汗血马
夕阳正在西下，苍茫的暮色给无垠的沙丘涂上了一层忧郁、凝重的昏黄。晚霞正在渐渐地黯淡下去，几缕破碎的云丝被烧得通红后，又仿佛随着沙漠粗糙而夹着尘沙的戈壁风吹得骤冷，云丝便变得象一块冷却后的生铁在青黑中镶上了一层红边，使干燥的沙漠更显得荒凉而凄惨，呈现一派壮观的悲怆。但尽管如此，空气仍然十分干燥，使人嗓子眼里仿佛冒得出火来。所以，在汉子眼里，那落日依然在使人眩目地燃烧着，使他觉得连呼吸也***得嗓子一阵阵针扎般的疼痛。
汉子的头发已经有些灰白了，但短而粗糙的胡须却显示出他并未衰老，而恰恰是正值壮年，只不过岁月的坎坷苍桑过早地给他须发涂上了一层白霜。汉子留平头，额头象岩石块一般坚硬，有几条刀砍斧凿般的绉纹横在其间。他面部轮廓分明，线条执拗粗糙，有一条结痂的刀疤横卧在他的眉宇之间，他眼睛有些凹陷，而且眼里常常不自觉地露出一种让人感到害怕的凶光，面目也下意识地带上了阴沉、凶残和戾气，使人望而生畏，而始终与他作伴的，则是一匹身架不高，但却并不因风沙干渴而失去矫健神韵的枣红马。那马与他一起出生入死，相依为命，好几次，在他昏迷时背负着他脱离险境。这一次，又是它，带着负伤的他日夜兼程地奔走了三天三夜，直到闯入茫茫戈壁，才摆脱了仇家的追杀。
马喷着响鼻，艰难地把腿一次次从深陷的黄沙中拔出，但尽管如此，它还是不时用劲拽着缰绳，助不愿再骑它一步的主人一臂之力，但它终归还是太累了，汉子心痛地拍了拍马背，终于找了一处背风的沙丘，躺了下来，那马便偎在他头前，用身躯替他挡风，汉子见了，艰难地一笑，对它报以感激。
月亮升起来了，沙原变得苍白而神秘，一层忧郁的月光，镀在汉子和马身上，使他们看上去，犹如一尊看上去正在渐渐风化的黝黑的泥塑。
汉子醒来时，如炽的烈日已高高地悬挂在荒漠之上。他已记不得闯进戈壁有几天了，只是昏昏噩噩地被同样疲乏的马艰难地拽着走。偶尔看见被风沙掀露出的***的白骨。汉子嘴唇喃喃地动着，眼前不断出现许多幻象。他仿佛看见自己杀了他全家的仇人，与弟兄们拉杆子杀富济贫的情景，也仿佛看见官家围杀了全部弟兄，还有他的相好玉茹，他要与官家拼命，玉茹却叫他一定要冲出去，他冲出去了，进了戈壁，却终于因饥渴难耐，晕倒了。
醒来时马正嘶鸣着，用脚把刀踢到他面前，又躺下来，把脖子对准他的脸。汉子一下明白了，马要他拿自己的血解渴。汉子眼里涌出了泪水，他抱着马脖子，缓缓拿起刀，但他没有割马，而是割了自己的手腕，血汩汩涌出，他把手腕对准马嘴，马似乎也明白了，吸吮了几口，便扭过了头，汉子看见马眼里也有了泪水。他从衣服上撕下一条布襟，包住伤口，缓缓爬上马背，马站起来，艰难地向前走去，汉子却昏了过去。
不知过了多久，过了多少个白天和黑夜，马一阵长长的嘶鸣把他惊醒了，汉子迷迷糊糊地看见了一片绿地，而马也竭尽余力，艰难地奔跑起来，还出了汗。汉子用手一摸，闻到异味，拿到眼前一看，那汗中，竞渗着血丝……
后来，汉子便在这沙漠中的绿地安了家，他终身未娶，放牧着马匹牛羊。渐渐地，这儿变成了一块小小的绿洲，不少牧民也在这儿落了户。汉子的马不仅与他终身为伴，而且也逐渐繁衍成一群，只是，此马虽日行千里，夜行八百，但每汗必血，实非一般良驹矣。
于是，人们便呼那马为汗血马，尽心恤之，轻易不使其驰骋也。
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马
终于有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。
天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不规则的土壁。光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跪，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节秦的声音，最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展。压抑消失，豪兴顿起，在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水……
那两匹可爱的光背马，这时已在近处缓缓停住，低垂着脖颈，一副歉疚的想说“对不起”的神态。它们温柔的眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异，弄不懂我们这两个人究竟是怎么了。我拍拍马的脖颈，抚摸一会儿它的鼻梁和嘴唇，它会意了，抖抖鬃毛像抖掉疑虑，跟着我们慢慢走回去。一路上，我们谈着马，闻着身后热烘烘的马汗味和四围里新鲜刺鼻的气息，觉得好像不是走在冬夜的雪原上。
马能给人以勇气，给人以幻想，这也不是笨拙的动物所能有的。在巩乃斯后来的那些日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受。
我喜欢看一群马，那是一个马的家族在夏牧场上游移，散乱而有秩序，首领就是那里面一眼就看得出的种公马。它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。匀称高大，毛色闪闪发光，最明显的特征是颈上披散着垂地的长鬃，有的浓黑，流泻着力与威严；有的金红，燃烧着火焰般的光彩。它管理着保护着这群牝马和顽皮的长腿短身子马驹儿，眼光里保持着父爱的尊严。
在马的这种社会结构中，首领的地位是由强者在竞争中确立的。任何一匹马都可以争夺，通过追逐、撕咬、拼斗，使最强的马成为公认的首领。为了保证这群马的品种不至于退化，就不能搞“指定”，不能看谁和种公马的关系好，也不能赁血缘关系接班。
