2）现在进入运动场的是二（2）班的全体学生，看！他们迈着整齐的步伐，个个精神抖擞，喜气洋洋，从他们那从容、兴奋的神情可以看出他们的信心十足，一定能在这次运动会中取得好成绩，用行动来证明他们是一个团结、拼搏、进取的集体！

1：（2。3）伴着温暖的阳光，和着轻柔的春风，现在正向我们走来的是二（3）班的同学们。瞧，他们的脸儿笑得多么灿烂，他们的步伐走得多么整齐。他们象春天一样生机勃勃，他们像花儿一样娇艳动人。这是一个充满阳光和雨露的集体，是一个团结活泼、奋发向上的集体。加油，二（3）班的全体同学，胜利正在不远处等着你们。

2：（2。4）恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们2。4班的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。祝你们在赛场上取得好成绩。

1：（2。5）迈着整齐的步伐向我们走来的是2。5班的检阅队伍。看，现在向我们走来的是中队。这是一支精神抖擞、斗志昂扬的队伍，春风拂面，队员们神采飞场；彩旗招展，队员们心情激越，奋力拼搏吧，胜利的旗帜在向你们招手！

2：（一年组）现在接受检阅的是一学年代表队，他们虽然刚刚踏入校门，却已经萌生不凡的理想，志高远，功盖世，誓做雄鹰，九天翱翔！

1：（1。1）下面向我们走来的是一（1）班小朋友。有45位小朋友。45位小朋友就像45颗小星星，在这个集体的大家庭中闪闪发光。这是一个朝气蓬勃的集体，健康向上是我们不懈的追求。勤奋学习、文明礼貌、热情活泼，自主创新是他们的目标！

2：（1．2）迎面走来的是一（2）班的小朋友，他们个个脸上洋溢着灿烂的笑容。阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，老师的谆谆教导指引着他们前进的方向。从雅嫩的小娃娃，成长为伦河学子，一步一个脚印，团结守纪，勤奋好学，积极向上。

1：（1．3）现在向我们走来的是一（3）班的小朋友。瞧！喊着响亮的口号，多神气呀！一（3）班的小朋友乖巧可爱、勤学向上，劳动积极。他们还非常热爱班集体。学校组织的各项活动，他们都能积极参加，并取得了骄人的成绩！希望在这次运动会中，他们能再创佳绩！

2：（1。4）在“求真、崇美、向上”的学习氛围中，在友好、友谊、友爱的校园生活中，在“更高、更快、更强”的体育竞技中，一（4）班同学勇于拼搏，团结进取。瞧！他们步伐坚定。听！他们口号嘹亮，相信在奥运精神的鼓舞下，本次运动会一（4）班一定会有不凡的表现，让我们为他们加油，让我们共同期待着胜利的喜讯！

1：（1。5）下面接受检阅的是1。5中队。带着满脸的稚气，怀着无限好奇，虽然他们是娇小的身躯，稚嫩的肩膀，但在班级全体任课老师的悉心照顾，谆谆教诲下，雏鹰定会展翅飞翔，飞吧，飞吧，美好的未来就在你们的前方！

2：（1。6）现在朝主席台走来的是一（6）的检阅队伍，他们步伐整齐，摆臂有力，他们以团结协作的精神，抱着勇夺第一的信心，积极参加这次运动会。相信他们今天一定会为班级争光，取得佳绩。

他们雄赳赳，气昂昂，迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，这是一个活泼的集体，也是一个奋进的集体，在伦河小学广阔的天空下，在老师的带领下，他们正扇动起稚嫩的肩膀，自由翱翔。

1：（学年一年）：瞧！现在向我们走来的是学前一年的队伍。常前一年的小运动员们人小志气高。从走进伦河小学的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星，将来学有所成，报效祖国。他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长。

2：（1。7）踩着整齐的步伐，雄赳赳，气昂昂地向主席台走来的是一（4）班，这是一个积极向上的集体，虽然只有一年级，但个个人小志气高，为了能在这次运动会上为班级争光，大家都心往一处想，劲往一处使，不怕苦不怕累地积极锻炼，让我们期待他们在运动场上出色的表演吧！

1：（1。8）看！现在走来的是一（5）班的小朋友。他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身散发光彩。他们求知欲强、健康、快乐，充满活力。他们知道：辛勤的劳动定会换来丰硕的成果。他们坚信：没有最好，只有更好。强健的体魄，非凡的毅力，团结的精神，给了他们自信，也必将带给他们辉煌！

2：（1。9）瞧！睬着有力的步伐，雄赳赳气昂昂向我们走来的是一羣小小艺术家，他们琴棋书画各有特长，他们就是一（6）班的小朋友。42位同学组成了活泼、开朗的集体，他们互帮互助、团结友好。看！那一个个精神饱满，斗志昂扬的小朋友，在这次运动会上也一定能够扬奥运精神，展现伦河学子风采。

1：（最后一个代表队走过主席台后）喷薄的朝阳，诉说青春的希望，沸腾的校园，升腾奥运的梦想，伴着铿锵的足音，小小健儿一步步前进，随着鲜明的节奏，跨世纪稚鹰一天天成长，不管奖牌能否挂在前胸，在领导和老师们期待的目光里，你们都是一只只展翅欲飞的大鹏。你们今天在学校的运动场上拼搏奋争，明天我们将放飞理想、收获与希望。你们是祖国的未来，你们是祖国的希望，看，前进的风帆已经鼓起，潇洒的健儿斗志昂扬，目标更高更远，脚步更快更强，愿大会顺利召开，祝健儿如愿以偿！

1：是雄鹰，就该博击长空，让啸声响彻云霄，；是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥。勇敢者，就应奔跑在那运动场上，让年轻的心奋发激昂。真正的健儿，在那力竭之际，在那坎坷之时，在那荆棘丛中，决不会停止迈动的双脚，挥一把汗水，洒一腔热血，昂首迈出坚毅的步伐。

我们奋斗，我们拼搏，即使在绿茵场上拼得头破血流。团结一致，奋力拼搏，自强不息，永争第一的精神在这里奔腾流淌。

1深沉的海洋因为有浪花的盈起，才显得更加壮美浩大。温暖的春天因为有花的绽放，才显得更加五彩缤纷。短暂的人生因为有了努力拼搏，才显得更加瑰丽动人。我们，我班，因为有了对梦想的坚持与追求，才显得更加生机勃勃。

迎面走来的是班的方队，他们英姿飒爽，朝气蓬勃，他们自信执着，坚持不懈，他们认为每一次挑战都是一次进步的机会；他们誓言：所有的困难都会被坚强打倒，他们不但在学习上是英雄好汉，在运动场上也将创造辉煌！

