()千里-舳舻千里读音

1.描写船的四字词语

2.《赤壁赋》教学设计(高一下册)

3.形容游泳文言文

4.酾酒读音是什么

5.旌旗蔽空读音

6.倒悬的读音和意思

描写船的四字词语

1.形容“船只很多”的四字词语有哪些

有：舳舻千里，川流不息，车水马龙，接踵而来，车载船装。

1.读音：舳舻千里：zhú lú qiān lǐ车水马龙：chē shuǐ mǎ lóng 川流不息：chuān liú bù xī车载船装：chē zǎi chuán zhuāng接踵而来：jiē zhǒng ér lái2.释义：舳舻千里：舳：船后持舵处；舻：船前刺棹处，形容船多，首尾相接，千里不绝。车水马龙：车像流水，马像游龙。

形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。川流不息：川：河流。

形容行人、车马等像水流一样连续不断。车载船装：形容数量很多。

接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。 形容来者很多，络绎不绝。

3.造句：步行街里热闹非凡，游人川流不息。上海真是个繁荣的大都市，公路上有川流不息的车辆。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？若敌泛舟顺流，舳舻千里，星奔电迈，俄然行至，非可恃他部，以救倒悬也。

下班的人潮，川流不息的路人，车水马龙的街道，风驰电掣的摩托车，谱成了一首紧张而 *** 的“惊愕交响乐”。舞榭亭台，灯红酒绿，车水马龙，灿烂的灯光与柔和的夜色交相呼应。

2.形容船的四字成语

船的四字成语 ：

水涨船高、

船坚炮利、

借水推船、

及溺呼船、

洗脚上船、

撑岸就船、

契船求剑、

车载船装、

泥船渡河、

破釜沉船、

船骥之托、

回船转舵、

逆风撑船、

楼船箫鼓、

草船借箭、

南船北马、

虚船触舟、

移船就泊、

顺水行船、

移船就岸、

上了贼船、

看风行船、

同船合命、

乘顺水船

3.船的四字成语有哪些

看风使船、借风使船、泥船渡河、水涨船高、草船借箭。

一、看风使船

释义：比喻跟着时势转变方向，随机应变。

出自：《西湖佳话 断桥情迹》：“老娘是个走千家，踏万户，极聪明的人，须看风使船，且待他口声如何。”

示例：老娘是个走千家，踏万户，极聪明的人，须看风使船，且待他口声何如。

二、借风使船

释义：风向哪里吹，船往哪里行。比喻凭借别人的力量以达到自己的目的。

出自：清 曹雪芹《红楼梦》第91回：“ 今见金桂所为，先已开了端了，他便乐得借风使船 ，先弄薛昨蝌到手，不怕金桂不依。”

示例：大宝叔借风使船，改行贩卖土特产，虽然人越来越老，家境却越来越好，眼看直奔小康而去。

三、泥船渡河

释义：坐泥土做的船过河。比喻非常危险。

出自：《三慧经》：“人在世间，譬如乘泥船渡河，当浮渡船且坏，人身如泥船不可久。”

示例：这种方法如泥船渡河，不能长久。

四、水涨船高

释义：指水位上升；船身也就随着提高。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。

出自：清 文康《儿女英雄传》：“长姐儿更不想到此时，水涨船高，不曾吃尽苦头，怎得修成人上人。”

示例：全国经济形势好转了，水涨船高，人民的生活水平也就相应地提高了。

五、草船借箭

释义：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。

出自：明·罗贯中《三国演义》第46回回目：“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。”

示例：草船借箭的故事体现出诸葛亮的足智多谋。

4.形容看到船只很多的四字成语有哪些

1，车载船装

读音：[chē zǎi chuán zhuāng]

释义：形容数量很多。

出处：柳青《创业史》第一部第十八章：“‘啊呀！’瞎眼舅爷大吃一惊，‘你小子打发出这号话？你娘母子的票子，车载船装哩？’”

2，舳舻千里

读音：zhú lú qiān lǐ

释义：舳：船后持舵处；舻：船前刺棹处.形容船多，首尾相接，千里不绝。

出处：《汉书·武帝纪》：“舳舻千里，薄枞阳而出，作《盛唐枞阳之歌》.”