生存竞争的规律使一切生物把生存下去作为第一意识，而人却有时候会忘记，造成许多误会。
唉，天似穹庐，笼盖四野。在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔绝，生活单调；人与人互相警惕，唯恐失一言而遭来来顶之祸，心灵寂寞。只有一个乐趣，看马。好在巩乃斯草原马多，不像书可以被焚，画可以被禁，知识可以被践踏，马总不至于被驱逐出境吧？这样，我就从马的世界里找到了奔的诗韵。油画般的辽阔草原、夕阳落照中兀立于荒原的群雕、大规模转场时铺散在山坡上的好文章、熊熊篝火边的通宵马经、毡房里悠长喑哑的长歌在烈马苍凉的嘶鸣中展开、醉酒的青年哈萨克在群犬的追逐中纵马狂奔,东倒西歪的俯身鞭打猛犬，这一切,使我蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁……
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关于马的词汇
儿马，公马
骒，母马
驹，小马
骟，丧失生育能力的马
骠，**的马
骝，黑鬃黑尾的红色马
骃，浅黑带白色的马
骅，枣红色的马
骊，黑色的马
騧，黑嘴的**马
骐，青黑色的马
骓，黑色白蹄的马
骢，青白相间，类似蓝色的马
龙，纯白色的马
驽，跑不快的马，劣马
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关于马的文化
在中国传统的十二生肖中排名第七位。 中国人有姓马的。马姓是常见的姓氏之一。除了汉族以外，其他少数民族也有不少姓马的。马姓是***的大姓之一。云南***几乎清一色地姓马。
昭陵六骏：（古代君王的马）
昭陵六骏是指陕西礼泉唐太宗李世民陵墓昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻。每块石刻宽约2米、高约1.7米。六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，分别名为“拳毛騧”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。为纪念这六匹战马，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本(阎立德之弟)，用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。
“昭陵六骏”造型优美，雕刻线条流畅，刀工精细、圆润，是珍贵的古代石刻艺术珍品。六骏中的“飒露紫”、“拳毛騧”1914年被打碎装箱盗运到美国，现藏于宾夕法尼亚大学博物馆。其余四块也曾被打碎装箱，盗运时被截获，现陈列在西安碑林博物馆。
这组石刻分别表现了唐太宗在开国重大战役中的所乘战马的英姿。
拳毛騧：黄皮黑嘴，身布连环旋毛。平刘黑闼时所乘，身中九箭。李世民赞曰：“月精按辔，天马行空，弧矢载戢，氛埃廓清。”
什伐赤：虎牢关大战逐个击破王世充、窦建德时所乘，臀中五箭。
白蹄乌：平薛仁臬时所乘，无箭伤。李世民赞曰：“倚天长剑，追风骏足，耸辔平陇，回鞍定蜀。”
特勒骠：白里沁黄，平宋金刚时所乘，无箭伤。
青骓：平窦建德时所乘，四蹄腾空，身中五箭，其中前体一箭，后体四箭。
飒露紫：征洛都王世充时所乘，前胸中箭，丘行恭与李世民换骑，并为飒露紫拔箭。李世民赞曰：“紫燕超跃，骨腾神骏，气詟三川，威凌八阵。”浮雕里附一人，仿丘行恭拔箭。
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编辑本段马的成语
1一马当先作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。
2.千军万马形容士兵众多，声势壮大。
3.天马行空喻才思豪放飘逸。
4.心猿意马形容心思意念飘浮不定。
5.犬马之劳谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。
6.汗马功劳喻为征战奔走的功劳。
7.老马识途喻经验丰富的人。
8.兵荒马乱形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。
9.走马看花大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。
10.车水马龙形容繁华热闹。
11.招兵买马征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。
12金戈铁马表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。
13青梅竹马指幼时游戏的伴侣。
14指鹿为马形容歪曲事实颠倒是非。
15秣马厉兵磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。
16马耳东风形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。
17马到成功用以祝贺人成功迅速而容易。
18马革裹尸形容军人英勇地战死在沙场上。
19马首是瞻指完全听从***的指挥来行动。
20马齿徒长只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。
21塞翁失马(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。