2不堕凌云志，健儿当自强，伴随着雄壮的运动员进行曲，迎来了由班组成的方队。看，他们带着庄严的神情，为迎接明日的挑战而意志如钢，那矫健的步伐，显示出勇于战胜自我的力量，他们昂首阔步，奔向前方，只为不负肩上扛起的责任与希望。努力吧，为了心中那永恒的理想；加油啊，我们期待着明天，让胜利的豪情在眉间飞扬。

1浩瀚的蓝天，折射出一道道绚丽的彩虹；宽广的绿茵，描绘出一幅幅如织的画卷。我们有着坚定的信念，承载着光荣的使命，驶向更遥远的汪洋。（）一个和平，团结，坚强，拼搏，自信的集体。面对机遇，我们牢牢把握；面对挑战，我们自信满满。

2我们跨越险阻，乘风破浪，远远抛下沉重的行囊。我们锲而不舍，风雨同舟，势不可当。我们追逐理想，生生不息。明天，梦想将要起航。（）一个意气风发的团体正迈着坚定的步伐朝我们走来。

1静则愈显其诚，竟则愈见其真。这是一个友爱，阳光，蓬勃的班级――（）班。我们并不出色，却有过人的睿智；我们并不引人注目却有天使般温暖的闪耀光环；我们并不是天鹅，却相信努力能驻就后天的雄鹰；我们……我们懂得坚持！整齐的着装，代表着一致的言行；挥舞的双臂，预示着一种永不言弃的精神；洋溢着的笑容，是否蕴涵着那一颗颗真诚而明净的心这是个什么样的集体一个懂得滴水石穿，懂得竭尽全力的别样天空。有了你们，从此不再孤独，在风雨中，我们互促成长。

1现在经过主席台的是（）班代表队。（）班是一个团结友爱，充满活力的集体。我们的理念是行动就有可能；我们拥有一种精神叫做：自律，自信，勤奋，勇敢。在这里51个灵魂拥有各自不同的理想与追求，51个精灵拥有各自不同的希望与信念。而当我们在一起，我们便有了共同的名字--（）班我们自律，因为我们拥有一位辛勤的向导；我们自信，因为我们拥有足够的能力；我们勤奋，因为我们相信成功；我们勇敢，因为我们是这样年轻！我们，51种色彩在不同的画布上，缤纷不同的风景。我们坚信，我们的选手们会在此次运动会上努力拼搏，力创佳绩，尽情展露八班风采！

2带着太阳的气息，藏着火热的能量，朝气蓬勃的（）班迈着矫健步伐，昂首向我们在走来。在这方青春之海里，让我们尽情去感受他们的激情，感受他们的世界和属于他们的未来。青春是跳动的，青春是激昂的，青春是有梦想的。在这个令人眩目的舞台上，必定溅出耀眼夺目的光芒。让我们一同期待不断前进的（）班吧！

描写两位国文老师上课,分别抓住什么特征进行描写的?请仿照这种写法,描写一下你的老师？

你可以抓住老师的神态，比如说专注的，认真的，严肃的。（要多描写一些细节部分）

还有动作，比如说细致的，直接用手抹去粉笔灰的，或者是夸张的，声情并茂的等等。

上课的时候，看到或请同学回答问题的时候，又是怎样解决同学的问题的。光是嘴上解说，还是画个图解释之类。

要仔细观察老师啊。要多用一些修辞方法，比喻，把老师比作什么的：

老师，您是辛勤的耕耘者，美的播种者。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。（这是最典型的）

人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。老师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。 教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间。” 把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。

把教师比作是“人梯”--“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”

敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！

什么上面的国文老师？。。。。。。

有初一语文下册期中复习资料吗（苏教版）？

没有复习资料但是有复习题，你看行吗？

一.默写填空：

1.由此上溯到一千八百四十年，________________，________________，________________。

2.________________，________________，至于园可无憾矣。

3.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。________________，________________。

4.观其__________，______________，上倚河汉，下临江流；______________，______________；坐窥井邑，俯拍云烟；________________________________。

5.在这四年里，______________，______________，________，哼都不哼一声。

6.戎马关山北，______________。（______《登岳阳楼》）

7.既薨，_____________________，_________________________。

8.昔闻洞庭水，今上岳阳楼。______________，______________。

9.前面是一条路，先生没有走完就倒下了，_____________________，________。

10.三年以来，________________________________。

11．在一个孩子的眼睛里，他的老师是______________，______________，____________的人啊。（________《我的老师》）

12．不必说碧绿的菜畦，________________，________________，________________；也不必说________________，________________，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

13.普性深沉有岸谷，________，________。

14.三十年以来，________________________________。

15.清晨入古寺，初日照高林。______________，______________。

16．晚年手不释卷，__________，______________，__________。

17.如果不怕刺，_____________________，像___________________，又酸又甜，_________________________。

18.我们不愿恣情地悲痛，_____________________；_____________________，这是难于计算的。

19.翻开断砖来，_____________________；还有______，_____________________，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

20._____________________，使我充满了坚强的力量以应付困苦生活的。

21.我对自己说：“_____________________！”这样我就更加坚强起来。

22.山光悦鸟性，______________。______________，______________。

（常建《________________ 》）

23.《图经》云“________，________________________，遂以名楼。”

24.___开一块雪，___出地面，用一枝短棒___起一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上___一条长绳，人远远的___着。看鸟雀下来___食，走到猪筛底下的时候，将绳子一___，便___住了。（___《从百草园到三味书屋》）

二、给下列加点字词注音或写出拼音对应的汉字。

咕哝（ ）（ ） 胸脯 （ ） 果脯（ ） pūpū（ ）（ ）

发绺（ ） 马zōng （ ） 诅咒（ ）（ ） 脸jiá （ ）

xiāng qiàn （ ）（ ） 惩罚（ ） 地jiào（ ） hè（ ）然

踌躇 （ ）（ ） jǖ gōng （ ）（ ） 抖擞（ ） 摩suō （ ） zì（ ）情 mǎng（ ）撞 jiǒng（ ）迫 tuí（ ）唐 殷（ ）勤 殷（ ）红 憎恶（ ）（ ） 模（ ）仿 模（ ）样 揩（ ）油 踱（ ）步 黑zhì （ ） uì（ ）色 kē（ ）睡 时辰 （ ）（ ） 聘（ ）用 zhuó（ ）著 jī（ ）身 新颖（ ） jué（ ）择 遴（ ）选 剔（ ）透 kān（ ）察 guǎ（ ）学术 wò chuò （ ）（ ） hōng （ ） 颁（ ）发 确凿 （ ） 菜qí（ ） 攒（ ）成 积攒（ ） 收liǎn（ ）

