有教无类和因材施教都是孔子说的话，有很多人望文生义，认为这两个表述是不是有点矛盾呢？其实不然，有教无类说的是教育的态度，“类”是指类别，不论贫穷富裕，不管身份地位，不管是贤是愚，***都可以接受教育；因材施教说的是教育的方法，教师要根据学生的实际情况，个别差异，有的放矢地进行差别化的教育，使每个学生都能扬长避短，得到最好的发展。
孔子是这样说的，也是这样做的，在孔子的学生中，有贵族，也有平民，如鲁国的大夫孟懿子和南宫适都是孔子的学生，当然，孔子的学生中，平民还是大多数，比如，子贡就是卫国的商人，颜涿聚曾经当过强盗，子张曾经是个卖马的经纪人。
子路生性粗鄙，好勇斗狠，还侮辱过孔子，但是孔子设礼乐，慢慢引导，子路最后也成为孔子***中的大贤。***如孔子因为子路曾经侮辱过自己就不对他进行教育，那么社会上就会多一个粗鲁的人，而少了一个贤人。
正是因为孔子的“有教无类”的思想，才使得这样的一些平民，商人，甚至强盗受到教育，成为社会上贤达人士。孔子“有教无类”的思想，产生良好的社火效果，给我们国家的教育史上留下了“***三千，贤者七二”的美谈。
因材施教讲究的是针对学生的个性差异进行教育。比如子路和冉有像孔子请教同一个问题：听到一个好的主张，是不是应该马上去做。孔子给他们俩的答案确实不一样的，孔子对子路说：家里的父兄在，应该向他们请教之后再说，怎么可以马上就去做呢？而对冉有的回答则是：应该马上去做。
为何同样的问题，孔子对两个***的回答却不一样呢？因为子路遇事轻率，要加以抑制，而冉有遇事畏缩，所以要鼓励他。
具体问题具体分析，针对学生的不同性格特点进行教育，孔子因材施教的理论比西方早了五百年。
《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
意思是说，教育没有类的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，***都可以接受教育。
因材施教 ( yīn cái shī jiào )
是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
出 处 《论语·为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
示例：教师应当注意学生各方面的差异，以便～。
您好,我就为大家解答关于如何理解有教无类因材施教，有教无类与因材施教的理解相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、有教...
您好,我就为大家解答关于如何理解有教无类因材施教，有教无类与因材施教的理解相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、有教无类:不分贫富贵族,***都可以入学受教育 因材施教:跟据不同性格的人,教不同的知识。
不矛盾，有教无类与因材施教都是孔子的话。
所谓有教无类就是说，无论上下尊卑，只要给孔子交了学费（束修），他就会收下这个学生。在一定意义上，这是对只有贵族才能进学校的等级制的冲击，具有历史进步性。也就是说指不管什么人都可以受到教育，是一种教育态度。
因材施教的意思是根据每个学生个人的性情才具予以具体的不同的个别指导，使其更容易培养个性。在古代私塾教育中，由于老师对学生单独授课，因材施教是基本的教学指导思想。在现代学校教育中，由于实行的是大规模集体教育，因材施教反而成为一个很难做到的教育境界，是一种教育方法。
有教无类：是一种态度，是选择做学生的态度。
因材施教：是一种方式或者是方法 是通过怎样的方式让学生更好的学到东西！
孔子。
我国先秦时期伟大的教育家孔子在教育对象上主张“有教无类”，在教学原则上提出“因材施教”。
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。此教育理念为孔子所倡导，在教育对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。“有教无类”的意思是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。
因材施教：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。出处：《论语·先进篇》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”此教育理念同样为孔子所倡导。
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是孔子提出的。
“有教无类”出自于《论语卫灵公》一文中，其意思主要是表达，对于任何人都应该对他进行教育，对待教育对象，不应该存在类别之差，更不应该存在阶级和贫富之差。
孔子是最早提出启发式教学的第一人，并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就，多种教育方法更是一种沿用至今，比较耳熟能详的有“经邦济世”、因材施教“、“温故而知新”、“举一反三”等等，除此之外，孔子还十分注重童蒙、启蒙教育。
孔子的教育思想主要有：
1、知之为知之，不知为不知：这是实事求是的做学问的基本素质；
2、因材施教：因各人各种不同的性格，***取不同的教育方法，增强教学效果；
3、三人行，必有吾师焉：只有虚心向别人请教，才能不断完善自己；
4、勤于思考：只有勤学善问，才能得到知识；
5、温故而知新：经常复习以前学过的知识，才能学好新知识；
6、不耻下问：提倡***好学虚心求教。