22一言既出 驷马难追话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。
23龙马精神形容精神健旺、充沛。
24声色犬马形容生活非常糜烂。
25悬崖勒马喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
26马不停蹄形容不停、飞快的赶路。近义：快马加鞭
鞍不离马背，甲不离将身 鞍不离马，甲不离身 鞍马劳顿 鞍马劳倦 鞍马劳困
鞍马劳神 鞍马之劳 鞍前马后 鞭长不及马腹 弊车羸马
兵藏武库，马入华山 兵荒马乱 兵荒马乱 伯乐相马 兵马不动，粮草先行
兵马未动，粮草先行 班马文章 宝马香车 兵强马壮 避世金马
不食马肝 不识马肝 北叟失马 车尘马足 车驰马骤
车殆马烦 车怠马烦 车烦马毙 持戈试马 窗间过马
车马辐辏 策马飞舆 车马骈阗 驰马试剑 车马填门
车马盈门 吹牛拍马 车水马龙 车填马隘 车尘马迹
车辙马迹 车在马前 东风吹马耳 东风马耳 东风射马耳
斗鸡走马 打马虎眼 大马金刀 得马失马 得马生灾
得马折足 代马望北 代马依风 单枪独马 单枪匹马
丹书白马 短衣匹马 二童一马 风吹马耳 风车雨马
风车云马 非驴非马 风马不接 放马后炮 放马华阳
风马牛不相及 风马牛 肥马轻裘 风马云车 服牛乘马
放牛归马 风牛马不相及 风樯阵马 飞鹰走马 光车骏马
膏车秣马 高车驷马 弓调马服 归马放牛 谷马砺兵
狗马声色 裹尸马革 高头大马 毁车杀马 寒蝉仗马
横刀跃马 横戈盘马 横戈跃马 汗马功劳 汗马之功
汗马之劳 呼牛呼马 猴年马月 呼牛作马 横枪跃马
害群之马 讳树数马 见鞍思马 鸠车竹马 金戈铁马
塞翁失马，安知非福 塞翁失马，焉知非福 塞翁之马 脱缰之马 铁马金戈
天马行空 童牛角马 土牛木马 天粟马角 铜围铁马
乌白马角 舞刀跃马 五花杀马 文君司马 万马奔腾
五马分尸 万马齐喑 问牛知马 乌头白马生角 乌头白，马生角
乌头马角 乌焉成马 问羊知马 洗兵牧马 选兵秣马
悬兵束马 香车宝马 鲜车健马 鲜车怒马 悬车束马
下马冯妇 下马看花 系马埋轮 下马威 信马由缰
休牛归马 休牛散马 效犬马力 朽索驭马 悬崖勒马
鲜衣良马 鲜衣怒马 心猿意马 以渴服马 以鹿为马
饮马长江 一马当先 倚马可待 一马平川 衣马轻肥
倚马千言 倚马七纸 饮马投钱 跃马弯弓 野马无缰
以***马 意马心猿 一马一鞍 跃马扬鞭 玉堂金马
一言既出，驷马难追 燕昭好马 招兵买马 枕戈汗马 止戈散马
獐麇马鹿 招军买马 指鹿为马 指鹿作马 走马到任
阵马风樯 走马赴任 走马观花 仗马寒蝉 走马看花
走马上任 竹马之交 走马章台 竹马之友 蛛丝马迹
编辑本段马的歇后语,谚语
一马不跨双鞍。 人有错手，马有失蹄。
人奔家乡马奔草。 人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。
人要炼，马要骑。 人靠衣裳马靠鞍。
小马儿乍行嫌路窄。 千里骡马一处牛。
马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。 马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。
马不打不奔，人不激不发。 马至滩，不加鞭。
马行十步九回头。 马屁拍在马腿上。
马看牙板，树看年轮。 马群奔驰靠头马。
见鞍思马，睹物思人。 牛头不对马嘴。（驴唇不对马嘴） 心急马行迟。
马大哈。马后炮。马拉松。马前卒。马屁精。
关于马的歇后语
马鞍套在驴背上——对不上号。 马背上打电话——奇闻。
马背上钉掌——离题太远。 马槽里伸出个驴头——多一张嘴。 。
马儿护虎儿——没那回事。 马儿伸腿——出题。
马过竹桥——难拐弯。 马缰绳栓羊头——路子不对。
马嚼子戴一牛嘴上——胡来。 马驹子拉车——上了套。
马笼头给牛戴——生搬硬套。 马***上的苍蝇——瞎嗡嗡。
马散宠头——自由自在。 马上耍杂技——艺高。
马尾巴拴豆腐——提不起来。 马尾巴绷琵琶——不值不谈。
马长犄角骡下驹——怪事一桩。 车马炮临门——硬将军。
好马遭鞭打——忍辱负重。 骏马驮银鞍——两相配。
骑马不带鞭子——拍马屁。 骑马吃豆包——撒了馅儿。
偷马贼挂佛珠——***正经。 辕马拉套——不受重用。
千里马拉犁耙——大材小用。 船上跑马——走投无路。
火烧纸马店——迟早要归天。 舍得买马舍不得置鞍——大处不算小处算。
矮子骑大马——上下为难。 冰凌上跑马——站不住脚。
木排上跑马——蹩脚。 瘸脚驴跟马跑——赶不上。
小娃骑木马——愿上不愿下。 半天云中跑马——露了马脚。
到了悬崖不勒马——死路一条。 扛着口袋牵牵着马——有福不会享
君子一言,驷马难追。
路遥知马力,日久见人心。
人在衣裳马在鞍；风马牛不相及。
射手座
11月23日～12月21日 主宰行星：木星 属性：火相星座
跺着脚，贪婪地呼吸着大自然的自由空气，人马座的人已急不可
待地要出征到他所渴望的广阔天地里驰骋。不论是在思想上还是在行
动上，他随时都准备去经历风险。他对人生、未来和爱情的乐观情绪
使他永葆青春。在人生道路上，他所做的一切努力都是为了使人们摆
脱困境。此外，乐观主义精神，健康的体魄和快乐的情绪会给他带来
运气和广泛的好感。他很善于安慰和鼓舞自己与周围的人，并振奋他
们的精神。
人马座的人热情洋溢，对生活充满火热的***。他从不计较个人
的得失，喜欢同时投身到许许多多的事情当中去。但轻率行为往往会
给他带来烦恼。
深孚众望，宽宏大量，但不希望别人威胁和干涉他的神圣自由。
他讨厌义务，宁肯抛弃既得的利益，也不愿意为之受束缚。他喜欢家