jiàn（ ）赏 mì（ ）食 斑máo（ ） 倜傥（ ）（ ）

锡箔（ ） 脑髓（ ） 脊梁（ ）（ ） 拗（ ）过去 缠luò （ ） shū（ ）忽 袅（ ）袅 嫉（ ）妒

粗糙（ ） nì（ ）味 嗫嚅（ ）（ ） 胆怯（ ）

jǚ（ ）丧 倔强（ ）（ ） 风靡（ ） luō（ ）树叶

蹭（ ）破 wù（ ）地 茬 （ ） 苦sè （ ）

逞（ ）能 攥（ ）干 凉sōu sōu（ ）（ ）

嚼（ ）碎 下咽（ ） duò（ ）碎 liáo（ ）草 luò（ ）书 zhān（ ）仰 挑衅（ ） yú（ ）越 天qiàn（ ） 上溯（ ） 挺bá （ ） 序mù （ ）lù （ ） 突兀 （ ） 嵯峨 （ ）（ ） jù（ ）工 深suì（ ） 纤（ ）细 mǎng（ ）苍 chán（ ）岩 灵jiù （ ） 门méi（ ） 参（ ）错 琉璃（ ）（ ） 肃mù （ ） 牌坊（ ） 气氛（ ） 凹穴（ ） 淳（ ）朴 穹隆（ ）（ ） 摒（ ）弃 静mì（ ） 参（ ）天 tián（ ）静 粼粼（ ） 磅礴（ ）（ ） 精zhàn （ ） yì（ ） 事 加miǎn （ ） 碧澄（ ） 装huáng（ ） 山diān（ ） 碧窈（ ） 霞chǎng（ ）对峙（ ） 雪屐 （ ） tuǒ（ ）圆 马厩（ ）角（ ）斗 chéng（ ）现 薄（ ）暮 dàn（ ）生 地jiào( ) hè( )然 困jiǒng( ) kē( )头 kāi( )油 nüè( )待 黑zhì( ) tuì( )色 jī( )身 遗shuāng( ) 既hōng( ) gōu( )火 菜qí( ) chī( )呆 苦sè( ) zhān( )仰 钟山南lù( )

三．给加点字加拼音。

1、颤动（ ）2、噗噗（ ）3、咕哝（ ）4、军阀（ ）5、两颊（ ）6、嗅烟草（ ）7、书脊（ ）8、踌躇（ ）9、憎恶（ ）10、恣情（ ）11、卜问（ ）12、两榀（ ）13、奠定（ ）14、投掷（ ）15、确凿（ ）16、油蛉（ ）17、蟋蟀（ ）18、攒集（ ）19、收敛（ ）20、竹筛（ ）21、啄食（ ）22、暴躁（ ）23、蝉蜕（ ）24、倜傥（ ）25、执拗（ ）26、盔甲（ ）27、屏气（ ）28、嫉妒（ ）29、酥油（ ）30、锨刃（ ）31、粗糙（ ）32、依偎（ ）33、枸杞（ ）34、叶鞘（ ）35、训斥（ ）36、桦木（ ）37、半晌（ ）38、花蕊（ ）39、引擎（ ）40、香蒿（ ）41、鲜为人知（ ）42、喃喃（ ）43、殷红（ ）44、风靡（ ）45、吃荤（ ）46、搀扶（ ）47、嘴馋（ ）48、恍惚（ ）49、胆怯（ ）50、打量（ ）51、难以下咽（ ）52、捋柳叶（ ）53、逞能（ ）54、噌噌（ ）55、勒紧（ ）56、唾沫（ ）57、飕飕（ ）58、攥干（ ）59、一茬（ ）60、喃喃（ ）61、矗立（ ）62、镏金（ ）63、重幔（ ）64、庑殿（ ）65、挑衅（ ）66、旌旗（ ）67、巡捕（ ）68、五卅（ ）69、髻子（ ）70、巉岩（ ）71、嵯峨（ ）72、灵柩（ ）73、牌坊（ ）74、琉璃（ ）75、门楣（ ）76、龟趺（ ）77、参错（ ）78、圆券门（ ）79、摒弃（ ）80.西南隅（ ）81.休憩（ ）82.四闼（ ）83.螺蛳（ ）84.圜丘（ ）85.马厩（ ）

四、把下列词语补充完整：

1、变幻莫( ) 2、别具( )心3、( )然大波4、( )选抉择5、声誉( )著 6、力排众( ) 7、功成名( ) 8、( )系于怀9、( )户启箧10、 曲( )通幽11、万( )俱寂12、人迹( )至 13、人声( )沸14、面面相( )15、炊烟( )( ) 16、笑容可( ) 17、 灰心( )气18、不( )设想19、人才( )( )20、可歌可( )21、芳草如( )22、心旷神( ) 23、极目远( ) 24、波光( ) ( )25.美不( )收26、奇闻( )事27、挥洒淋( )28、富丽堂( )29.心宽体（ ） 30.不能自（ ） 31.（ ）问吉凶32.初露头（ ） 33. 初生牛（ ） 34. 轻（ ）淡抹35.别具（ ）心

五.请找出有错别字的词组，改正：（正确的括号里打√）

当之无槐（ ） 功成名就（ ） 相辅相承（ ） 宣然大波（ ）

手不释卷（ ） 合户启箧（ ） 处绝如流（ ） 少习史事（ ）

卒用其人（ ） 人迹罕至（ ） 人生鼎沸（ ） 居心叵测（ ）

面面相觑（ ） 相依相偎（ ） 摄手摄脚（ ） 鲜为人知（ ）

著作等身（ ） 雕栏玉彻（ ） 永垂不朽（ ） 慷概激昂（ ）

丰功伟绩（ ） 叱咤风云（ ） 断桓颓壁（ ） 中西合壁（ ）

怒行于色（ ） 永往直前（ ） 金璧辉煌（ ） 富丽堂皇（ ）

异曲同功（ ） 络译不绝（ ） 磨肩接踵（ ） 挥撒淋漓（ ）

远徙重洋（ ） 心况神怡（ ） 奇峰绝壑（ ） 弛名中外（ ）

挠有风味（ ） 广议而论（ ）

如果可以的话，这个也行

苏教版七年级下期中测试试题(AB两卷)

