“苗而不秀”，苗：指庄稼出苗；秀：庄稼吐穗开花。指庄稼出了苗而没有抽穗。比喻人有好的资质，却没有成就。出自《论语·子罕》：“苗而不秀者有矣夫！秀而不实者有矣夫！”。
? 《论语·子罕》中“子罕”与人物子罕并不是同一回事。在这里，“子”指孔子；“罕”是表示频率的副词，即“少也”。
? 《论语·子罕》共包括31章。其中著名的文句有：“出则事公卿，入则事父兄”；“后生可畏，焉知来者之不如今也”；“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”；“岁寒然后知松柏之后凋也”；“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。本篇涉及孔子的道德教育思想；孔子***对其师的议论；此外，还记述了孔子的某些活动。
孔子一生，据史书记载，教导了三千多学生。但有名字记录流传的，大概有七十余位。其中有十位，更是孔子最欣赏的优秀***。他们是： 德行：颜回（字子渊）、闵损（字子骞）、冉耕（字伯牛）、冉雍（字仲弓）
政事：冉求（字子有）、仲由（字子路）
言语：宰予（字子我）、端木赐（字子贡）
文学：卜商（字子夏）、言偃（字子游）
? 我们大致可以推定孔子在不同的时期中，收了三批重要的学生。
第一批是孔子30岁以后到45岁之间收的早年学生，这批学生比孔子大概年轻7、8岁到15岁之间。大都是在鲁国出生的青年。这批学生有： 仲由（子路，少孔子9岁）鲁人，卞之野人，尝食藜霍，负米百里之外。
颜路（颜回之父），鲁人 曾点（曾参之父），鲁人 ，公冶长（孔子之侄女婿）齐人，曾坐牢 ，孟懿子（鲁国贵族） ，南宫敬叔（鲁国贵族） ，冉耕（伯牛，少孔子7岁，冉雍之叔伯辈）鲁人 闵损（子骞、少孔子15岁）鲁人，事父母至孝。
? 第二批是孔子45岁以后至60岁左右，由出仕鲁国到周游列国期间收的***。这批学生年龄大多少孔子30岁左右，以鲁地、和卫国年青人为主，孔子游历外国，此段期间，孔子开始在政治上（51岁为鲁中都宰，54 岁为鲁大司寇，摄行相事）和学术上都有成就，有声望，这批学生有： 冉求（少孔子29岁）鲁人，助季氏聚敛，孔子叫学生“鸣鼓而攻之”。
端木赐（子贡，少孔子31岁）卫人，利口巧辩，善外交。
冉雍（仲弓，少孔子29岁）鲁人，孔子说：“雍也可使南面”。
颜回（少孔子30岁）鲁人，《论语》称：“回也屡空”，“贤哉回也”。
高柴（子羔，少孔子30岁）卫人，《史记》载：“柴也愚，长不盈五尺”。
宰我（前522-458），与子贡大抵同年辈，鲁人，利口辩词，与孔子辩三年二丧。孔子斥为不仁。昼寝，孔子斥为“朽木不可雕”。 商瞿（少孔子29岁）鲁人，孔子传《易》於瞿 。
第三批是孔子晚年在60-70岁之间收的***，孔子游历多国，68岁返鲁定居，专心整理六经。所收***有来自多国，而以文学、言语见长。大多是学问型***，得传孔子诗书六艺之学。这批学生有： 卜商（少孔子40岁）卫人，魏文侯师，后世有子夏之儒
曾参（少孔子46岁）卫人，传孝经，后世有子思之儒（子思即孔伋，是曾子***，孔子之孙）
有若（少孔子43岁）鲁人，又称有子。
言偃（少孔子45岁）吴人，后世有子游之儒。
颛孙师（少孔子48岁）陈人，孔子曾说过：“师也过、商也不及”，“师也辟”等，后世有子张之儒。
樊迟（少孔子36岁）齐人，问稼，孔子斥为“小人”；问仁，孔子答以“爱人”。
原宪（少孔子36岁）宋人，隐而不仕。
高山仰止，景行行之！
苗而不秀的意思是庄稼虽生长，但不吐穗开花。比喻资质虽好，但无成就。也比喻虚有其表。
拼音：miáo ér bù xiù
出自：《论语·子罕》：“子曰：‘苗而不秀者有矣夫！秀而不实者有矣夫！’”?