里经常高朋满座，并尽自己所能去帮助他们，他会因此结识许多社会
上有影响的人物，在他的生活和事业上永远会得到支持或保护。他的
命运常常与国外或旅行联系在一起，通常会给他带来运气、友谊和利
益。即使在不利的情况下，乐观情绪也永远不会背叛他，并能帮助他
比别人都快地摆脱困境，这是人马座的人性格上特有的优势。
在经历了动荡不定的岁月之后，从40岁起，人马座的人一般都会
转到正常生活的轨道上来，过着安居乐业的生活，成为受人尊敬的公
民、家庭中的模范父亲（母亲），或者某项事业的***或***。荣
誉在他们的心目中占有十分重要的地位。
中年时代是人马座的人事业上的黄金时期，他有能力和有机遇去
赢得自己的成功。
男性：他的性格、情感和爱情生活
热情、乐观、总是满怀巨大的热忱。无论是在感情上，还是在思
想上，他的视野总是向着新的地平线，向往着遥远的国度。
他的独立精神很强，喜欢我行我素，不愿受到别人的约束。感情
上十分真诚，是个情感丰富的人，爱情很早就在他的心中燃起了绚丽
多彩的火花。他的一生机遇横生，美好的爱情在期待着他。他对自己
所喜欢的人会表现得十分无私和慷慨，并希望自己周围的每个人都能
满意和幸福。
当他拿起酒杯的时候，他会对家庭和社会产生一种强烈的感情。
他喜欢出主意，喜欢安排家人的生活，同时又尊重每个人的独立性和
他们完全的行动自由。如果他的家庭生活是特别幸福和满意的，那么
他的感情也是坚贞不渝的。他喜欢凡事来龙去脉都能一清二楚，不喜
欢含糊其辞和模棱两可。
生辰星位在双子座的女性，会用她快乐的情绪、翩翩的风度赢得
他的好感。如果他们结合在一起，生活将是生机勃勃的、完美的，而
且会有许多旅行的机会。
白羊座的女性和他有同样的热情，他们的结合有助于实现伟大的
事业。
狮子座的女性与他有同样慷慨的性格，他们对生活和崇高的事业
有着共同的愿望。
女性：她的性格、情感和爱情生活
天然生就的纯真的素质，如同一阵清新的风；一种无法抑制的活
力和一股奔向自由的***，这就是人马座的女性。这是思想单纯，爱
好体育运动，内心充满欢乐的“少女”。她的心总是向往着纯真的、
被理想化的了爱情。与人马座的男性一样，他不愿意自己受到任何感
情上的约束。
在度过了自由自在、无忧无虑的独身生活之后，一旦她建立了自
己的家庭，她将会成为一个贤妻良母和家庭的中流砥柱。她需要得到
别人的尊重，她的工作希望得到欣赏和好评，她既关心丈夫和孩子们
的幸福，又懂得如何尊重他们各自的独立性。
与生辰星位在双子座的男性结为伴侣，他们的生活将会是充满朝
气的乐园。
她与***满怀的白羊座的男性以及热情洋溢的狮子座的男性会相
处得十分融洽。
孩子：他的教育和他的职业可能性
笑容可掬、生气勃勃，十分容易冲动。人马座的孩子需要自由和
有益于健康的欢乐。他喜欢骑马、骑摩托车、滑雪或坐上小艇去探险
，或者到遥远的国度去旅行。
他的主要优点是忠诚和独立精神。如果人们能正确对待和理解他
，他会表现得十分理智，而且完全可以信任他；但是如果人们强迫他
，就再也无法奈何他，他会躲避到另一个虚伪的极端中去。
一般地说，外界生活要比学习更能吸引他。人马座的孩子特别有
语言天才，他总是向往着遥远的地方，外国和旅行将是他命运中不可
分割的一部分。他喜欢随心所欲的生活方式或事业，而不愿意把自己
锁在条条框框中，他也喜欢有机会出头露出的工作。
他的最好出路是自由职业、军人生活、法律、驻外机构、体育、
***、商业（尤其是进出口业务）、社会***事业、法官和教师。
人马座不同10°内出生的人的基本性格
人马座第一个10°
0°～9°（即出生日期为11月23日～12月1日）
待人宽厚，思想和行动绝对的独立。他的一切对别人有很大影响
。有创新精神，但行动有时过激和不太适宜。这一日期出生的人，可
能有两种发展趋向：一是成为成功的探险家或旅行家，他会用自己的
勇敢和对自由的热爱去战胜险阻。另外一种趋向是谨慎的理想，它会
使人致力于社会、哲学或宗教方面的工作。
他的动力：独立精神。
人马座第二个10°
10°～19°（即出生日期为12月2日～11日）
性情耿直、坦率、倔强。他的情绪幅度较大，骤然就会达到热情
的顶峰，骤然亦会跌落到失望的深渊中。他时刻都准备蹭上开拓者的
征途。无论在工作上还是生活上，他总是处于高度紧张状态。他的巨
大能量会把他周围的人，乃至于他本人都会精疲力竭。头脑中总是有
许许多多的新见解和想法，做事干净利落，这是他事业成功的保证。
他的动力：热情。
人马座的第三个10°
20°～29°（即出生日期为12月12日～21日）
具有令人愉快的性格，真诚可靠，对人极为热情。他的精力和智
力天赋十分突出。其灵感能达到远见卓识的程度。他性格的另一特点
是意志坚强和富有独立精神。在体育事业方面成绩卓著，干一行爱一
行，能赢得别人的好感；情感炽热，没有友谊和爱情就无法生活。
他的动力：灵感。
不同生辰星位在人马座的人的性格特点
太阳在人马座和生辰星位在白羊座
十分自信，总是被热情所驱使，盲目地走向冒险之路。他想去发
现“新大陆”，认识世界或有所发明创造，迷恋富有冒险性的远征。
具有骑士风度，正义感很强，时刻都准备急人所难。坦率和轻率可能
会给他带来烦恼，敢于追求真诚幸福的爱情。
生辰星位在天秤座或月亮在人马座、白羊座狮子座的人会把爱情
的温暖送进他的心田。
太阳在人马座和生辰星位在金牛座
心地善良，看人和事总是着眼于好的方面。喜欢欢乐的节目和娱
乐活动。对大自然有深厚的感情，室外是他理想的生活天地。助人为
乐，喜欢自己的身边总有许多朋友，能经常一起品尝珍馐美味。
生辰星位在天蝎座，太阳在金牛座或月亮在人马认的人，容易与
他情投意合。
太阳在人马座和生辰星位在双子座