A卷

（满分：100分）

一、基础知识。（35分）

1．下列加粗字的注音错误的一项是（2分）

（ D ）

A．讴歌（ōu） 深邃（suì） 油蛉（líng） 确凿（záo）

B．渗透（shèn） 攒成（cuán） 脑髓（suǐ） 陌生（mò）

C．颓丧（tuí） 干涉（shè） 骚动（sāo） 地窖（jiào）

D．恣情（zhì） 憎恶（wù） 半晌（shǎng） 腻味（nì）

2．改正下列词语的错别字。（4分）

大病初愈 朦朦胧胧 慷慨成词 鞠了一躬 可见一般

初露头脚 蹑手蹑脚 鲜为人知 日益高涨 消毁鸦片

3．指出词序排列不合理的一项（2分）

（ ）

A．叹息、感伤、畏惧是大可不必的。

B．要靠自己的努力去实践、探索、开拓、创造。

C．洪秀全、、李自成之所以名垂千古……

D．务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风。

4．选出成语使用不当的一项（2分）

（ B ）

A．小红才五岁、机灵活泼，一有不明白的事儿，就缠住你问，不问个水落石出不罢休。

B．亭亭玉立的五层教学楼共设四十间教室，十间办公室。

C．这几天来校参观的人真多，车辆络绎不绝。

D．这篇作文几经改动，总算差强人意。

5．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是（2分）

（ D ）

①经理问他几句话，他都________他父亲所教给的回答了。

②孔子________儒家学派和鲁国有密切的关系。

③在那个地区，肝炎病毒________。

A．依照 创建 猖狂 B．按照 创立 猖狂

C．依照 创立 猖獗 D．按照 创建 猖獗

6．下列各句中没有语病的一项是（2分）

（ ）

A．高级而有趣的朋友可遇而不可求，人如果有了这种朋友，自己的境界也低不到哪里去。

B．**界老前辈夏衍同志一直主张**剧本不要写得太长，一般以3万字为宜，现在有些剧本的篇幅，竟长达一倍，甚至还有超过7万字的。

C．为了弥补用水不足，只好将回收废水，开展一水多用和用河水代替自来水使用。

D．羽毛工艺在我国有悠久的历史，早在春秋战国时期，就把羽毛当作装饰品了。

7．根据两个表格的内容，各用一句话概括其表格的意思，分别填在前两条横线上，在第三条横线上用一句话归纳出一个结论。（6分）

表一：人均耕地

表二：中国人均耕地

________________，而且________________，因此________________。

8．填入下列句子横线上能与之衔接的一项是（2分）

（ ）

有人估计过，在一公顷土地里有三百公斤到三吨微生物，________。

A．而在一平方厘米面积的皮肤上，生存着十万个微生物。

B．在一平方厘米面积的皮肤上，生存着十万个微生物。

C．而在只有一平方厘米面积的皮肤上，却生存着十万个微生物。

D．在只有一平方厘米面积的皮肤上，却生存着十万个微生物。

9．填空与默写。（13分，每空0．5分）（1）在这四年里，________，________，________，哼都不哼一声。

（2）不必说碧绿的菜畦，________，________，也不必说，________，________，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

（3）普性深沉有岸谷，________，________。

（6）《从百草园到三味书屋》作者________原名________。阿累写一篇回忆鲁迅的文章________体裁________。

二、阅读理解。（25分）

（一）赵普

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。即薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

10．概括本文大意：________。（2分）

11．解释下列加粗词的含义。（3分）

①寡学术（ ） ②劝以读书（ ） ③每归私第（ ）

④阖户启箧（ ）（ ） ⑤即薨（ ）

12．区别下列加粗词语古今不同含义。（3分）

处决：________________________________________________

发箧：________________________________________________

竟日：________________________________________________

13．写出文中的成语。（1分）

14．请你点评赵普其人。（2分）

（二）牡丹的拒绝

看牡丹是一定要到洛阳去看的，欧阳修有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。

这一年已是洛阳的第九届牡丹花会，这一年的春却来得迟迟。

连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。

街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。

一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。

然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……

一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。

惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？

于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？

于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想像的空间。想像它在阳光与温暖中火热的激情；想像它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短的几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。

牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。

牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。

所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！

于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。

15．作者到洛阳为何没有欣赏到牡丹？（2分）

16．看牡丹为何一定要到洛阳去？（2分）

17．文中是如何解说牡丹的“个性”的而她的个性又是什么？（2分）

18．文章写当年“百花慑于皇威纷纷开放惟独牡丹不从，宁可发配洛阳”的传说，在文中有何作用？（2分）

19．写出赞美牡丹的古诗句两句。（2分）

20．写出含有“花”字的古诗句四句。（4分）

三、作文。（40分）

21．那一天，我好________（快乐、烦恼、难过、失望、沮丧……）

要求：①写一篇600字左右的记叙文。

②先从括号中选一个词语（也可另想一个词）填在题目横线上再作文。

B卷

（满分：100分）

一、基础知识。（28分）

1．下列加粗词的注音每组都有一个错误，请选出来。（4分）

①A．逞能（chěng） B．镏金（liú） C．篝火（gōu） D．五卅（shà）

②A．参错（cēn） B．淳朴（chún） C．挑衅（xìng） D．竣工（jùn）

③A．磅礴（bó） B．静谧（bì） C．深邃（suì） D．断垣（yuán）

④A．灵柩（jiū） B．上溯（sù） C．砌墙（qì） D．蝉蜕（tuì）

2．改正下列词语的错别字。（4分）

美观朴素 辛亥革命 熔于一炉 金璧辉煌 婷婷玉立

心犷神怡 接踵磨肩 许许如生 极目远眺 国泰民安

3．下列没有歧义的一句是（2分）

（ ）

A．教室门外一边站着一个学生。 B．我看他笑了。

C．我们要学习文件。 D．明天下雨，我也下乡。

4．下列句子有语病的一句是（2分）

（ ）

A．这是方志敏同志生前从狱中用米汤写给鲁迅先生的一封信。

B．我实在没有勇气重新回头去找那只丢失的鞋子。

C．我们把黑板擦得干干净净和整整齐齐了。

D．我们必须随时发现，认真改正工作中的错误。

5．下列四句话，用的词语相同，但强调的重点却不同，其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组是（2分）

（ ）

①他上午在家里是给我打了一次电话 ②他上午是在家里给我打了一次电话 ③他是上午在家里给我打了一次电话 ④他上午在家里给我是打了一次电话

A．②③ B．①② C．①④ D．③④

6．两句所表达的意思完全不同的一组是（2分）

（ ）

A．①无原则的团结对革命有害。

②无原则的团结无不对革命有害。

B．①教师的高明在于能使学生超过自己。

②教师的高明难道不在使学生超过自己吗？

C．①这种健身器并非物美价廉。

②这种健身器或者价不廉，或者物不美。

D．①再淘气，看我揍你。

②再淘气，看我不揍你。

7．对下面各句所用修辞手法鉴别正确的一项（2分）

（ ）

①黑的山峰像巨人一样矗立在面前 ②回头向来路望去，那些小山都成了“矮子” ③远远地还听见敌人飞机的叹息 ④哀思，深深哀思，充满的心 ⑤身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

