潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。
言传身教：一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。
二者结合在一起，指在言行上有所规范来教育身边的人，一点点的让自己的行为影响到周围的人。
潜移默化
读音：qián yí mò huà
出处：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移默化；自然似之。”
翻译：慢慢的对他的行为有所影响，自然相似。
言传身教
读音：yán chuán shēn jiào?
出处：《后汉书·第五伦传》：“以身教者从；以言教者论。”
翻译：以自己的模范行动教导百姓，百姓就接受你的教化；若只流于言论，说一套做一套，百姓就不接受你的教化，反而会生出是非。
扩展资料近义词：
1、耳濡目染?[ ěr rú mù rǎn ] 经常听到看到，不知不觉地受到影响。濡（r ú）：沾湿。染：沾染。
出 处：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“目濡耳染；不学以能。”
翻译：经常听到看到不知不觉地受到影响，不用学习也能够做到。
2、以身作则?[ yǐ shēn zuò zé ] 用自己的行动做出榜样。
出 处：《论语·子路》：“其身正；不令而行；其身不正；虽令不从。”
翻译：当管理者自身端正（作出表率时），不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
具体如下：
言传身教：汗范晔等《后汉书·第五伦传》：“以身教者从；以言教者论。”
耳濡目染：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”
以身作则：春秋孔子《论语·子路》：“其身正；不令而行；其身不正；虽令不从。”
躬亲示范不是成语，没有出处。
以身作则典故：
鲁国的治安很不好，盗贼越来越多，闹得挺凶。这时的执政大夫是季平子的孙子季康子，他忧心忡忡地找到孔子，请教对付盗贼的办法。孔子说：“如果您自己不贪求钱财， 就是奖赏***行为，也没人去当盗贼。”
季康子敛财是出了名的，他曾为田亩收税办法派冉求向孔子咨询，遭到拒绝，而且还带累了冉求，害得孔子与这个***划清界限。
不久，季康子又找到孔子讨论为政问题。他问：“***如我通过杀掉那些不讲道义的家伙来端正社会风气，您认为如何？”
孔子摇摇头，说：“您治理国家， 为什么一定非用的办法呢？您有心为善，百姓就会跟着做好事。执政者的言行举止就像是风，老百姓的表现就像是草，风吹过来，草一定顺着倒下去。”
季康子望着孔子不说话。孔子解释道：“政的意思就是正。 您带头走正道，谁还敢不走正道呢？”
『壹』 耳濡目染的成语小故事
成语拼音
ěr
rǔ
mù
rǎn
成语解释
濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
成语故事或出处
唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“目濡耳染，不学以能。”
成语造句
她完全没有读过书，但她单凭～，也认得一些字，而且能够暗诵得好些唐诗。（郭沫若《少年时代·我的童年》）
近义词
耳闻目睹、耳熟能详
成语英译
be
influenced
by
what
one
constantly
sees
and
hears
成语用法
联合式；作谓语、定语、分句；指不知不觉地改变
『贰』 用言传身教、耳濡目染、潜移默化造句
父母的言传身教，使朝夕相处的孩子耳濡目染，潜移默化地学习了他们身上的品质，
『叁』 用耳濡目染造一个句子
我造的如下 我不会用耳濡目染造句
『肆』 耳濡目柒的意思和造句
ěr rǔ mù rǎn
成语：耳濡目染
解释：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经 常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到 影响。 — 汉 典 Zdic —
出处：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣
：“目濡耳染，不学以能。”
铭》
示例：她完全没有读过书，但她单凭 ～，也认得一些字，而且能够暗诵得好些 唐诗。 ◎郭沫若《少年时代·我的童年》