这是一种双重性格的人，既充满朝气，又潜在着不稳定性。他按
照自己的节奏在一种矛盾的思想状态下生活。他风***迷人，头脑里充
满着取之不尽的想法，喜欢诸事都参与，但却从不认真对待。这是一
个演员的性格，稍有一点单凋索然的气氛就会使他感到烦躁不安。对
一切人和事物的好奇心是他生活的动力因素，但要注意这种好奇心的
限度，不要使之过强和过于激进。在爱情方面要坚定，遵守诺言，坚
信自己的选择和所追求的幸福。
生辰星位或月亮在人马座或太阳在双子座的人，是他所期待的伴
侣。
太阳在人马座和生辰星位在巨蟹座
忠厚正直，心地善良，不愿意受传统习惯束缚。这是一种纪律性
观念格格不入的性格。他的性格飘忽，异想天开，年轻时代，表现得
尤为明显。
他的人生贯穿着预料不到的事情，这会使他产生一种永恒的不安
全感，他用想象、旅行或创作来逃避平淡无奇的生活。他既需要坚定
的感情基础和充满爱的家庭，同时又希望保持个人行动的自由性。
生辰星位在摩羯座，太阳在巨蟹座或月亮在人马座的人是他性格
、思想的知音，感情的伴侣。
太阳在人马座和生辰星位在狮子座
热情、慷慨与宽宏的性格吸引着每个接近他的人。内心总是充满
着***、充满着对崇高的事业和纯洁的爱情的憧憬和向往，他天性就
是为了自由。不时显露出高傲的气质，能引起别人的好感和帮助。此
外，他很羡慕舞台上主人公的角色，喜欢别人的赞扬。
生辰星位在宝瓶座，月亮在人马座或太阳在狮子座或白羊座的人
，会使他对美好爱情的向往变成现实。
太阳在人马座和生辰星位在室女座
具有难能可贵的职业良心和崇高的道德品质，但思想过于呆板或
过于犹豫不决。目光敏锐，现实感强，善于谋取利益，但得到的利益
常常被他人所利用。渴望理想的爱情，但实际行动令人琢磨不定，由
于过分动用心机斟酌，使他在感情上容易犯自己欺骗自己、怡误良机
的错误。
生辰星位在双鱼座，月亮在人马座或太阳在室女座的人，会与他
实现美好爱情的梦幻。
太阳在人马座和生辰星位在天秤座
是个美的鉴赏家或是一个艺术家，他热爱和追求美的一切。彬彬
有礼，和蔼可亲。这是一个出色的外交家的性格。他会使人们异口同
声地对他的意见或观点表示赞成。对人的友善会使他走向过分地多愁
善感。实际上他得过且过的生活，常寄托运气降临 保护自己。
生辰星位在白羊座，太阳在天秤座或月亮在人马座的人，会是他
幸福生活的可靠保证。
太阳在人马座和生辰星位在天蝎座
富有魅力，但经常接触会感到他令人生畏。足智多谋，极善于利
用别人的弱点。他在自己的强烈信念下生活，总希望超越自己并超过
别人。过分的慷慨或冒险欲望，有可能使他处于困难的境地。一点点
***的火花，就会使他兴奋不已。另外，他还有可能产生极大的虔诚
之心，或者转向神秘主义的道路。
生辰星位在金牛座，月亮在人马座或者太阳在天蝎座的人，会使
他思想、感情得到慰藉。
太阳和生辰星位都在人马座
性格宽厚真诚，富有乐观主义精神。热爱生活和珍视友谊。尽管
如此，他还是一个喜欢独立自主的人。这一生辰星位可能会产生两种
类型的人：一种是总渴望冒险的旅行家，另一种是思想总有精神、哲
学和宗教领域中徘徊的人。但无论属于哪一种，都会运气横生，爱情
和社会活动方面的巨大成功会令人瞩目。
生辰星位在双子座，太阳或月亮在人马座、白羊座或狮子座的人
，在人生道路上都会与他欣然相逢。
太阳在人马座和生辰星位在摩羯座
哲学思想支配着他的一切行动，指导着他去实现某种理想，或者
为某种信念的实现而献身。性格介于自发性和谨慎之间，这将有利于
他的事业，尤其是爱情生活道路的畅通无阻。事业心很强，为了工作
，他会达到忘我的程度。
生辰星位在巨蟹座，月亮在人马座或太阳在摩羯座的人，是他精
神与感情上不可缺少的寄托者。
太阳在人马座和生辰星位在宝瓶座
按照自己、甚至超越自己的节奏生活。思想中蕴藏着渴望自由或
创新的强大力量。视野开阔、大公无私，不愿受到任何有形、无形的
束缚。他的心总是渴望从事冒险事业或者到遥远的国度去。他努力寻
找自己人生的价值和意义，意外的机遇或奇特的因缘会决定他未来的
命运，而且能改变他人生道路的进程。
生辰星位在狮子座，月亮在人马座或太阳在宝瓶座的人，是他人
生道路上所期待的理想同路人。
太阳在人马座和生辰星位在双鱼座
有一种使人无法生气的天真性格，缺乏现实感。满怀真诚厚谊，
但却很难将它令人满意的表达出来。他在一种思想模糊或放任的状态
下生活。通过追求美、幻想，有时甚至来达到逃避现实的目的。
他喜欢自由自在无忧无虑地生活，运气总是在关键时刻帮助他摆脱困
境。他的爱情生活是奇特的或是富有浪漫色彩的。
生辰星位在室女座，太阳在双鱼试或月亮在人马座的人，会伴随
他走向爱情的旅途。
秋天出生的人马座的人的性格特点
人马座的人送走了金色的秋天，又将迎受冬天的寒意。这一座的
人性格开朗，思想活跃，注重文化修养，同时又是个放眼世界者。他
人在现实生活，但思想常常飞向遥远的过去和美好的未来。敏捷的思
想跳跃着，一会在这，一会儿又在那，使人觉得他近在眼前，又仿佛
在天边；既觉得他志同道合，又仿佛与他格格不入。这是一个思想需
要设法平静的人。
这一座出生的人，一般对世界上发生的一切事情都有浓厚的兴趣
，喜欢外出旅行、好友善交。特别关心歌坛、影响坛上的新闻铁事，
又喜欢颇有见地的思想观点，并善于对此发表高论。他热情好客，和
蔼可亲，为人善良忠厚，思想开朗以及心胸豁达的性格，颇受人们的
称赞。与人共事富有合作精神，对生活与事业怀着他本能的理想主义
，这将鼓舞他和周围的人，并增添了与大家的和谐气氛。
但是他的机会主义、因循守旧、自身矛盾的思想，做事很少考虑
别人的能力极限，会引起别人的不满。
出生在人马座的著名名人士有：贝多芬（德国音乐家）、希拉克