A．拟人 比喻 拟人 反复 对偶

B．比喻 比喻 拟人 反复 对偶

C．拟人 夸张 拟人 反复 夸张

D．比喻 夸张 比喻 借代 夸张

8．默写与填空。（10分）

（1）三年以来，________________________________。

（2）三十年以来，________________________________。

（3）由此上溯到一千八百四十年，________________，________________，________________。

（4）胎于台，________________，________________，________________，至于园可无憾矣

（5）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。________________，________________。

（6）《一面》一文的作者是________，这篇文章是为了________________而写，作者写时的身份是________，这是一篇________（文体）。文章着重表现了鲁迅先生________________的高贵品质，表达了作者________________的感情。文中涉及的《毁灭》、《铁流》的作者分别是________、________译者________、________。

二、阅读理解。（32分）

（一）黄鹤楼

州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云“________，________，遂以 上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟；亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱，东阳八咏，乃可赏观时物，会集灵仙者哉。

9．填写文中空缺处的文字。（2分）

10．写出与“黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼”有关的古诗句各一句。（3分）

黄鹤楼________________________________

滕王阁________________________________

岳阳楼________________________________

11．解释下列加粗词语的含义。（3分）

①西南隅（ ） ②遂以名楼（ ）

③观其耸构（ ） ④重檐翼馆（ ）

⑤坐窥井邑（ ） ⑥乃可赏观时物（ ）

12．翻译下列句子。（2分）

②上倚河汉，下临江流。

13．仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无写有，这样写的作用是什么？

（1分）

14．文末提到濑乡的老子祠和东阳的八咏楼，这样写的目的是什么？（1分）

参考答案

A卷

一、1．D

2．成－陈 般－斑 脚－角 消－销

3．C 4．B 5．C 6．A

7．中国人均耕地低于世界平均水平 目前比过去更低 我们要保护耕地

8．B

9．略

二、10．赵善刻苦读书

11．①少 ②用 ③府第大的住宅 ④关上 书箱 ⑤

12．

13．手不释卷

14．赵普是一个乐于接受他人建议的人，认真读书，办事果断。15．因为春天的寒冷。

16．洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。

17．“它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽”，“它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味”……

18．能进一步突出牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的品质。

19．略 20．略

三、21．略

B卷

一、1．①D ②C ③B ④A

2．璧－碧 犷－旷 磨－摩 许－栩

3．D 4．C 5．C 6．C 7．B

8．略

二、9．“费祎登仙 尝驾黄鹤返憩于此

10．略

11．①角落 ②命名 ③代词（黄鹤楼） ④像鸟的翅膀 ⑤城乡⑥于是就

12．①观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。 ②它顶端靠着银河，底部临近大江。

13．作者之所以采用神话传说，是为了突出这座楼不同寻常之处，它曾经是神仙到过的地方，这样写也是为本文的主旨服务，为下文埋下伏笔。

14．为了确立黄鹤楼的特殊地位，作者列出老子祠和八咏楼来作陪衬，说明黄鹤楼能够代替这些楼观，“赏观时物”会集灵仙，从而突出黄鹤楼的地位。

15．A

16．“挤出”二字写出了一种深沉宽厚的父爱。

17．乡亲们的关怀，父亲的挚爱浓浓地包围着“我”，“我”永远走不出他们为“我”撑起的一片晴空。

18．略

19．对父亲的感激之情。

20．略

21．（1）滥用词汇，机械模仿 （2）文不对题，词不达意22．不喜欢。主题不严肃，没有围绕主题选材。欲抑先扬。23．吨－顿 盆－碗 斤－惊 言之有理即可

24．略 25．略

26．语言风趣幽默，具有强烈的讽刺性。

27．略

三、28．略

焰火晚会的解说词

　 第一幕：喜庆佳节

　随着一声声礼炮在高空中飓响，本次焰火晚会的序幕由此揭开。阵阵雷鸣声在向人们昭示xx在改革开放以来日新月异的巨大变化，它又犹如春雷响彻大地，是xx人民战天斗地、顽强拼搏，建设孙子故里美好家园的豪迈之情。在礼炮声中又燃起了五个大字“欢度元宵节”，跳动的70米宽的瀑布在瞬间从高空飞泻而下，翠玉飞花、涌动翻滚，恰似一幅“银河落九天”的壮美景观，象征着孙子文化渊源流长，也把xx县委、县政府在各级领导的支持下，大力弘扬孙子文化，领导和团结全县人民、拼搏进取、开拓创新所取得的佳绩和辉煌衬托出来！

　 第二幕：花开无际

　一条条蛟龙腾空而起，“飞龙金甲”带给我县人民吉祥如意的美好祝愿，盘旋在夜空之中；多色礼花弹也在逐渐升空；“火树银花”姹紫嫣红，五彩缤纷，各色菊花也在竞相开放，“红波”“绿波”交相辉映；“百鸟争鸣”“彩色蜘蛛”展示出一幅鸟飞蝶舞、万物生姿的景象；“绣花雷”翻滚着腾空而起，在花丛中爆响，在天际间“霞光万道”照耀着xx县的夜空，“混色金闪”“变色菊花”“金闪爆烁”带给我们的是声、光、色的精神享受，令人目不暇接，耳目一新；“奇花异彩”“彩蝶联欢”将把我们带到一幅“欢天喜地庆佳节”的画境中。它象征着我县文化旅游事业的发展势不可挡，给我们描绘出一幅波澜壮阔的美好前景！

　 第三章：争奇斗艳

　各色牡丹、变色牡丹已经绽放于夜空中，“金丝银雨”一条条彩色光带放射出灿烂的光芒；“垂柳蝉鸣”“柳树成林”以鲜花铺路，引我们到柳林中去漫步，到椰林之中倾听“鸟语花香”“百花怒放”于高空中营造出层出不穷的画面，也描绘出一幅美丽的南国风光；“红花绿柳林”“奇花异彩”“芳草连天”“绿染翠竹”又把我们带到了欢乐园中，让我们感受到百花争奇斗艳、美仑美涣的意境；“银尾礼炮”伴随着炸响于天空中。此时晚会已进入到鲜花绿草的世界，充分显示出惠民县人民万众一心、奋发向上的拼搏进取精神，也显示出我县人民企盼再创佳绩的美好愿望。

　 第四幕：再创辉煌

　繁星点缀的夜空，银色的'椰树，千闪的雷，金色的麦穗倾泻而下，变成了红星点点；一簇簇彩色彩色花束送来的是喜庆和吉祥，红色、绿色带尾礼花弹交相辉映；多姿多彩的各色菊花、千变万化的牡丹、千轮菊、金冠、银冠使得现场的上空变成花的海洋；各色礼花时而摇曳，时而绽放，时而俯冲而下，真是刚柔相容，婀娜多姿。