3，车水马龙

读音：[ chē shuǐ mǎ lóng ]

释义：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

出 处：南唐·李煜《望江南》词：“还似旧时游上苑；车如流水马似龙。”

4，川流不息

读音：[chuān liú bù xī]

释义：川：河流。 形容行人、车马等像水流一样连续不断。

出处：梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息；渊澄取映。”

5，接踵而来

读音：[jiē zhǒng ér lái]

释义：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。 形容来者很多，络绎不绝。

出处：《新编五代史平话·唐史》：“是日唐主大军接踵而至。”

5.含有船的四个字的成语

含有船的四个字的成语 ：

水涨船高、

上了贼船、

借水推船、

船坚炮利、

及溺呼船、

洗脚上船、

撑岸就船、

契船求剑、

车载船装、

逆风撑船、

泥船渡河、

草船借箭、

回船转舵、

虚船触舟、

破釜沉船、

南船北马、

楼船箫鼓、

移船就泊、

船骥之托、

移船就岸、

顺水行船、

同船合命、

看风行船、

乘顺水船

《赤壁赋》教学设计(高一下册)

《赤壁赋》教学设计(高一下册)

　教学目标：

　1、指导预习，培养学生借助注释，利用工具书，自主疏通字词句意的习惯。

　2、通过课前预习、课中朗读、课后练习，掌握文中重要实词的含义，掌握一些特殊句式。

　3、指导诵读，在反复的诵读过程中，理解词语、句意，熟悉课文内容。在理解的基础上背诵课文。

　4、知人论世，体会作者表达的情感，分析作者心路历程及其原因，培养学生旷达乐观、勇于面对坎坷战胜困难的精神。

　 教学重点：

　教学目标第1、2、3点。

　教学难点：

　教学目标第4点

　教学过程：

　布置预习：

　1、借助注释，利用工具书，疏通课文内容。找出对照注释还不能理解的词句，或问同桌，或课堂上提出共同探讨。

　2、早读课反复朗读课文。

　3、找出文中直接表明情感的几个词语。

　 第一课时

　一、导入课文，介绍作者及文章背景。

　同学们，我们今天一起来学习第三单元第二篇课文《赤壁赋》，其作者苏轼，我们在小学、初中就已经接触过，今天我要和大家讲一个他?里逃生?的故事。苏轼四十三岁的时候，因为?名太高?而遭人陷害，被打入牢，随时听候发落。弟弟苏辙、儿子苏迈多方营救。某一天，苏迈再次出去借钱，委托一个朋友给牢里苏轼送饭。本来他们父子有一个约定：事情恶化宣判刑之时就送鱼进去，而朋友不知道，那天送了苏轼最喜欢吃的鱼进去。苏轼一看到是鱼，大吃一惊，知期将至，便写下了两首绝命诗请狱卒转交给弟弟苏辙。装诗的信封通过监狱的最高长官传到了当朝皇帝手上。皇帝拆开一看，是两首绝命诗，(其中一首是：圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。百年未了须偿债，十口无家更累人。是处青山可埋骨，他时夜雨独伤神。与君世世为兄弟，更结来生未了因。)诗里写的是对皇帝的忠诚和愿与弟弟世世为兄弟的情感，大受感动;加上宋朝开国皇帝赵匡胤立下了一个只有当朝皇帝知道的祖训：不得诛戮士大夫及上书言事人，于是就释放了苏轼。苏轼里逃生，被贬到了黄州。该案史称?乌台诗案?。

　经历了?乌台诗案?里逃生的苏轼，生活发生了很大的变化，靠微薄的俸禄养活不了一家人，在朋友的帮助下，开辟了一片荒地耕种自给，这片地他取名为?东坡?，同时也自号?东坡居士?。居士原是对居家学道的佛教徒的称呼，这里是指追求清高，对世事淡泊的人。可见苏轼的'思想有了很大的变化。被贬到黄州的第四年秋、冬，苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下了两篇赋，赋是古代的一种文体。我们今天学的是第一篇，也称?前赤壁赋?。

　(板书：赤壁赋 苏轼 无台诗案 里逃生 东坡居士 思想变化)

　二、疏通字词。

　1、在预习的基础上，教师补充强调一些读音，几个重点实词及特殊句式，学生提出对照注释不能理解的词句，师生共同探讨。

　壬r?n戌xū 属zhǔ客 窈yǎo窕tiǎo 冯p?ng虚御风

　桂棹zh?o 倚歌而和h? 横槊shu? 余音袅袅 niǎo

　幽壑 h? 扁舟piān 嫠妇l? 愀然qiǎo

　山川相缪li?o 舳zh?舻l? 旌旗jīng 酾shī酒

　渔樵qi?o 江渚zhǔ 匏p?o樽 蜉f?蝣

　无尽藏z?ng 狼籍j? 枕藉ji?