（法国总理）、柏辽兹（法国作曲家）、缪塞（法国诗人）、丘吉尔
（英国前首相，作家）、迪斯尼（美国动画作家：米老鼠和唐老鸭的
作者）、比阿夫（法国女歌唱家）。
人马座的人的身体素质及保健方法
人马座的人的身体素质是良好的，他需要通过运动来消耗体内多
余的能量。骑马、骑摩托车、打高尔夫球和野营，是他保持健美体魄
的最好办法。他是一个好猎手，但他很少忍心打杀动物。总是在郊游
的时候，为了助兴偶尔放上几枪。农村和森林中的任何体育活动都有
助于这一座男性身体的平衡和女性身体的健美。
人马座的人尽量避免吃太丰盛的食物，因为如果他的肝不太好的
话（肝是人马座的人身体上的敏感点），美味佳肴会直接影响他的情
绪，使他变得忧郁寡欢。他的性格只有在乐观和快乐的环境下才能开
朗起来。
为了保持良好的身体，人马座的人要养成在丰盛的饮食之后，吃
点清淡的习惯，或者空一顿餐。到室外散散步活动活动，这样可避免
中年以后肝、胆囊出毛病和身体太丰腴带来的苦恼。
人马座的人应该常吃水煮蔬菜，捞出后沥干，拌上黄油并加上调
味汁，或直接凉拌。另外，要选用熟透的水果作甜食，这样的饮食有
助于振作他的精神。饭后可喝些薄荷茶或蜜蜂茶。
人马座的人的机体需要铁，最好多吃些深绿色叶子的蔬菜。香菜
、扁豆、杏、杏仁、草莓等，都很适合人马座的人。同时还要多补充
钠，以排除体内的尿酸和加强血液循环。洋蓍草、车叶草、木贼、桦
树叶、萝卜、覆盆子、欧洲越桔和鱼等，都有助于钠的补充。
人马座的人容易坐骨神经痛或胯部不适。疼痛的时候，可将一个
***叶卷成卷，放在患处，用绷带包好，这种疗法很有效。
人马座的人保健食物是洋苏草，又名“救命草”，古人把它看成
圣草。它有助消化，调节机制和清肝利肾的作用。
为了有助于血液循环，人马座的人睡觉的时候，双腿最好能抬得
稍高些，这可使末稍循环得到改善。
这一座的人还可以经常做水疗，对肝是极有好处的。此外，应当
经常到森林中去散散步。
具有独立精神的人马座的人说：“我相信”。
表达爱情的方式：热烈的。
是一个：热情洋溢的人。
渴望：能协助他事业的助手。
受骗：由于对机遇驾驭的失误或性格因素。
喜欢：在大自然里散步和骑马。
害怕：妥协。
追求：健康的。
弱点：失约。
***期生活：郊游或野营。
有利条件：过分直率。
开支：豪华的生活。
吉祥物：星形物。
吉祥金属：青铜。
吉祥宝石：绿松石。
吉祥日：星期四。
喜欢的颜色：蓝色和紫色。
吉祥数字：3、12、21、30。
喜欢的场所：盛大聚会的场所、***场、可散步或找猎的森林。
吉祥植物：洋苏草、薄荷、琉璃苣。
居住条件：宽敞明亮的房间，光线充足，空气新鲜，室内装饰着
各种旅游纪念品，阳光上可眺望着树林景色。
理想旅居国：澳大利亚、西班牙、葡萄牙、匈牙利、锡兰。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1活动目标：
1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。
2、培养幼儿的环保及合作意识。
活动准备：
材料： 碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、
活动过程：
1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。
2、放录音，出示，介绍造纸的基本过程。
（1）伐木工人叔叔把大树砍伐下来。
（2）瞧，把树皮剥去，再锯成木块。
（3）木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。
（4）然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。
（5）最后，把大容器里的木浆倒在一张细上，挤压、烘干，纸就做好了。
3、请幼儿简单说说造纸的基本过程
讨论：
①用过的废纸还有用吗？
②想一想用废纸造新纸的办法。
4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。
5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。
（1）双手把废纸揉搓软，撕成碎片。
（2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。
（3）把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。
（4）慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。
（5）把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。
（6）把半干的纸继续晒干，纸就做成了。
结束部分：
我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。你们高兴吗？
活动延伸 ：
在自己做的纸上画己喜欢的图画。
幼儿园大班教案 篇2活动目标：
1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。
2、对生活中的有关现象感兴趣。
活动准备：
幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。
活动过程：
1、由大变小：
——“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张?”