近义词：耳闻目睹、耳熟能详
语法：联合式；作谓语、定语、分句 ；指不知不觉地改变
『伍』 用耳濡目染造句
在老师您的耳濡目染下，我终于明白了何为学习之道，感谢您的尊尊教诲
『陆』 耳濡目染成语故事
耳濡目染ěr
rǔ
mù
rǎn
成语解释：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到内，不知不觉地受容到影响。
成语出自：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“目濡耳染，不学以能。”
成语简拼：ermr
成语字数：4个字
感 *** 彩：耳濡目染是褒义词
成语结构：联合式
成语年代：古代
常用程度：常用
成语示例：她完全没有读过书，但她单凭耳濡目染，也认得一些字，而且能够暗诵得好些唐诗。（郭沫若《少年时代·我的童年》）
近义词：耳闻目睹、耳熟能详
反义词：
成语语法：联合式；作谓语、定语、分句；指不知不觉地改变
『柒』 用相得益彰,耳濡目染,言简意赅造句
耳濡目染造句
1、在老师您的耳濡目染下，我终于明白了何为学习之道，感谢您的尊尊教诲。
2、从前，我总是对时光的流逝漠不关心；直到上学了，被周围同学抓紧时间，刻苦学习的行动耳濡目染后，我才意识到，原来时间如此宝贵，稍纵即逝。
3、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”
4、他是个铁匠的儿子，从小的耳濡目染，令他对打铁这门手艺十分熟悉。
相得益彰造句
1、小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰；更富有艺术感染力。
2、新茶配上清纯的山泉；果然相得益彰；不同凡响。
3、夜晚的霓虹让人眼花缭乱. 我和他的合作可谓相得益彰.
5、我想将长发剪掉,又不知选择何种发型,身高与发式如何相得益彰．
6、他擅长写像新月一样柔美的诗，她擅长勾勒雨丝一样细腻的画，他们若是合作一幅古诗配画，那真是相得益彰啊！
言简意赅造句、
1、此信息言简意赅，短小精悍，加之以感叹号收尾，意境幽远，浑然天成。舍弃了浓词艳赋的堆砌，一缕墨香数行字流淌出真情的天籁。周末快乐！
2、波大精深，言简意赅的概括了作为一个优秀女人和一个优秀男人的必备要素！
3、这一结论虽然言简意赅，但是似乎判断失误。
4、言简意赅的用不多的词的或有其特点的；简洁或明了的。
『捌』 耳濡目染的意思及造句有哪些
[读音][ěr rú mù rǎn]?
[解释来源]濡：沾湿；染：沾染。 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
[出处]唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”
[例句]小明父母是美术工作者，他平时～，从小就喜欢绘画。
[近义]耳闻目染 耳习目染 耳熟能详 目擩耳染 见闻习染 目染耳濡 潜移默化 耳染目濡 耳熏目染 耳闻目睹 近朱者赤
[反义]置若罔闻 充耳不闻
[造句]在家里孩子耳濡目染着家长的所作所为,所以家长是孩子的第一老师。
父母的一言一行,对孩子都有耳濡目染,潜移默化的作用。
『玖』 辨析并造句：耳闻目睹|耳濡目染
耳闻目睹
释 义 亲耳听到，亲眼看见
示 例 鲁迅《呐喊·一件小事》：“我从乡下跑京城里，一转眼已经六年了，其间～的所谓国家大事，算起来也很不少。”
耳濡目染
解 释 濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
用 法 联合式；作谓语、定语、分句；指不知不觉地改变
示 例 她完全没有读过书，但她单凭～，也认得一些字，而且能够暗诵得好些唐诗。（郭沫若《少年时代·我的童年》）
『拾』 用孜孜不倦不耻下问耳濡目染博览群书这四个成语成语任选三个造句
他孜孜不倦地学习，而且能做到不耻下问，他已经博览群书是位资深学者了。
李佳航称耳濡目染是最好的教育，你是否同意他的说法？
最近一档电视剧《小舍得》将教育问题摆在了公众的眼前，让很多人都直面当下的教育问题，而李佳航在一档节目中就教育提出了自己的看法，在他看来耳濡目染是最好的教育，就我个人来讲我对这种教育理念是非常认同的。家长的一言一行常常会给孩子造成深刻的影响，从记事起家长就是孩子日常生活中接触最多的那个人，因此他们的动作语气神态等都会被孩子不由自主的模仿，而耳濡目染的作用就体现于此。
