1、省吃俭用
拼音[ shěng chī jiǎn yòng ]
解释形容生活简朴，吃用节俭。
近义词克勤克俭、省吃细用、熬肠刮肚、节衣缩食
反义词大手大脚、挥金如土、醉生梦死、锦衣玉食
2、学以致用
拼音[ xué yǐ zhì yòng ]
解释为了实际应用而学习。致：使达到。
反义词学非所用、用非所学
3、用心良苦
拼音[ yòng xīn liáng kǔ ]
解释用心：认真思考；良：很。很费心思地反复思考。
近义词良苦用心、煞费苦心、苦口婆心
反义词满不在乎
4、大材小用
拼音[ dà cái xiǎo yòng ]
解释大的材料用在小处。多指人事安排上不恰当，屈才。
近义词怀才不遇、牛鼎烹鸡、牛刀割鸡、明珠弹雀
反义词人尽其才、杀鸡焉用牛刀、量才录用、绠短汲深、物尽其用
5、意气用事
拼音[ yì qì yòng shì ]
解释只凭感情办事，缺乏理智。
近义词***雷霆、暴跳如雷、感情用事
反义词平心定气、平心静气、平心易气、三思而行
活学活用，拼音huó xué huó yòng，解释指灵活学习，善于运用。
用法：我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
近义词：学以致用、用非所学
1、学以致用最根本的是要把理论的知识和实际的应用要联合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的，学到的东西要经常揣摩。
真正地理解其含义（包括使用的方法，注意的事项）然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中遇到的问题，学习新的知识来解决，就这样相互促进学习，逐步加深自己的理论知识与实践应用。
拼音：xué yǐ zhì yòng。
用法：培养人才，重要的一条是要做到学以致用。
2、用非所学，成语，拼音是yòng fēi suǒ xué，意思是所用的不是所学的。指学用不一致。
出处：?清·李宝嘉《文明小史》第十四回?无奈兄弟三个，因为所用非所学，就有点瞧先生不起。?
扩展资料：
反义词：学非所用、用非所学
1、学非所用是汉语词汇，拼音 xué fēi suǒ yòng，意思是所学的不是将来用得着的东西。比喻学习与实践相脱节。
出处：冯玉祥《我的生活》第三十三章?更有一种专门技术家，归国后无所用其长，亦卒至学非所用，不能施展。?
2、用非所学，成语，拼音是yòng fēi suǒ xué，意思是所用的不是所学的。指学用不一致。
出处：清·李宝嘉《文明小史》第十四回?无奈兄弟三个，因为所用非所学，就有点瞧先生不起。?
学以致用?[ xué yǐ zhì yòng ]?
生词本
基本释义?详细释义?
[ xué yǐ zhì yòng ]
为了实际应用而学习。
出 处
李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学；学以致用；并且勤学苦学。”
例 句
1. 培养人才，重要的一条是要做到～。
近反义词
近义词
学以实用?学非所用?用非所学
反义词
学非所用?用非所学
现学现卖”的近义词是：活学活用、学以致用。
学以致用：[xué yǐ zhì yòng]
出处：学习科学文化知识要符合实际，学以致用。
释义：为了实际应用而学习。
近义词：学以实用、学非所用、用非所学。
例句
1、杨武学武,刻苦钻研,有了很深的造诣,且看他学以致用的道路。
2、培养人才，重要的一条是要做到学以致用。
3、要结合实际工作的需要学,学以致用,勤学苦练。
4、我们读书应该学以致用,不应该学非所用。
5、读书不能呆板教条，应该学以致用。
6、词汇学习学以致用的效度也在此一举。
7、学新温故，学以致用，总结提高。
8、做学问要学以致用，能将知识转化效益，闭门造车是没有出路的。
9、要做到学以致用,使学有专长的人充分发挥他们的长处。
“学用相长”读“xué yòng xiāng zhǎng?”。
意思是：为了实际应用而学习，学习能应用于实际。学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义（包括使用的方法，注意的事项），然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中的遇到的问题来学习新知识来解决，就这样相互促进。
近义词 ：学以致用、用以促学；反义词：学非所用、用非所学。
“学用相长”是“教学相长”的变式，“相长”有相互促进，相互成长的意思。“教学相长”出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”教和学相互促进，共同提高。也指教师和学生相互推动，共同提高。?
扩展资料
教学相长是教与学相辅相成。原意是就教师自身的教与学而言。后引申为师生之间相互促进：一方面教师的教导使学生得到发展；另方面学生提出问题和要求，又促使教师继续学习，不断进步。
对于“教学相长”一词的理解，学术界还存在争议。
其一是将其纳入教学原则的范畴，认为“教学相长”一词的主体是教师和学生两者，依此而将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”，将“教学相长”理解为“教师施教的过程同时也是教师学习和提高的过程，即教师通过教而促进自身的学。
近年来一些学者对这两种解释持质疑态度，认为“教学相长”所指的主体不是教师与学生两者也不是教师一者。
“教学相长”的主体应是学生，“教学相长”中的“教”不是指教师的“教”而是指学生的“仿效”，因此，“教学相长”指的是学生“效师而学”和“自觉而学”两者对学生的成长具有相同的益处。
在线新华词典---教学相长解释和意思---词语 ?
百度百科_教学相长 ?
学以致用
xué yǐ zhì yòng
解释为了实际应用而学习。
出处李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学；学以致用；并且勤学苦学。”
结构紧缩式。
用法用作褒义。一般作谓语、定语。
正音致；不能读作“zì”。
辨形以；不能写作“已”。
近义词学以实用
反义词学非所用、用非所学
例句
(1)培养人才；重要的一条是要做到～。
(2)读书不能呆板教条；应该～。
英译learning for practice