(1)、幼儿尝试，交流自己变的方法：
——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗?”
(2)、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小：
——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢?”
2、看实验理解科学道理：
(1)、教师实验，帮助幼儿理解：
——“猜猜哪张纸先破?”
(2)、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。
3、教师设疑：
——“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的?”
幼儿园大班教案 篇3活动目标
教幼儿猜谜语的方法。
会说谜语。
活动准备
板书、字卡。
活动过程
1、出示板书，请幼儿找一找认识的字。
2、试着读一读谜语。
3、教师范读谜语，请幼儿随读，理解大意。
4、逐句分析特征，学会联想与想象。
（1）“一种花儿真奇怪，到了冬天它才开。”[有哪些花在冬天里开放。]
（2）“无根无叶无人栽”，[自然景物或是野生的。]
（3）只从天上飘下来。[天上飘落的带“花”字的自然景物是“雪花”]。
5、分组比赛说谜语，游戏“抢椅子”。
6、手指点读谜语。
活动延伸
给家人出谜语，请他们猜一猜。
幼儿园大班教案 篇4教学目标：
1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。
2、学习词：买、卖、售货员。
3、引导幼儿学说完整的话。
4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
教学重难点：
1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。
2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。
4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。
5、如何指导幼儿仿编故事
教学方法：
表演法、游戏法
教学准备：
1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图
2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物
3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一
4、字卡“售货员”、“买”、“卖”
5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块
6、幼儿座位按弧形摆好
教学过程：
一、开始部分
幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。
二、教学部分
（一）了解幼儿百货商店的商品
1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。（引导幼儿和小猴打招呼）
2、学习词：售货员、买、卖
（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）
（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评
3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）
4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）
（二）开展游戏小猴卖○
1、学说完整的话
师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）
2、分配角色，开始游戏
（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小鸭：我用它学游泳（教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）
（2）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小猫，引导幼儿说出：小猫你想买什么呀？小猫说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小猫：我想用它照着洗脸，梳头（教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）
（3）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小狗，引导幼儿说出：小狗你想买什么呀？小狗说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小狗：我有鼓锤了，就差个圆圈敲了（教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）
（4）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小老虎，引导幼儿说出：小老虎你想买什么呀？小老虎说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小老虎：我新球鞋也有了，正等着圆圈圈踢呢！（教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）
（5）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小兔，引导幼儿说出：小兔你想买什么呀？小兔说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小兔：妈妈讲，明天早晨让我用圆圈圈当早饭（教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）
（三）教师有感情讲述故事一遍
师：小朋友们真棒，都猜出了小动物们要买的东西是什么。现在，老师就把这个故事完整的给大家讲一遍。（讲述中，教师在黑板上画出圆圈，让幼儿更直观了解圆圈和小动物所购买的'商品的共同点）
（四）帮助幼儿加深理解故事内容
1、师：小鸭买的是什么？（救生圈）你怎么知道是救生圈呢？（小鸭说：我用它学游泳，救生圈是圆形的）教师把小鸭头饰和救生圈小图贴在一起
2、师：小猫买的是什么？（镜子）你怎么知道是镜子呢？（小猫说：我想用它照着洗脸梳头，镜子是圆形的）教师把小猫头饰和镜子小图贴在一起