　此时现场的上空已是花团锦簇，金碧辉煌，这就是时代的画卷，生活的篇章；它在歌颂充满生机的新惠民，也在预示着前程似锦的明天。一组组、一串串金色拉手、银色拉手在夜空中绽放，它象征着xx县委、县政府和全县人民手拉手、肩并肩、万众一心、与时俱进、开拓创新、为建设更加繁荣昌盛的新xx齐心努力，携手共同迈向更加辉煌灿烂的明天，让我们在县委、县政府的正确领导下，干劲一鼓再鼓，决战～，真正使孙子故里流芳千古，真正使孙子故里成为东方谋略之源地，真正使xx成为智慧庄园之故里。朋友们，让我们期待再次团聚，让我们共同祝愿祖国明天会更好。

　焰火晚会到此结束，祝大家晚安。

解释误会意思的四字成语

1. 有什么四字成语是有“注释,解释说明”的意思的

依经傍注依照经典及其注释。

指说话有根有据。等因奉此等因：旧公文用以结束表示理由说明原因的上文；奉此：用以引起重心所在的下文。

比喻例行公事，官样文章。发凡举例发凡：揭示全书的通例；举：提出。

指举例以阐明要点。说明全书通例。

发凡起例发凡：提示全书的通例。指说明全书要旨，拟定编写体例。

发凡言例发凡：揭示全书的通例。分类举例以说明书的体例。

更令明号重新申明号令。说明贤明君主应当取信于民。

画地成图在地上画出地图，来说明山川河流等地理形势。形容信手拈来，才能出众。

举例发凡发凡：揭示全书的通例。指分类举例，说明全书的体例。

可想而知不用说明就能想象得到。开宗明义开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。

指说话、写文章一开始就讲明主要意思。连类引譬引：援引；譬：比方。

援引相类似的例证来说明事理。难以理喻喻：明白；理：道理。

很难用道理去说明。旁搜远绍旁：广泛；搜：搜集；绍：继承。

广泛地搜集引证资料，穷本溯源地说明来历，以进行论证。前目后凡目：细目；凡：概略。

《春秋》的一种笔法，一件事在文中重复出现，对前者详加说明，后者概略叙述。起例发凡发凡：提示全书的通例。

指说明全书要旨，拟定编写体例。取譬引喻打比方，作譬喻，用以说明道理。

轻敲缓击比喻婉转地表达意思和说明问题。如此这般虚指没有详细说明或不要求详细说明的某种事物。

文以载道载：装载，引伸为阐明；道：道理，泛指思想。指文章是为了说明道理的。

忘言之契忘言：无需语言说明；契：意气相投。指彼此以心相知，不拘形迹。

现身说法佛教用语。指佛力广大，能现出种种人相，向人说法。

现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。显微阐幽显示细微之事，说明隐幽之理，使之显见着明。

以古喻今喻：说明。借用古代的事来说明今天的事情或道理。

引譬援类引：援引；譬：比方。援引相类似的例证来说明事理。

一言而喻喻：明白。一句话就使人了解或说明白。

引喻失义引喻：引用类似的例证来说明事理。义：公正合宜的道理。

指说话不恰当，不合道理。溢于言表超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来。

言之不预没有预先说明。寓庄于谐谐：风趣；庄：严肃庄重。

用诙谐幽默的语言来说明事理，使人在轻松和愉悦中感其深刻的蕴含。张本继末把事情的本末说明白。

百喙难辞喙：嘴，借指人的嘴。指纵有众多百口也很难解释。

不容分说分说：辩白，解说。不容人分辩解释。

不由分说由：听从，顺便；分说：辩白，解说。不容人分辩解释。

成事不说，遂事不谏说：言论；遂：完成；谏：劝说。已做过的事不必再解释，已经完成的事不要再劝说了。

含既往不咎之意。穿凿傅会生拉硬扯，牵强解释。

穿凿附会穿凿：把讲不通的硬要讲通；附会：把不相干的事拉在一起。把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。