很多时刻我们忽视了这种影响，但这种润物细无声的影响却又是最能深入人心的举动，很多时刻我们讲话或者工作都会被孩子不由自主的看在眼里，童真的他们对于一切接触到的事物都非常好奇，在他们眼中家长是自己年幼时刻最信赖的人，因此他们的一言一行都会被学习被模仿，而后在孩子自己的成长中留下痕迹。
但在快节奏时代的当下，我们家长很多时刻忽视了自己的作用，因为忙于工作的原因，我们常常忽视了对于孩子的教育，将孩子的教育托幅给保姆或者自己的父母，让孩子早早就缺失了父母的关怀，在这种父母关怀的缺失下，他们的举动变得无常，心理也会存在落差，因此会表现出叛逆的情绪，这是当下很多家庭的现状。
因此针对这种情况家长应该重视起来，担负起自己为人父母的责任，多花费一点时间去给与孩子陪伴，在陪伴中以自身的言行举止为榜样，潜移默化的教导孩子什么是好，什么是坏。孩子从出生以来就是一张白纸，因此后天的培养就显得十分重要，教导其勿以善小而不为，勿以恶小而为之，让孩子懂得生活中那些美好有价值的东西，认清世界中那些黑暗的东西，为孩子之后的健全人格的培养打下一个厚实的基础。
言传身教自古以来就是古人一直提倡的教育方法，这一方法不单单可以适用于家长，同样也适用于老师，作为老师也应当在孩子面前注意自己的言行举止，让自己好的那一面表现给学生，让学生从幼小时代就能够接受到良好的教育，发挥自己榜样的作用，重视耳濡目染，让学生的身心在阳光下成长。
原句为言传身教。言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”大致意思是说，所要表达的意思，不是语言能说清楚的，只可意会不可言传。?
南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼。”大致意思是说要用行动来教怎么做，要用言论来教怎么去说。
扩展资料：
言传身教的例子有很多，像是曾子杀猪、寇母题诗等等。
父母是子女的第一任启蒙老师。父母的言行对子女将来的成长起很大的作用，所以有见识的家长在孩子面前处处以身作则，以培养他们良好的品德。
曾子这样做完全是正确的，他用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，别看杀了一头猪，眼前利益受损，但从教育子女的长远利益看，大有好处。
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成语“耳濡目染”喻指父亲的教诲的意思。
一、耳濡目染的含义及来源：
成语“耳濡目染”是指通过长时间的接触和观察，不知不觉地受到某种影响，逐渐形成一种习惯或者性格特点。
这个成语的来源可以追溯到《论语·子罕第十三》中的一句话：“子曰：‘吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”其中的“六十而耳顺”就是“耳濡目染”的意思。
这句话是孔子对自己的人生阶段进行总结，其中“耳顺”指的是通过长时间的学习和接触，使自己的耳朵变得顺从，即受到良好的教育和熏陶。
二、父亲的教诲对子女的重要性：
父亲是家庭中的重要角色，他们承担着教育子女的责任和义务。父亲的教诲对子女的成长和发展起着至关重要的作用。首先，父亲的教诲可以传授给子女正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，父亲的教诲可以培养子女的品德和性格，使他们成为有道德修养和良好品质的人。此外，父亲的教诲还可以传授给子女实用的知识和技能，帮助他们在生活中更好地适应和发展。
三、父亲的教诲对子女的影响：
影响子女的行为习惯，父亲的教诲可以通过言传身教的方式，影响子女的行为习惯。父亲的言传身教可以让子女在日常生活中养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、勤劳等。父亲的榜样作用可以让子女在成长过程中形成正确的行为模式，使他们在社会中更好地融入和发展。
四、父亲的教诲如何耳濡目染：
首先，父亲可以通过言传身教的方式，给子女树立一个良好的榜样。父亲的言行举止可以影响子女的行为习惯和价值观，使他们在成长过程中受到正确的引导。其次，父亲可以通过与子女的交流和互动，传授给他们实用的知识和技能。
父亲可以与子女一起学习和探索，培养他们的学习兴趣和能力。此外，父亲还可以通过讲故事、读书等方式，给子女传递一些道德故事和人生哲理，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