3、师：小狗买的是什么？（小鼓）你怎么知道是小鼓呢？（小狗举起鼓锤说我等着敲圆圈呢，小鼓是圆形的）教师把小狗头饰和小鼓小图贴在一起
4、师：小老虎买的是什么？（足球）你怎么知道是足球呢？（小老虎说我有新球鞋了，正等着圆圈踢呢，足球是圆形的）教师把小老虎头饰和足球小图贴在一起
5、师：小兔买的是什么？（饼干）你怎么知道是饼干呢？（小兔说妈妈让我用圆圈当早饭，饼干是圆形的）教师把小兔头饰和饼干小图贴在一起
（五）师幼一起复述故事
师：现在大家都知道了小猴卖○卖的是救生圈、镜子、小鼓、足球和饼干，我们一起把故事讲一遍好吗？（教师大声，幼儿可以小声，教师及时讲评）
（六）仿编故事小猴卖“□”
1、鼓励幼儿参与仿编
（1）师：小朋友们说的可真棒，刚才小猴卖的是○，现在你们看它卖的是什么？（教师在黑板上画出“□”）
（2）我们玩一个小猴卖“□”的游戏好不好？谁愿意扮演顾客？（请5名幼儿扮演小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔，站到前面来。）
2、仿编故事
（1）教师仿编故事《小猴卖“□”》开头：小猴是儿童百货商店的售货员，它很爱动脑筋，一天，来了5个小伙伴，手里都拿着一张纸，纸上画着“□”，这 “□”是什么意思？小猴摸摸脑袋，有办法了。现在全班小朋友就是小猴，你们应该对顾客怎么说呢？（学说完整的话：某某，你想买什么呀？你买正方形干什么呀？）
（2）教师出示手帕，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
（3）教师出示方形镜子，请戴小猫头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
（4）教师出示方形闹钟，请戴小狗头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
（5）教师出示方形书包，请戴小老虎头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
（6）教师出示方形饼干，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
3、请幼儿说出物品的名称，
师：5位顾客都买到了自己需要的“□”，大家一起告诉我，它们是什么（手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干）
4、集体讲述故事小猴卖“□”
师：我们又编了一个新的故事，一起讲一遍好不好？
三、结束部分
1、儿童百货商店里还有许多各种形状的商品，小朋友可以根据各种它们的不同形状编出不同的故事，你还想编出小猴卖什么？回到家里把你编好的故事给爸爸妈妈讲一讲好吗？
2、师幼共同收拾活动材料。
教学反思：
整个教学活动调动起了幼儿的积极性，在教师的引导和鼓励下，每名幼儿都能够参与进来，他们能够清晰、完整的表达自己的想法、意愿，对于不爱举手和胆小的幼儿也能说出完整的话或重复别人的发言。仿编故事过程中，教师提供了事先准备好的物品，是否可以让幼儿自己想象着编呢？在小猴卖“○”和小猴卖“□”中对于幼儿的讲述教师没有分步骤小结，没有引导幼儿将这段话完整的复述一遍，以至于在后面整篇故事的复述中能力稍差的幼儿有些吃力，但整个教学过程较完整、紧凑，较好的完成了教学目标。
小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。他也是中国十二生肖之一。
幼儿园大班教案 篇5教学目标：
1、学会辨别时针和分针的作用，掌握整点的书面表达。
2、培养口语表达整点的能力。
3、教导幼儿学会珍惜时间。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
教学重点：
1、正确认识整点。
2、口语表达整点。
教学难点：
学会用时针和分针准确表达整点。
教学准备：
1、大灰狼头套一个
2、教具时针若干个
3、教学ppt
教学过程：
一、律动和心算游戏提高幼儿兴趣。
(一)、拍拍小手老师："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，请你坐好来!"
(二)、心算游戏《碰碰车》
老师：我们变成碰碰车，当我说出算式时候，你们说出得数和我碰碰!
二、展示ppt，以小游戏的形式培养幼儿计算的能力。
(一)、《飞机打怪兽》
老师："我们的数字宝宝被怪兽捉走了，现在请你们开着飞机去打掉怪兽救出我们的数字宝宝!"
(二)、《宝剑打怪兽》
老师："刚才你们的飞机真厉害，现在我给你们是宝剑，你们能再帮帮忙吗?"
三、认识和了解钟面的结构，辨别时针和分针学会整点的书面和口语表达。
(一)、猜谜语导入老师：欢迎你们来到时钟王国，下面请你猜一猜谜语吧!
(二)、认识时钟
1、老师："你们家里有时钟吗?长得怎么样子的?"
2、欣赏ppt的时钟。
3、展示钟面，学习时针和分针，教导幼儿掌握整点的书面和口语表达(时针指着"几"，分针指着"12"，现在是"几点整"。)
四、《明明的一天》巩固整点的书面的口语表达。
(一)、介绍老师的朋友明明，请小朋友们一起进入明明一天的生活。
(二)、教师与小朋友们一起学习整点。
1、首先要引导幼儿说出明明在做什么?
2、培养幼儿对整点的口语表达。
3、请幼儿动手操作写一写如何表达整点。
五、游戏《狼出没了》
规则：
1、大灰狼出场了，请大灰狼告诉我们它几点起床!
2、老师出示时钟，如果没到大灰狼起床的时间，小朋友跟着老师念"时针指着多少，分针指着多少，现在是几点!
3、如果到了大灰狼起床的时间，全部小朋友要趴下不许动，大灰狼来吃小朋友了。(提醒幼儿注意安全)六、互动游戏请小朋友拿着自己的时钟邀请一位老师调一调然后说出时针和分针和整点。
六、教师小结：小朋友，今天我们学习了整点，那我们就要做一个勤劳的小宝贝珍惜时间咯!
活动反思：
本次教研我执教的是大班数学活动《现在几点钟》。在活动中我运用幼儿平时半日活动中的情景照片，让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。同时，通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐，让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点的认识。
在本次活动中我还存在着较多的不足
1、在讲解半点的时候部分幼儿还没有完全理解半小时等于30分钟。
2、在教具方面应准备方便幼儿拿和旋转的小闹钟而不是笨重的大时钟。
大班的孩子面临入小学，所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟又是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具。通过本次活动增进了幼儿对时钟的进一步了解。从而使幼儿充分感受时钟对学习、生活有很大帮助，真实体会到时钟就在身边的生活中。