　舞幽壑之潜蛟： 舞，使?起舞，动词的使动用法。

　泣孤舟之嫠妇： 泣，使?哭泣，动词的使动用法。

　况吾与子渔樵于江渚之上： 渔樵，打鱼砍柴，名词做动词。

　侣鱼虾而友麋鹿：侣，以?为伴侣。友，以?为朋友。名词意动用法。

　凌万顷之茫然：定语后置句， 凌茫然之万顷。

　客有吹洞箫者：定语后置句，有吹洞箫之客。

　此非孟德之困于周郎者乎?被动句

　而今安在哉?宾语前置句，而今在安哉?

　三、找出文中直接表明情感的几个词语，朗读并初步整体感知课文内容。

　1、明确：乐?哀/悲?喜

　2、初步明确朗读的情感基调

　?乐?的部分要读得轻松愉悦;

　?悲?的部分要读得悲凉激昂;

　?喜?的部分要读得旷达洒脱。

　2、听录音朗读或教师范读。生齐读。

　四、分析课文第一段。

　1、齐读第一段，找出写景的美句。

　清风徐来，水波不兴。

　白露横江，水光接天。

　月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

　(指导朗读，体会优美的意境)

　2、齐读第一段，找出写事的美句。

　举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

　纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

　(指导朗读，体会事情的高雅)

　3、齐读第一段，找出表达游玩时感受的美句。

　浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;

　飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

　(指导朗读，体会作者的感受)

　五、分析课文第二段。

　1、齐读第二段，明确本段分为两层，起承上启下的作用。

　2、重点分析第一层中?美人?意象。?美人?指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀 。

　3、指导朗读第二层，感受箫声的悲凉。

　作者借助夸张、想像，运用精细的刻画和生动的比喻化抽象为具体，把洞萧那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。

第二课时

　复习导入

　齐读课文

　一、分析课文第三段

　1、朗读指导：三个反问句语气层层递进，稍做强调，读出感情的层次。方其破荆州，下江陵，顺流而东也，(停顿较小语速稍快)舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横朔赋诗(语速越来越快)固一世之雄也，(停顿较大气势豪迈)而今安?在?哉?(强烈的反问，感慨人生无常，语速缓慢低沉，读出顿挫之感)

　后半部分一连串六字句，是客人情感的一个迸发，要读得连贯，一气呵成，表现出那种强烈的人生感慨，最后一句?托遗响于悲风?要突出第三段悲凉的感情基调。

　2、明确?何为其然也?其一，赤壁一带的江山触发他想到历史上的英雄人物，当年的英雄，而今安在?何况吾辈渔樵于江渚之上。其二，由江水无穷想到人生须臾，渺如沧海一粟。其三，要摆脱现实处境，渴望能?挟飞仙以游，抱名悦而长终?，却?知不可乎骤得?。

　3、明白客人之悲其实是儒者苏轼之悲。悲生命短促，人生无常。

　二、分析课文第四段

　1、明确：本段分为三层，第一层承上，议论?水?与?月?;第二层议论?变?与?不变?的哲理;第三层指出?明月清风?为大自然之?无尽藏?。

　2、此段其实是作为道者的苏轼超然物外的情怀给客人极大的宽解

　3、指导朗读：读出本段的层次，读出旷达洒脱的情感。

　三、分析课文第五段

　明确：客人之喜与文章开头之乐的不同。课文开头是主客欣赏美景之乐，结尾是指客人精神得到超脱忘怀得失而喜。

　四、齐读课文，再次整体感知课文，结合苏轼经历，分析全文中作者情感的变化。

　现实中的水月 融入自然，游赏之乐

　历史中的水月 感慨历史，人生之悲 儒者(入世) 渴望建功立业 慨叹人生短促

　哲理中的水月 分析哲理，超脱之喜 道者(出世) 清静无为超然物外逍遥之游

　五、总结

形容游泳文言文

1. 关于“游泳”的文言文有什么

《日喻》苏轼 南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。

生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。

故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。《哀溺文序》柳宗元永之氓咸善游。

一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。

其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”

曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。

已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且，何以货为？”又摇其首。遂溺。

吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。

《岳阳楼记》范仲淹 海鸥翔集，锦鳞游泳。《水调歌头·游泳》 *** 才饮长沙水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。 不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀⑸。

子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。 一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。 神女应无恙，当惊世界殊。