译文：孔子说：“庄稼有只长苗而不开花的吧！有开了花却不结果实的吧！”
语法：偏正式；作谓语、定语。
扩展资料：
反义词
开花结果 [ kāi huā jiē guǒ ]?
解释：原指经播种耕耘后有了收获。现比喻工作有进展，并取得了成果。
出自：宋·释普济《五灯会元》卷五十：“开花结果自馨香。”
示例：明·冯梦龙《喻世明言》卷一：“如今方下种，还没有发芽哩，再隔五六年，开花结果，才到你口。”
语法：连动式；作谓语、宾语；比喻工作、学习等有进展，并取得了成果。
“苗而不秀，秀而不实”这八个字，据说是孔老夫子叹惜他的学生颜回的。颜回英年早逝，几乎使孔子痛不欲生，连呼“天丧予，天丧予！”有跟随他的***问，老师你真的那么悲痛吗？孔夫子回答说，不为像颜回这样的人悲痛，还为谁悲痛？鲁哀公问孔子：你的***中，谁是最好学的？孔子不***思索地说：有一个叫颜回的好学，他有怨气不发到别人的身上，也不犯同样的过错，不幸英年早逝，现在再也没有像颜回那样好学的人了。***三千，贤人七十二，孔夫子自己最喜欢的，毫无疑问的就是颜回。
苗而不秀意思是指庄稼出了苗而没有抽穗；比喻人有好的资质，却没有成就。
苗而不秀造句：
1、我们必须为人才的脱颖而出创造良好的环境,以免苗而不秀。
2、子曰;“苗而不秀者有矣夫!秀而不实者有矣夫!”。
3、她只是个苗而不秀的凡人。
4、在文艺界混了几年,岁月蹉跎,苗而不秀,至今没有像样的作品问世。
5、“苗而不秀者有矣夫!秀而不实者有矣夫!”苗,农作物***发芽出土成苗。
6、苗而不秀者有矣夫,秀而不实者有矣夫。
7、水衰杀旺，亟须印绶，食伤重见，苗而不秀。
8、子曰;“苗而不秀者有矣夫!秀而不实者有矣夫!”。
9、运行木火分野，忌过与不及，偏阳偏阴，则苗而不秀。
10、大运宜金水分野，却忌过与不及，偏阴偏阳，苗而不秀。
11、我们必须为人才的脱颖而出创造良好的环境，以免苗而不秀。
12、在文艺界混了几年，岁月蹉跎，苗而不秀，至今没有像样的作品问世。
13、“苗而不秀者有矣夫!秀而不实者有矣夫!”苗,农作物***发芽出土成苗。
14、在这个新旧两种社会交替的时代，饱尝了人间冷暖的我们必须为人才的脱颖而出创造良好的环境，以免苗而不秀。
15、子曰：苗而不秀者有矣夫，秀而不实者有矣夫。禾苗虽长成了，却不结穗扬花，为孔子哀悼其门徒早死的话，虽有本领，但没成就，徒有其表，华而不实。
16、不论她长得如何，能力如何，也不论她性格是温和还是易怒，她也只是个苗而不秀的凡人。
17、在文艺界混了几年，岁月蹉跎，苗而不秀，至今没有像样的作品问世。
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的`结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。下面为大家带来了苗而不秀成语解释，欢迎大家参考！
成语释义指庄稼出了苗而没有开花结果。比喻人有好的资质，却没有成就就不幸夭折
成语出处先秦.孔子《论语.子罕》：“苗而不秀者有矣夫！秀而不实者有矣夫！”
感彩中性
成语结构偏正式成语
成语用法偏正式；作谓语、定语；
产生年代古代成语
近义词开花结果
成语例句
如果把我们栽种在阴暗偏陬，那就染上官气暮气，苗而不秀。（郭沫若《玉簪花》）
英语释义
（比喻本身条件虽好，但是没有成就）corn which does not bear grain；
shoot forth but do not yield fruit；
put forth shoots that fail to flower -- show great potentialities but fail to fulfil them；
sprout but never to flower
苗而不秀成语故事如下：
孔子见有的学生不大勤奋学习,稍稍有了一点进步就沾沾自喜,停步不前,心里很担忧。有一次,孔子同学生交谈,勉励学生说:“颜回是个勤奋好学的人,他的学问功夫,总在不断地进步,从没见他有停止的时候。你们今后应该向颜回学习啊!”
