这句话的意思是：心神沉浸在古代典籍的书香里，仔细地品尝咀嚼其中精华。
出处：唐·韩愈《进学解》
选段：
先生之于儒，可谓有劳矣。沉浸醲郁，含英咀华；作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯。
译文：
先生您对于儒家，可以说是有功劳了。心神沉浸在古代典籍的书香里，仔细地品尝咀嚼其中精华，写起文章来，书卷堆满了家屋。向上效法法虞、夏时代的典章，深远博大得无边无际。
扩展资料：
《进学解》是对增进学业问题的辨析。韩愈自以“才高”，几次遭受贬斥，就在宪宗元和七年再度降为国子博士后，模仿汉代东方朔《答客难》、扬雄《自嘲》一类的文章，***设师生对话，借学生的口为自己鸣不平。
这样，不仅表达了对自己不得重用的不满，也表达了朝廷应该“拔去凶邪，登崇俊良”（除掉奸邪的小人，提拔任用有才能的贤人）的一贯主张。文章曲折地揭露了唐代统治阶级不以才德取人的错误，也反映了作者在当时统治阶级内部斗争中所处的困境。作者提出的“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的意见，是值得重视的。
百度百科——进学解
后者对,没含华咀英这成语
含英咀华
hán yīng jǔ huá
〖解释〗咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
〖出处〗唐·韩愈《进学解》：“沈浸浓郁，含英咀华。”
〖示例〗～，早预蓬莱道山之选。 ★宋·陆游《答建宁陈通判启》
含英咀华
[读音][hán yīng jǔ huá]
[解释]咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
[出处]唐·韩愈《进学解》：“沉浸郁；含英咀华；作为文章；其书满家。”
[例句]1. 读李贺的诗，要～，仔细玩味，方能有所体会。
[近义]含菁咀华啜英咀华
[反义]生吞活剥不求甚解囫囵吞枣
啜英咀华，汉语成语，拼音是chuò yīng jǔ huá，意思是比喻品赏、体味诗文的精华。出自韩愈的《进学解》。
扩展资料：
韩愈《进学解》，旧说作于唐宪宗元和八年（813）。是年韩愈四十六岁，在长安任国子学博士，教授生徒。进学，意谓勉励生徒刻苦学习，求取进步。解，解说，分析。全文***托先生劝学、生徒质问、先生再予解答，故名《进学解》；实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。
《进学解》表现了封建时代正直而有才华、有抱负的知识分子的苦闷，批判了不合理的社会现象，具有典型意义，故而传诵不绝。此外，第二段中谈古文写作一节，可供了解其古文理论和文学好尚，也值得注意。其所举取法对象止于西汉，那是因东汉以后文章骈偶成分渐多，与古文家崇尚散体的主张不合之故。
所举除儒家经典外，尚有子书《庄子》、史书《史记》以及《楚辞》和司马相如、扬雄的赋、杂文等。这数家作品往往雄深宏伟，奇崛不凡，韩愈好尚正在于此。他曾称屈原、孟轲、司马迁、司马相如、扬雄为“古之豪杰之士”（《答崔立之书》）。这与古文运动前期某些论者片面地将“道”与文学的审美特性对立起来，以至鄙视屈原、宋玉以下作家是很不相同的。
《进学解》以问答形式抒发不遇之感，此种写法古已有之。西汉东方朔作《答客难》，扬雄仿之而作《解嘲》，其后继作者甚多。但《进学解》仍能给人以新鲜感。这与它善于出没变化有关。如第二段先大段铺写先生之能，浩瀚奔放；再以寥寥数语写其不遇之状，语气强烈。其间自然形成大幅度的转折，而全段总的气势是酣畅淋漓的。
第三段则平和谦退，似乎火气消尽；而细味之下，又感到有辛酸、无奈、愤懑、嘲讽种种情绪包孕其中，其文气与第二段形成对比。又如通篇使人悲慨，使人深思，但有的地方又似有谐趣。如先生谆谆教诲，态度庄重，而生徒却以嬉笑对之；先生为说服生徒，不得不痛自贬抑，甚至自称***陈编。这些地方见出先生实处于被动，而具有滑稽意味。
总之，全文结构虽简单，但其内在的气势、意趣却多变化，耐咀嚼。它之所以使人感到新鲜，又与其语言的形象、新颖有关。如以“口不绝吟”、“手不停披”状先生之勤学，以“踵常途之促促，窥陈编以***”形容其碌碌无为，以“爬罗剔抉，刮垢磨光”写选拔培育人才等等，不但化抽象为具体，而且其形象都自出机杼。
至于“贪多务得”、“细大不捐”、“含英咀华”、“佶屈聱牙”、“同工异曲”、“动辄得咎”、“俱收并蓄”、“投闲置散”等词语，既富于独创性，又贴切凝练，今天都已成为常用成语。又如“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”等，将丰富的人生体验提炼为短句，发人深思，有如格言。
在一篇不长的文章中，此类具有独创性的语句却如此之多，实在使人不能不惊叹作者在文学语言方面的创造能力。此外，本文文体系沿袭扬雄《解嘲》，***押韵的赋体，又大量使用整齐排比的句式，读来声韵铿锵，琅琅上口，也增加了其艺术的魅力。
含英咀华，汉语成语，拼音是hán yīng jǔ huá，意思是比喻读书吸取其精华。出自唐·韩愈《进学解》。
造句：
1、读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。
2、民国以来,史家述作甚丰,穆著述尤富,遍涉中国文史哲艺,诸多别识,今后学人含英咀华,必将有更深远之影响。
3、诗文精妙的地方都隐在字里行间，不下一番含英咀华的功夫，是无法体会的。
4、我就顺手牵羊拿回来,想在英语课上含英咀华,不料刚扫了几眼,还没看懂什么意思,就被老师强行没收了。
5、对于古典诗词,我们要含英咀华,才能领略其韵味。
6、喝这口白开水千万不可急急咽下而应当像含英咀华一样细细玩味,直到含不住时再吞下去。
7、郑晓华的祖父曾当过小学校长,留下一个竹编的书箧,一个刻着“含英咀华”行书的书箱,还有一方石砚。
8、读李贺的诗,要含英咀华,仔细玩味,才能有所体会。
9、特别是金庸灵活运用还珠***中的奇妙素材,含英咀华,所过皆化;再***取西洋文学技巧及**手法予以捏合,乃使武侠***脱胎换骨,焕发新姿,普遍获得世人肯定与重视。
10、含英咀华,《图话心志》文集百部书籍大成,锤炼心志力量,经年砺剑,《图话心志》图映百态人生表征,励志照亮前程。
11、雷瑾细心的揣摩,默记在心,含英咀华。
12、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。
成语含英咀华详细说明
成语：含英咀华
拼音：hán yīng jǔ huá
成语解释： 咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
成语出处： 唐·韩愈《进学解》：“沈浸浓郁，含英咀华。”
举例说明： 短小、精炼、深刻的文章，值得人们含英咀华。
英跟华不都是 花 的意思吗？
那含着跟咀嚼着花 是什么意思 ————那是互文
含英咀华含英咀华
hán yīng jǔ huā
〖解释〗英、华：这里指花朵；咀：细嚼，引申为体味。嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。
休戚与共
成语：休戚与共
发音：xiū qī yǔ gòng
英译：share weal and woe;stand together through thick and thin.
解释：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、祸福彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。 与“患难与共（共同承担危险和困难。形容彼此之间关系密切，利害一致）”相同
过犹不及：解释 过：过分；犹：像，如同；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。