《其父善游》 有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。人问其故。

曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。

2. 表达游泳的有什么诗句

一 临海观潮岂快意，莫如击水三千里。

逍遥跃上翻腾浪，最羡凌波微步移。 二 游息沧海主浮沉，渺渺浪淘寂寞身。

更向碧波觅龙影，何时借我如意针？ 三 且纵汪洋飞逸兴，人生几度遣豪情。 谁合潮音忽啸起，故人今日复重行。

四 中流击水，浪遏飞舟. 描写游泳的好句好段： 1、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。 2、只见他双脚向后蹬，双手向外划，像只青蛙一样向外游.过了一会儿，我可以下水游泳了，由于受到了爸爸的启发，我记住了游泳的要领，又借助救生圈，一趴到水面上就放松身体，马上就可以自由自在地在水面上游来游去了。

3、第一次学闭气和潜水.我跳进游泳池，水就进了鼻孔，鼻子酸酸的，有点害怕，教练说：怕水还能学游泳 我鼓起勇气，闭气把头潜入水里，这样多次潜水，我就会了.第二次学打水和夹水，我练了又练，终于在教练的帮助下，我学会了打水和夹水。 4、是功到自然成，还是我天生就是学蛙泳的料，我觉得自己就象小青蛙一样，在碧波中舒展双臂，随着两腿强有力的夹水，身后溅起一串串浪花。

5、爸爸扶着我下了水，溪水足有我这人那么高，溪底的石头大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，还有的高高地突起，像座高峰。在水中行走，可不怎么好过，一会儿被滑跤，一会儿被尖石戳，一会儿又撞上子几块大石头，可真“危机四伏”啊。

不过跟石头比起来，溪水可算舒服了，有时水又很急， 6、游泳喽！一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

7、从高高的跳台上往下望，头晕目眩，但我已经没有退路了，只能紧闭双眼，不顾一切地向下跳去。 8、只见他挥臂分水前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底。

9、他们像泥鳅那样一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个水淋淋的小脑袋。 10、我跳下河去，哎哟，水好凉，左一个右一个的漩涡像一个个圈套，我要往东， 它偏扯着我往西。

3. 关于游泳的词语

翻腾 嬉戏 水花四溅 眼花缭乱 惬意 滑溜溜 扑通

头晕目眩 紧闭双眼 不顾一切 分水前进 左右翻滚 奔腾 追来逐去 玩耍嬉戏 自由自在

描写游泳的好句好段：

1、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

2、只见他双脚向后蹬，双手向外划，像只青蛙一样向外游.过了一会儿，我可以下水游泳了，由于受到了爸爸的启发，我记住了游泳的要领，又借助救生圈，一趴到水面上就放松身体，马上就可以自由自在地在水面上游来游去了。

3、第一次学闭气和潜水.我跳进游泳池，水就进了鼻孔，鼻子酸酸的，有点害怕，教练说：怕水还能学游泳 我鼓起勇气，闭气把头潜入水里，这样多次潜水，我就会了.第二次学打水和夹水，我练了又练，终于在教练的帮助下，我学会了打水和夹水。

4、是功到自然成，还是我天生就是学蛙泳的料，我觉得自己就象小青蛙一样，在碧波中舒展双臂，随着两腿强有力的夹水，身后溅起一串串浪花。

5、爸爸扶着我下了水，溪水足有我这人那么高，溪底的石头大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，还有的高高地突起，像座高峰。在水中行走，可不怎么好过，一会儿被滑跤，一会儿被尖石戳，一会儿又撞上子几块大石头，可真“危机四伏”啊。不过跟石头比起来，溪水可算舒服了，有时水又很急，

6、游泳喽！一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

4. 形容游泳游得很畅快的词语有哪些

1、浪里白条

用来比喻一个人的水性非常的好。 白条是一种鱼，也就是常说的白鲢，速度非常的快。

2、酣畅淋漓

读音是hān chàng lín lí，意思是形容非常畅快、舒适。 其中酣畅：畅快；淋漓：饱满畅快的样子。

3、惬意

读音为qiè yì，形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。反义词为别扭，难受，痛苦 ，苦闷，愁闷，难过，伤心，郁闷等。

4、自由自在

拼音：zì yóu zì zài，形容没有约束，十分安闲随意。示例：张三在泳池底自由自在地游着。

5、无拘无束

拼音：wú jū wú shù，释义：拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。

5. 描写山水的文言文

石钟山游记 苏轼

至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。“余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏献子之歌钟也。古之人不余欺也。”

前赤壁赋

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

由于是在两处地方找的，网页就不写了.