孔子说到这里,停了一会,又指着田里的庄稼说:“学习也同这种庄稼一样。有的虽然苗长得很好,但不吐穗扬花,有的即使吐穗扬花了,却没有结出果实。求学者,就该持之以恒,只有始终勤奋的人才能取得丰硕成果啊!”
成语释义：
意思是指庄稼出了苗而没有抽穗；比喻人有好的资质，却没有成就。出自《论语·子罕》。
古例：
元代王实甫《西厢记》第四本第二折:“你元来苗而不秀,呸!你是个银样镴枪头。”郭沫若《玉簪花》:如果把我们耕种在阴暗偏陬,那就染上官气暮气,苗而不秀。
相关造句：
1、运行木火分野，忌过与不及，偏阳偏阴，则苗而不秀。
2、苗而不秀者有矣夫!秀而不实者有矣夫!”苗，农作物***发芽出士成苗。
3、水衰杀旺，亟须印绶，食伤重见，苗而不秀。
4、子曰：“苗而不秀者有矣夫!秀而不实者有矣夫!”
5、苗而不秀岂其天，不使童乌与我玄。
6、她只是个苗而不秀的凡人。
7、我们必须为人才的脱颖而出创造良好的环境,以免苗而不秀。
8、在文艺界混了几年,岁月蹉跎,苗而不秀,至今没有像样的作品问世。
9、黛玉先吓唬宝玉说告诉舅舅去，进而一笑道:“吓，原来是苗而不秀，是个银样蜡抢头。”
10、苗而不秀，自古斯恸。
苗而不秀是一个成语，意指植物长出了芽苗却没有开花结果，也比喻人才虽有潜质但没有真正展现出来。
1、成语的出处和含义
苗而不秀出自《管子·雕人》一章，形容植物虽然长出了苗，但没有花朵的美丽和果实的结果。这个成语后来引申为形容人才虽然有才华和潜力，却没有得到充分的发展和展示。
2、形容个人才能的局限
苗而不秀常用来形容某个人的才能没有得到应有的发挥或无法在适当的时机展示出来。这可能是因为环境限制、机遇不足、自身条件不够等原因导致。这也提醒人们要善于发现和培养人才，为其提供合适的平台和机会。
3、引申为对过早表现的警示
苗而不秀也可以引申为对那些年轻人过早亮相、才华太早暴露的警示。有些人虽然在年轻时展现出了出色的才能，但由于追求短暂的成功或过早地沾沾自喜，导致后续发展不如人意，无法持久地保持高水平的表现。
4、发展人才的重要性
苗而不秀的使用提醒我们在社会、教育和企业等各个领域，都应重视人才的培养和发展。只有给予人才充分的机会和挑战，鼓励其不断学习和成长，才能让他们在正确的时机得以展示和发挥才华。
5、才能的努力与积累
对于那些可能被称为"苗而不秀"的人来说，他们也可以通过不断努力和积累来实现自身的价值。通过持续学习和自我提升，积累经验和技能，他们有机会逐渐展现自己的才华，并取得成功。
在人才培养和发展的过程中，"苗而不秀"是一个有力的警示。它提醒我们要关注人才的全面发展，为其提供适当的机遇和环境，使人才能够发挥出最大的潜力，并取得更好的成就。同时，也提醒个人要不断努力、持续学习，为自己的成长和发展创造更多的机会。