附会穿凿将无关之事硬扯在一起牵强地解释。构会甄释构：组成；会：聚合；甄：审查鉴定；释：解释。

将众说汇集到一起进行比较考核，择善而从。指妥善地进行解说。

金风送爽金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。

秋风带来了凉意。金风未动蝉先觉金风：指秋风，古代以阴阳五行来解释季节，秋为金；觉：察觉。

秋风还未来到，蝉却早已察觉。比喻事先觉察到将要发生的变故。

解惑释疑解：解释；释：消除。解答疑难问题，消除困惑情绪。

解疑释惑解：解释；释：消除。解答疑难问题，消除困惑情绪。

解疑释结解：解释；释：消除。解答疑难问题，消除困惑情绪。

开释左右开释：开导解释；左右：用于信札，尊称对方。指用劝慰、开导的话消除对方的忧愁、疑虑和烦恼。

六经注我注：解释；我：自己的观点。牵强地用各种经典着作中的论断来解释和证明自己的观点，为自己的议论服务。

龙首豕足犹言牛头不对马嘴。指对书义的解释与原旨相去甚远，风马牛不相及。

六艺经传六艺：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》；传：解释经书的书。泛指古代典籍。

强作解事比喻本不明事情的真意而妄加解释、议论。随文释义随：顺着；释：解释。

指依据一段话或前后文，对某个不懂的概念做出解释。 失之穿凿穿凿：把讲不通的硬要讲通。

把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。山陬海筮解释山隅和海边。

泛指荒远的地方示例故事铁板注脚注脚：解释字句的文字。指最具权威，不可动摇的注解。

望文生训不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。同“望文生义”。

望文生义文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。

小儿强解事强：勉强。小孩子对事物并不理解却强作解释。

比喻对事物并无正确的认识和理解却一味以自己的意愿曲解这一事物。郢书燕说郢：春秋战国。

2. 四字成语 解释的意思

三人成虎：三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。

不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。

求全责备：求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无缺点。

身长无物：身上没有别的东西，形容贫穷。

意兴阑珊：指渐渐失去对某事的兴趣。

吊民伐罪：吊：慰问；伐：讨伐。慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。

语不及意：指词句不能确切地表达出意思和感情。

细大不捐：细：微，小；捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。

破镜重圆：比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。

一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。

粗茶淡饭：粗：粗糙、简单；淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。

不名一文：名：占有。一个钱也没有。形容极其贫穷。

五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。

大方之家：大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。

比翼双飞：比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。

起回生：把快要的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。

妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快的人救活。指医生医术高明。

奔走相告：指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。

萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。

藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。

洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。

倾巢出动：倾：倒出；巢：巢穴。比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。

附庸风雅：附庸：依傍，追随；风雅：泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。

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3. 四字成语带解释的

A 挨挨挤挤：（人.物）紧紧靠拢在一起。

皑皑白雪：洁白的雪。皑，洁白。

爱不释手：喜爱得舍不得放下。安居乐业：居住安定，乐于从事自己的职业。

安，安乐。乐，乐于。

安然无恙：平平安安没有受到任何损伤。完好无损” 昂首挺胸：仰着头挺着胸，无所畏惧的样子。

傲然挺立 ：坚强不屈的直立着。B 拔地而起：形容山峰.建筑物等陡然矗立在地面上的样子。

拔，突出，高出。白发苍苍：头发灰白 白雪皑皑：形容雪非常洁白。

皑皑形容霜.雪洁白。百发百中： 形容射箭或射击准确，每一次都命中目标。

后来也用以比喻做事有充分把握，绝不落空。百折不回：无论受多少挫折都不退缩，意志坚强。

半信半疑：有点相信有点怀疑。饱经风霜：形容经历很多艰难困苦。

饱，充分。杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无 济于事，解决不了问题。

悲欢离合：指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情.悲欢，悲伤和欢乐。离合，离散和聚会。

比翼联翩：形容鸟儿翅膀挨着翅膀，连续不断地飞翔的姿态。比，紧靠，挨着。

碧空如洗：蔚蓝色的天空如同被水洗过了一般澄澈透明。碧，青绿色。

变化多端：变出很多花样。膘肥体壮 ： 形容牲畜肥壮结实。

彬彬有礼：举止文雅有礼貌 波光明灭：水波反射出来的光忽明忽暗。波澜壮阔：形容声势雄壮或规模巨大。

课文中指大海的波浪雄壮浩大。澜， *** 浪。

波涛汹涌：水势腾涌的样子，形容波浪又大又急。不动声色 ：内心活动不从语气和神态上表现出来。

不甘落后：不甘心.不情愿落在后面。不计其数：无法计算数目。

形容很多。计，计算。

不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。假，依靠，凭借的意思。

不解之缘：不能分开.难以说明白的缘分，指亲密关系和深厚的感情。解，了解，明白。

不紧不慢：不急也不慢。指不慌不忙的样子。

不拘一格：不局限于一种规格与标准。不可估量：无法计算。

不可计数：没有办法清点，无法计算。不可思议：不可想象，不能理解。

不求甚解：只求懂个大概，不求深刻理解。甚，很，非常。

不容争辩：不允许争论、辩说。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。

不甚在意：不太在意，不怎么在乎。不胜其烦：忍受不了某种麻烦。

胜，禁得起。不速之客： 没有经过邀请而突然到来的客人。

速，邀请。不惜代价：为达到某种目的不惜一切物质或精力。

不言而喻：不用说就能明白，形容道理（情况）明摆着。喻，了解，明白。

不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。不由分说：不容分辩。

不由，不听从，不容许。分说，辩白。

不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。不折不扣 ：一点也不打折扣，完完全全；十足。

C 苍苍茫茫：形容草原等空旷辽远。侧耳细听：斜着脑袋仔细的倾听。

也作“侧耳倾听”。姹紫嫣红：花朵娇艳美好 颤颤巍巍：抖动摇晃，身子不稳。

长途跋涉：行走了很远的路程。形容旅途艰苦。

沉默不语：不说话，不出声。趁其不备：趁人不防备的时候。

成千上万：形容数量多。诚心诚意：形容非常真诚。

冲锋陷阵：冲向敌人，深入敌军阵地。崇山峻岭：高大险峻的山岭。

崇，峻，高大的意思。出乎意料：出于人们意料之外 川流不息：形容人或马车、船只等往来不绝 垂头丧气：形容情绪低落、失望的神情。

春风拂面：形容使人感到非常愉快 舒服 此起彼落 ： 这里起来，那里落下，表示连续不断。从容不迫：非常镇定，不慌不忙的样子。

从天而降：从天上降落下来。形容令人意想不到的事突然出现或发生。

葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。翠 *** 流：绿色浓郁得将要流动似的。

寸草不生：连小草都不长。形容十分荒凉。

D 大病新愈：身体刚恢复健康。愈，愈合，病好。

大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。

大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。大喜过望：结果超过了原来的期望，因而特别高兴。

大显神威：充分地显露出神奇的威力。显，显露。

大摇大摆：大模大样的，摆出一种架势引人注意。胆大妄为：胆子很大，无所顾忌，胡作非为。

妄，胡乱，轻率。得意扬扬：得意洋洋：十分得意的样子。

德高望重：品德高尚，名望很大。灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活 低头折节：低下头，弯下腰。

比喻屈服。跌跌撞撞：走路不稳 顶天立地：形容大无畏的英雄气概。

嘟嘟囔囔：心里不高兴，有气‘嘟起嘴，叽叽咕咕’ 自言自语。断断续续：时而中断，时而连续。

哆哆嗦嗦：身体不由自主地颤动。踱来踱去：慢慢地走来走去。

踱，慢步行走。躲躲藏藏：把身体隐蔽起来，不让人看见 E 恩将仇报 ： 用仇恨报答恩惠。

F 翻来覆去：繁花似锦：繁密茂盛的花朵像锦缎一样 返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。放诞无礼：行为放纵，言语荒唐不合礼仪 飞渡重洋：渡过了一重重的海洋。

废寝忘食：顾不的睡觉，忘记了吃饭。形容专心致志地干一件事。

纷至沓来：纷纷到来；接连不断地到来。芬芳扑鼻：香气迎面而来。

课文中形容花香很浓 奋勇前行：鼓起勇气向前。愤愤不平 ： 非常生气，心中不服。

丰富多腔：课文指猫叫唤时腔调很多，各种各样。风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。

风尘仆仆：。

4. 四字成语大全及解释50个

1.祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。

2.积重难返 ： 指长期形成的不良风俗、习惯不易改变

3.集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。

4.计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。

5.济济一堂 ： 形容许多有才能的人聚在一起。

6.间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。

7.见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。

8.见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。

9.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。

10.矫枉过正 ： 纠正偏差做得过了头

11.金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。

12.噤若寒蝉：形容不敢作声。

13.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求

14.久假不归 ： 长期借去，不归还。

15.开卷有益：读书就有收获。开卷，打开书本，借指读书。

16.恪遵功令：严谨地遵守条令制度。

17.空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。

18.苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。（中性）。

19.狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。比喻成群的坏人乱窜乱撞。（贬）。

20.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。

21.临渊羡鱼 ： 比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。

22.令人发指：发指，头发竖起来，形容非常愤怒。

23.另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。

24.门可罗雀 ： 大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。

25.门庭若市 ： 形容交际来往的人很多。

26.面目全非 ： 事物的样子变得很厉害，贬义.指变得很糟。

27.目无全牛：用来形容技艺已达十分纯熟的地步。（褒义词）

28.沐猴而冠 ： 沐猴戴帽子，装成人的样子。比喻装扮得像个人物，而实际并不像。

29.暮鼓晨钟 ： 比喻可以使人警觉醒悟的话。

30.南辕北辙 ： 形容行动和目的相反。

31.南辕北辙：心里想往南去，车子却往北走。比喻行动和目的相反。

32.泥沙俱下 ： 比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。

33.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。

34.蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人自己家来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己十分光荣。