客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

后赤壁赋

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履谗岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。

须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。

酾酒读音是什么

酾酒，汉语词语，拼音为shāi jiǔ，解释为滤酒，斟酒，疏导，分流。

解释：1. 滤酒。2. 斟酒。3. 疏导，分流。

出处：

《诗·小雅·伐木》：“伐木许许，釃酒有藇。” 毛 传：“以筐曰釃。”

《后汉书·马援传》：“ 援 乃击牛釃酒，劳飨军士。” 李贤 注：“釃，犹滤也。”

清 王灼 《祭海峰先生文》：“凡厥岁时，招呼僚友，广座高陈，炰羔釃酒，后生魁俊，接引维勤。”

《晋书·周处传》：“及 吴 平， 王浑 登 建邺 宫釃酒，既酣，谓 吴 人曰：‘诸君亡国之馀，得无戚乎？’”

宋 苏轼《前赤壁赋》：方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

宋 范成大 《水调歌头·细数十年事》：想见姮娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敝黑貂裘。酾酒问蟾兔，肯去伴沧洲。

旌旗蔽空读音

旌旗蔽空读音：jīng qí bì kōng。

一、释义

旌旗：旗帜；蔽：遮蔽。旌旗繁多遮蔽天空。比喻军队阵容的盛大壮观。

二、笔顺

旌：点、横、横折钩、撇、撇、横、撇、横、横、竖、横。

旗：点、横、横折钩、撇、撇、横。

蔽：横、竖、竖、横、横、横、撇、点、横、竖、竖、点、撇、竖、横折钩、竖、撇、点、撇、横、撇、捺。

空：点、点、横撇/横钩、撇、点、横、竖、横。

三、典故出处

出自北宋苏轼《赤壁赋》，原文选段：西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

四、近义词及释义

风帆蔽空 ：蔽：遮挡，遮住。风帆蔽空：船帆多得把天空都遮蔽了，形容声势浩大。

旌旗蔽空文章摘抄：

1、这里有整齐列阵的八支军队，旌旗蔽空，战鼓震天，士兵们个个剑拔弩张，杀气腾腾，只等将军一声令下，便是舍身冲杀的时候。

2、沿途修行宫，搭彩棚，舳舻相接，旌旗蔽空。

3、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

4、此时正值北海以袁福通为首的七十二路诸侯造反，太师闻仲奉敕北征，前方战事吃紧，陈塘关守备森严，城里城外都是游戈的军兵，城头上刀枪映日，旌旗蔽空。

5、甲光粼粼，旌旗蔽空，数十万大军像是两道钢铁洪流，瞬间碰撞到一起！一时间，杀声震天，惨叫遍野，箭飞马走。

6、策昨夜做了个梦，梦到一员大将率领十万大军，旌旗蔽空，楼船如雨，直下荆州，攻破江夏，伏地献黄祖之首与策！

倒悬的读音和意思

倒悬，读音为dàoxuán，意思是头向下、脚向上悬挂着比喻极其艰难、危险的困境。

解释：

1.头向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境。常用在民意、军事、政治等方面重大变化上。

2.佛法常见词汇。梵语盂兰盆，华译为倒悬，意思是人生前若作恶多端，后魂魄便沉沦于_道，有倒悬之苦。

3.拱坝中如上层坝面突出于下层坝面，就形成了坝面的倒悬。

出处：

①《后汉书·刘焉传》：“从事广汉王累自倒悬於州门以谏。”

②南朝·宋·范晔《后汉书·臧》：“张扬、飞燕旅力作难，北鄙将告倒悬。”

③清蒋一葵《长安客话·仙人洞》：“近门有大石钟，倒悬其上，门之内深黑，则人不敢入矣。”

④曹禺《北京人》第三幕：“墙角倒悬的那张七弦琴，琴上的套子，不知拿去作了什么。”

⑤清昭连《啸亭杂录·诛伍拉纳》：“伍制军拉纳，继福文襄督闽，惟以贪酷用事，至倒悬县令以索贿。”

⑥《明史·海瑞传》：“宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。”

⑦《孟子·公孙丑上》：“当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也。”

⑧汉·焦赣《易林·井之恒》：“解释倒悬，历国安泰。”

⑨《后汉书·张玄传》：“明公总天下威重，握六师之要，若於中坐酒酣，鸣金鼓，整行阵，召军正执有罪者诛之，引兵还屯都亭，以次翦除中官，解天下之倒县，报海内之怨毒，然后显用隐逸忠正之士，则边章之徒宛转股掌之上矣。”

⑩《三国志·吴志·陆抗传》：“若敌泛舟顺流，舳舻千里，星奔电迈，俄然行至，非可恃援他部以救倒县也。”

唐·杜甫《闻斛斯六官未归》诗：“本卖文为活，翻令室倒悬。”

《词话》第一回：“黎民失业，百姓倒悬。”

清·孙枝蔚《贫士》诗：“亦有亲与故，其室皆倒悬。”