35.披肝沥胆：比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。

36.披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华。

37.萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。

38.期期艾艾 ： 口吃.不理解为懦弱犹豫等。

39.杞人忧天：比喻不必要的忧虑。

40.前事不忘 ： 后世之师 指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。

41.黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了（贬）。

42.罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实（罪恶）很多，难以说完。

43.求全责备：苛责别人，要求完美 无缺。

44.虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

45.怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。

46.涣然冰释：嫌隙、误会消除。

47.荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。

48.黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱。

49.讳莫如深：紧紧隐瞒。

50.火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。

成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。

成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

5. 带诠释的四字成语

爱不忍释 对所喜欢的物品，爱得拿在手里久久不肯放下。

爱不释手 释：放下。喜爱得舍不得放手。

杯酒释兵权 释：解除。本指在酒宴上解除将领的兵权。泛指轻而易举地解除将领的兵权。

冰解冻释 如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。

冻解冰释 如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。

涣然冰释 涣然：流散的样子；释：消散。象冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。

解兵释甲 解：解除。释：卸下。解除武装，卸掉盔甲。比喻不再参战。

解疑释惑 解：解释。释：消除。解答疑难问题，消除困惑情绪。

如释重负 释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。

手不释卷 释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

疑团莫释 心里有很多疑问，没有解开。

冰消雪释 比喻事物消失瓦解。

矜平躁释 指心平气和，有涵养。

涣如冰释 犹言涣然冰释。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。

涣若冰释 犹言涣然冰释。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。

6. 表示讽刺意思的四字词语

话中带刺 指话中包含着讥笑和讽刺借古讽今 借评论古代的人和事来影射讽刺现实败军之将 打了败仗的将领。

现多用于讽刺失败的人。补阙灯檠 阙：缺；灯檠：灯架。

没有灯架，用人充作灯架。旧时讽刺男人惧内。

吹大法螺 法螺：做佛事时用的乐器。原比喻佛之说法广被大众。

后借以讽刺吹牛皮，说大话。等因奉此 比喻例行公事，官样文章。

也常用来讽刺只知道按章办事而不能联系实际的工作作风。贵人多忘事 高贵者往往善忘。

原指高官态度傲慢，不念旧交，后用于讽刺人健忘。滑天下之大稽 强调事情非常滑稽可笑（带讽刺意味）。

荆人涉澭 荆人：楚国人。澭：澭水。

楚国人过澭水。后用以讽刺拘泥于成法，不知道根据情况的变化而变通的行为。

金口玉言 旧时俗指皇帝说的话。现在指说出口不能改变的话（用在讽刺）。

冷嘲热讽 用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。溜之乎也 溜走（讽刺的、风趣的说法）。

沐猴而冠 沐猴：猕猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。

比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

袍笏登场 原指官员打扮，上场演戏。现比喻新官上任（含有讽刺之意）。

旁敲侧击 比喻说话、写文章不从正面直接点明，而是从侧面曲折地加以讽刺或抨击。窃钩者诛，窃国者侯 偷钩的要处，篡夺政权的人反倒成为诸侯。

旧时用以讽刺法律的虚伪和不合理。窃钩窃国 偷钩的要处，篡夺政权的人反倒成为诸侯。

旧时用以讽刺法律的虚伪和不合理。钦差大臣 过去指由皇帝派遣并代表皇帝外出办理重大事件的官员。

现在用来讽刺从上级机关派到下面去，不了解情况就指手画脚发号施令的人。乞儿乘车 讽刺官职提升得快的话。

三旨相公 用来讽刺庸禄低能的大官。三寸鸟，七寸嘴 比喻能说会道（多用于讽刺）。

一本正经 原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。

有时含讽刺意味。之乎者也 这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。

也形容半文不白的话或文章。郑人买履 用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

主文谲谏 主文：用譬喻来规劝；谲谏：委婉讽刺。通过诗歌的形式，用譬喻的手法进行讽谏。

正人君子 旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。

拜赐之师 用以讽刺为复仇而又失败的出兵。大人先生 旧时指有身分有地位的人。

有时带讽刺意味。夹枪带棒 指言语中暗藏讽刺。

仁人君子 仁：仁爱。旧称好心肠的正派人。

亦用作反语讽刺伪君子。伤言扎语 方言。

谓说讽刺话。太平无象 谓太平盛世并无一定标志。

《资治通鉴·唐文宗太和六年》：“会上御延英，谓宰相曰：‘天下何时当太平，卿等亦有意于此乎？’僧孺对曰：‘太平无象。今四夷不至交侵，百姓不至流散，虽非至理，亦谓小康。

陛下若别求太平，非臣等所及。’”后以“太平无象”讽刺统治者粉饰俨乎其然 十分严肃正经的样子。

带有讽刺意味。以宫笑角 宫、角，均为古代五音之一。

拿宫调讥笑角调。比喻用自以为是的偏见去讽刺、否定别人。

援古刺今 引述故事古义以讽刺今事。者也之乎 者、也、之、乎都是古汉语里常用的虚词。

指讲话或写文章咬文嚼字。含讽刺意。

郑人实履 郑人：春秋时期郑国人。履：鞋。

郑国人买鞋。比喻只相信书本，不相信客观实际。

多用以讽刺教条主义者。话里带刺 〖解释〗指话中包含着讥笑和讽刺。

同“话中带刺”。话里有刺 〖解释〗指话中包含着讥笑和讽刺。

同“话中带刺”。前不见古人，后不见来者 〖解释〗指空前绝后。

亦用作讽刺。前无古人，后无来者 〖解释〗指空前绝后。

亦用作讽刺。同“前不见古人，后不见来者”。

身在江湖，心悬魏阙 〖解释〗魏阙：古代宫门外高大的建筑，用作朝廷的代称。旧指解除官职的人，仍惦记着进朝廷的事。

后常用以讽刺迷恋功名宝贵的假隐士。身在林泉，心怀魏阙 〖解释〗旧指解除官职的人，仍惦记着进朝廷的事。

后常用以讽刺迷恋功名宝贵的假隐士。同“身在江湖，心存魏阙”。

一人飞升，仙及鸡犬 〖解释〗用以比喻一人得势，与其有关者亦皆随之发迹。多含讽刺意。

同“一人得道，鸡犬升天”。八抬大轿 八个人抬的娶亲大花轿，旧时的结婚讲究明媒正娶，由夫家用轿迎娶是其主要内容。

现在多用来指请的态度诚恳，仪式隆重；摆架子。多含讽刺意味。